【正文】 興學，倡言反清以救國他舊學深沉，卻有明確的開放意識；他身居要職，卻兩袖清風、一身正氣他擔任北大校長，倡導思想自由、兼容并包，開創(chuàng)北大新局面他有巨大的人格感召力北大學生向來自視很高，但見了蔡校長都非常恭敬而一次成功的演講，最感人的根本不在于文辭的華美，結構的嚴密，而在于演講者能用自己的情感之火點燃聽眾的情緒，所以，先生此次演講中隱藏在文字背后的崇高的情懷才是最動人的根本！那么，根據(jù)先生的演說，你可以看出他是一個什么樣的人？請選擇最打動你的一點來談）請同學們可先小組交流感受，然后舉手發(fā)言明確：有中國文人的家國情懷有教育家的眼光和智慧有改革者的勇氣有實干家的務實精神等小結過渡：先生就是這樣一個人，他既嚴厲務實又博學儒雅，他一身的正氣與銳氣，都源于他對祖國人民的熱愛，對事業(yè)對學生的崇高責任感先生就是那濁世中盛開的一朵卓絕之花！毛主席稱贊先生是“學界的泰斗，人士的楷?！?；人們親切地稱他為“北大之父”；第三課時三．知識拓展我們對蔡元培的辦學方針和他的卓越貢獻已有了認識回頭看看我們今天的社會，蔡元培在課文中提到的社會腐敗現(xiàn)象和不良風氣現(xiàn)在也一樣有，所以蔡元培當年提出的三點要求至今仍有現(xiàn)實意義如：、只為升官發(fā)財而讀書、在學?；煳膽{的學生，現(xiàn)在這樣的學生更多選科不是選自己喜歡、真正想讀的，而是選發(fā)展前景好的；報考大學專業(yè)也一樣，只看熱門不熱門，出來工資高不高，不看適合不適合自己功利至上，只為升官發(fā)財而讀書在學?；烊兆拥木透挥谜f了，平時無所事事，放蕩冶游，考試則開夜車，臨時抱佛腳，不問學問之有無，惟爭分數(shù)之多寡，甚至作弊、抄襲，樣樣都來所以無論大學還是中學，所有的學生只要進了學校，都必須首先“抱定宗旨”，認真學習2.“砥礪德行”蔡元培說當時社會風俗敗壞，道德淪喪，“敗德毀行之事，觸目皆是”，現(xiàn)在也有拜金主義，物欲橫流的現(xiàn)象，敗德毀行的事情，一樣到處都有正如作者說的，“非根基深固，鮮不為流俗所染”，現(xiàn)在的中學生沉迷游戲、打架斗毆等現(xiàn)象所以，蔡元培的“砥礪德行”，對我們仍有極為重要的教育意義希望我們都能像蔡元培所說的，砥礪德行，以正當之娛樂，代替不正當之娛樂，追求無虧于道德、而又有益于身體的娛樂方式和業(yè)余愛好，做一個健康正派、品行端正的中學生3.“敬愛師友”這一代人大都是獨生子女，自小養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，惟我獨尊的優(yōu)越感很強，比較自私，也比較自大，很多人不懂得尊重人，連最基本的禮貌也不會在學校不懂得尊重老師，也不懂得與人相處，學生之間不要說互相勉勵、互相促進，連平等交往、友好相處也不容易所以“敬愛師友”，是做一個好學生的最基本要求四、寫作手法探討作為一篇就職演說，本文富有針對性和現(xiàn)實意義【明確】就職演說，大都會闡釋自己的施政綱領或對聽眾提出要求，本文二者融合而又側重于后者作為北大的新一任校長，蔡元培對青年學子寄予了厚望他深知當時社會的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開門見山，有針對性地提出了三點要求這三點可以說每一點都事關北大的前途和命運，也是青年學子們普遍關心的這樣，在內容上首先就抓住了聽眾的心理和興奮點，引起聽眾的興趣本文在結構上有什么特點？【明確】在結構上，這篇演講辭思路非常清晰演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且要求中心突出，本文就是圍繞著如何做一個優(yōu)秀的北大學子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結構簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結尾總結話題，層次分明，脈絡清楚，給人一氣呵成之感本文在語言上有何特點？