【正文】 碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的(18人)占專任理論課教師總數(shù)(116人)的15%，正式聘任高級(jí)職稱的理論教師(25人)占專任理論教師總數(shù)(116人)的21%。目前學(xué)校專任教師(除生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)中，即理論課教師具有本科以上學(xué)歷的110人，占專任理論教師總數(shù)(116人)的95%，具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的(18人)占專任理論課教師總數(shù)(116人)的15%，正式聘任高級(jí)職稱的理論教師(25人)占專任理論教師總數(shù)(116人)的21%。學(xué)校專任教師中專業(yè)課教師為187人，“雙師型”教師152人，“雙師型”%。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)歷制在校生人數(shù)為5639人，專任教師253人，其中基礎(chǔ)課教師86人，占34%；專業(yè)課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師之和占專任教師總數(shù)的66%，企業(yè)兼職教師61人，形成了一支以青年教師為主，老、中、青結(jié)合，掌握職業(yè)教育規(guī)律，熟悉企業(yè)文化，專業(yè)理論扎實(shí)，技藝高超，創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。，加大人才引進(jìn)的力度，對(duì)于高層次專業(yè)人才的引進(jìn)更要做到細(xì)致入微。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大師資隊(duì)伍建設(shè)工作的力度，經(jīng)我校辦公會(huì)研究決定，成立廣西商業(yè)高級(jí)技工學(xué)校師資 隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)過多年的努力，已取得很大成績(jī)，形成一支具有高度敬業(yè)精神、素質(zhì)結(jié)構(gòu)基本合理、專兼結(jié)合的、穩(wěn)定的雙師型師資隊(duì)伍。教師的發(fā)展需要平臺(tái)，同時(shí)也需要一個(gè)更為廣闊的空間施展才能。二是加強(qiáng)教師學(xué)歷培訓(xùn)。一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)。無微不至地關(guān)愛，讓教師體會(huì)到了集體的溫暖，解決了后顧之憂，從而全身心在投入到工作當(dāng)中。三是提高教職工的福利待遇。一是讓教師參與學(xué)校管理。注重引進(jìn)人才，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)按需求不斷引進(jìn)高層次人才，高質(zhì)量使用人才，是我校師資隊(duì)伍建設(shè)又一舉措。幾年來，我校在這方面做了有益的探索和實(shí)踐，取得了一些成效，也從中得到了一些啟示。畜牧專業(yè)被評(píng)定為為全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)教育示范專業(yè)點(diǎn)，2004年成功申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，先后被評(píng)定為省、市勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)示范基地、“全國(guó)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全省勞務(wù)扶貧先進(jìn)示范基地”、“省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”等，成績(jī)和榮譽(yù)伴隨著辦學(xué)目標(biāo)的一步步實(shí)現(xiàn)，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，工作要有新舉措”的總體要求，我們還要振奮精神，再添措施，與時(shí)俱進(jìn)，直面挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)的骨干、示范、帶動(dòng)作用，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，力爭(zhēng)在“十一五”期間將學(xué)校創(chuàng)建成一所高質(zhì)量、有特色的國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。開設(shè)有農(nóng)學(xué)、計(jì)算機(jī)、文秘、旅游、電子商務(wù)、機(jī)械、電子等十多個(gè)專業(yè)60個(gè)教學(xué)班。師資隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)，促使教師努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)歷層次、學(xué)識(shí)水平不斷提高，實(shí)現(xiàn)了教師的全面發(fā)展。對(duì)于特別優(yōu)秀的教師，學(xué)校全力舉薦，鼓勵(lì)其走出去，積極為其發(fā)展搭建平臺(tái)。目前已先后有23名教師參加本科學(xué)歷培訓(xùn)，專業(yè)教師學(xué)歷合格率達(dá)96。通過舉辦專題講座、開展教學(xué)分析與研究、“師徒”結(jié)對(duì)、課件制作與評(píng)比、校內(nèi)校際教學(xué)競(jìng)賽和課題研究等形式。我校在教師的管理中引進(jìn)人力資源開發(fā)的理念和方法，以師為本、注重協(xié)作，目標(biāo)細(xì)化，務(wù)實(shí)管理，狠抓常規(guī)、提升質(zhì)量，分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、從嚴(yán)治教，重在挖掘教師潛力，體現(xiàn)的不僅是學(xué)校對(duì)教師的“管”，更是“幫”和“促”，從而推動(dòng)了教師的發(fā)展。四是關(guān)心教師生活。二是打造服務(wù)型管理隊(duì)伍。構(gòu)建和諧校園，確保教師發(fā)展教師個(gè)人能力的發(fā)展、社會(huì)地位的提升、經(jīng)濟(jì)待遇的改善、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于通過行實(shí)之有效的管理手段構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，尊重每位教師的個(gè)人價(jià)值，理解每個(gè)教師所起的作用，給予教師更多的人性關(guān)懷，注意營(yíng)造一種寬松和諧的環(huán)境，讓教師心情舒暢、工作愉快、生活幸福，確保了學(xué)校教師無一例上訪、信訪。