【明確】在語言上，本文用淺易的文言文寫成，在簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時期，當時的許多文章都帶有文白混雜的特點以本文為例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口語成分，比起古文來好理解因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂在演講的全過程，作者講述任何問題時，都傾注了無比的熱情他五年前任職教育部時就對北大做出貢獻，早已情系北大；走馬上任之初，即針對時弊，殷殷教導青年學子改變觀念、學風，熱切關注；每提一點要求，都真誠表達自己對現(xiàn)實的看法、對事理的理解和對青年學子的誠摯期待；對青年學子近期應做事兩項事，也同樣是帶著滿腔熱情來進行解釋和開導這篇演講的巨大說服力，除了深刻的思想內容因素之外，感人肺腑的情感因素也起了不可代替的作用五、課堂小結蔡元培80多年前在北大的就職演說，不僅喚醒了當年的北大學子，在我們今天看來仍很有意義希望同學們以后能用辛勤丈量歲月，用汗水和心血澆灌理想；用誠摯培育友誼，用執(zhí)著和毅力堅定信仰；用孝心敬愛父母，用關心和愛護友愛兄長；用健康填滿心智，用愉悅和快樂伴隨成長。八、布置作業(yè)請同學們完成課后作業(yè)。（2）思路清晰，邏輯嚴謹。因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂，學習時要注意體味。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結尾總結話題，層次分明，脈絡清楚，給人一氣呵成之感。這三點可以說每一點都事關北大的前途和命運，也是青年學子們普遍關心的。第三部分（5段）：交待了上任后要做的兩件事及緣由（一曰改良講義。那我們現(xiàn)在就來看一看本文是怎樣開展的呢：第一部分（1段）： 回顧自己與北大的淵源。)敷衍(fūyǎn)庶(sh249。)冶(yě)游 塞責(s232。)店肆(s236。n)祿(l249。演講以講為主，以演為輔，運用有聲語言，加上“無聲”的動作、體態(tài)、表情兩者相輔相成，巧妙結合，融為一體。他任命之際，北大已換過五任校長，并未能改變北大的局面，許多人勸他不要就任，以免因改造不好而于名聲有礙，但他毅然赴任。五四運動之前的中國社會，極端無序和混亂?！毒腿伪本┐髮W校長之演說》就是他這些思想的集中體現(xiàn)。一、導入新課在北京大學的歷史上，蔡元培可謂是一個里程碑式的人物。學習作者勇于創(chuàng)新、銳意改革的勇氣和精神；追求健康積極的學生生活。最后提出了急需計劃改革的兩件事：一是改良講義，二是添購書籍。三、布置作業(yè)搜集資料，以“蔡元培與北京大學”為主題，辦一期墻報。蔡元培對北大的革新，其意義已遠遠超出一個學校的范圍，而影響到整個文化思想界。他投身教育事業(yè)后，即致力于打破封建專制教育，明確要為革新政治而培養(yǎng)人才。1951年6月，馬寅初教授被任命為中華人民共和國建立后的第一任校長。1917年1月，蔡元培任校長，對學校進行了整頓和革新，奠定了北京大學向近代大學轉變的基礎。在“兼容并包、思想自由”教育方針的指導下，北大形成了前所未有的一種新局面。就在作者任職兩年半之后的1919看，他曾寫宣言〈〈我絕對不再做那政府任命的校長〉〉，一度要求辭職。他首先整頓了教師隊伍，就職不到十天，就聘請陳獨秀為文科學長，之后又積極聘請學識淵博且思想進步的劉半農、魯迅等加入北大行列。1998年戊戌變法失敗，蔡元培先生看清了中國的現(xiàn)狀，清醒得認識到，要想變革必須先行培養(yǎng)人才，于是他走上了倡導教育救國的道路。一些不法分子常常在學校附近開網吧等娛樂場所，使學生沉溺于其中，荒費了學業(yè)，甚至造成了嚴重的后果。而部分大學不再把追求高深學問作為它的目標，學校里人文課程被功利主義者嗤之以鼻，不予重視。在現(xiàn)代文明高度發(fā)展的今天，人們對物質種益的追求越來越強烈。他不朽的聲音，將穿越時空，永遠回蕩在我們靈魂的深處，陪伴我們不斷成長，走向每一個成功。在學校不懂得尊重老師，也不懂得與人相處，學生之間不要說互相勉勵、互相促進，連平等交往、友好相處也不容易。在學?；烊兆拥木透挥谜f了，平時無所事事，放蕩冶游，考試則開夜車，臨時抱佛腳，不問學問之有無，惟爭分數(shù)之多寡，甚至作弊、抄襲，樣樣都來?！槍Α氨Фㄗ谥肌薄Ｕ缱髡哒f的，“非根基深固，鮮不為流俗所染”，連大學生都很難避免被流俗污染，更何況我們中學生？現(xiàn)在的中學生拍拖早戀、抽煙酗酒、沉迷游戲、打架斗毆等現(xiàn)象都有，甚至很普遍。第二課時教學過程［導入］一、深入探究，理解文章的深層意義。為了挑戰(zhàn)，為了改革，為了建設一個一流的大學。學生友愛，能相互切磋，促進學習；有時自己做得不好，但又不知道，別人可以指出來，“當局者迷，旁觀者清”，相互提點，才能共同進步。l 為什么認為大學生要負起“力矯頹俗”的責任？