對(duì)學(xué)生滿意度低、不能勝任教學(xué)工作的6名教師調(diào)離了教學(xué)一線，組織離職進(jìn)修或從事教輔工作；在校內(nèi)實(shí)行考核考評(píng)結(jié)果公示制，實(shí)行獎(jiǎng)懲分離，獎(jiǎng)懲公開，學(xué)校每學(xué)期都要拿出專門資金對(duì)“師德標(biāo)兵”、教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任、“科室能人”以及教師的優(yōu)秀教研論文等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我校在師資隊(duì)伍建設(shè)中，注重教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展有機(jī)結(jié)合、教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合、教師個(gè)人成就與集體榮譽(yù)有機(jī)結(jié)合，建成了一支富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì)，形成了“負(fù)重自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，創(chuàng)新爭(zhēng)先，不勝不休”的興校精神，成為了我校在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地、節(jié)節(jié)攀高的制勝法寶。結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，我們確定教師的主要職能是為學(xué)生形成道德品質(zhì)、掌握職業(yè)技能、提高綜合能力服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍，目標(biāo)明確是關(guān)鍵教師是培養(yǎng)人才的人才，是學(xué)校在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此，小河職中領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的重要性和必要性，并形成了師資隊(duì)伍建設(shè)明確的目標(biāo)，那就是努力建設(shè)一支以本科生為主體、以研究生為導(dǎo)向、以學(xué)科帶頭人為核心、以中青年學(xué)術(shù)骨干為中堅(jiān)，結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾p師型教師隊(duì)伍，以確保學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。第一篇：學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。幾年來，我校在這方面做了有益的探索和實(shí)踐，取得了一些成效，也從中得到了一些啟示。轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)我校在師資隊(duì)伍建設(shè)中，首先從轉(zhuǎn)變教師的教育觀念入手，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹立敬業(yè)精神在教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)高效、相互信賴、分工協(xié)作、相互激勵(lì)、學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)對(duì)于學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展具有極其重要的意義。對(duì)教師出勤情況教務(wù)處派出兩名教師專門記錄考核。近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，遵循按需設(shè)崗、按崗聘用、嚴(yán)格考核、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用、合理規(guī)劃的原則，從川師大、貴州師大、西華師大等高等院校引進(jìn)優(yōu)秀本科生20余人，外聘了中國(guó)農(nóng)大、西南大學(xué)及我縣黃羊?qū)＜彝蹙S春、賈正貴等為兼職教師，優(yōu)化了學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了學(xué)術(shù)思想的交流、融合以及知識(shí)、科技創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)、科研和專業(yè)建設(shè)，保持了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。充分發(fā)揮教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，學(xué)校發(fā)展的重大決策都廣泛聽取意見，青年教師讀書會(huì)、教育科研論壇、網(wǎng)站論壇都可以讓教師自由表達(dá)，實(shí)現(xiàn)溝通，吸引教師參與到學(xué)校的決策制定、項(xiàng)目規(guī)劃、財(cái)務(wù)管理等工作中來。在精神和經(jīng)濟(jì)上同時(shí)體現(xiàn)教師的價(jià)值，在利益的分配上重點(diǎn)考慮的是教師，補(bǔ)貼方案盡量公平、公正；實(shí)施安居工程，讓教師都能安居樂業(yè)。第二，從嚴(yán)治教嚴(yán)格教學(xué)管理，推動(dòng)教師發(fā)展。學(xué)校提倡“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，多舉措打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，對(duì)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師在工作安排上給予適當(dāng)照顧并給予經(jīng)濟(jì)支持，凡在職獲取本科學(xué)歷的教師，學(xué)校一次性補(bǔ)助3000元，同時(shí)學(xué)校同電子科大、川農(nóng)大等高校合作，啟動(dòng)了在職研究生學(xué)歷培訓(xùn)計(jì)劃，凡在職參加研究生學(xué)歷培訓(xùn)的教師，學(xué)校一次性補(bǔ)助6000元，從而營(yíng)造出了教師終