——因為大學生在社會上地位很高，有較大的影響力，所以肩此重任，責無旁貸。所以作者希望大學能成為不被流俗污染的真正的學門凈地，把它作為第一個希望和要求提出，足見其重視程度。小結：求學宗旨不正大不僅害了學生本人，也害了社會；同時使北大學風變得腐敗不堪。敷衍三四年，潦草塞責，只求混個文憑，借此活動于社會。所以必須革除弊端，改良風氣，使北京大學能更好地發(fā)展，也使社會能更好地發(fā)展。因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂，學習時要注意體味。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結尾總結話題，層次分明，脈絡清楚，從而給聽眾留下深刻印象和影響。在演講中，他開門見山，在簡單地回顧了自己與北大的淵源之后，就以校長的身份直截了當?shù)貙η嗄陮W子提出了三點要求：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友。再次，演說詞要富于感情，這是與聽眾直接交流的一種方式，感情應是真摯的，不能張口訓人，也不能眾取寵，要打動聽眾的心靈，引起聽眾的共鳴。二戰(zhàn)時期坐輪椅的美國總統(tǒng)羅斯福曾拖著殘疾的身體巡回演說，讓美國人民了解了他的思想。從中我們可以了解到北大變化的一隅。是誰改變了這一切？為什么會有今天這樣聲名卓譽。教學設想：1收集一些有關蔡元培和北京大學歷史的資料，以便更好地理解蔡元培的辦學方針和他對北大的貢獻。2．探究思路，提高積極思維能力。⑤老同學之間，可得開誠布公，不許隱瞞實情啊。3．下列句子中，加點的成語，運用錯誤的有哪些？試指出錯在哪里。）敷衍（yǎn）有案可稽（jī）2．下列句子中加點的詞語，解釋錯誤的一項是（）A．入法科者盡可肄業(yè)（肄業(yè)：就學）法律學堂，入商科者亦可投考商業(yè)學校。）弭（mǐ）謗鮮（xiān）為人知C．當軸（zh243。祖國和民族的希望寄托于青年。廣大青年一定要深刻認識我們的國情，要有堅韌不拔的充分思想準備，取得成績時不盲目樂觀，遇到困難時不氣餒悲觀。希望你們堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。如果脫離時代，脫離人民，必將一事無成。希望你們堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一。人民群眾的社會實踐，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。沒有好的思想品德，也不可能把學到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。首先要刻苦學習，掌握現(xiàn)代科學文化知識。全國各族人民正在黨的領導下，堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面推進建設有中國特色社會主義事業(yè)，決心把我們偉大的祖國建設成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家。結構簡圖五年前有所貢獻： 心系北大演抱定宗旨，端正學風今以三事告諸君：砥礪德行，改良社會敬愛師友，改善校風講茲所計劃者兩事：改良講義，能裨實用添購書籍，旁稽博采結構特點：本文就是圍繞著如何做一個優(yōu)秀的北大學子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結構。先交代昔日交往，以示作者一貫關注北大、關注教育。）]有益。）]店鋪。）]磨練。[宗旨既乖]宗旨既然錯誤。[提攜（xi233。[時閱數(shù)載]時間經過幾年。教育論著有《蔡元培教育文選》、《蔡元培教育論著選》等。1916年12月，蔡元培先生出任1校長，實行“兼容并包，思想自由”的治學理念，在學術和思想上將北大造就成中國首屈一指的大學。因為演講，是一聽而過的，時間有限，所以一篇演講辭只能安排一個中心思想，并且要求中心突出。導學方法：1小組合作學習，結合注解，疏通字句。第一篇：就任北京大學校長之演說《就任北京大學校長之演說》導學案設計（主備人）：審核人:授課時間:學生姓名:學號:課前批改:課后批改: 導學目標：1結合注解，疏通字句，讀懂文章大意。了解演講辭中心突出、層次分明的特點4體味文章中蘊含的強烈的情感。知識鏈接1演講辭演講辭（演講詞）：俗稱演說辭、演講稿、講話稿，旨在表達感情，發(fā)表建議和主張，提出號召和倡議。1912年5月，京師大學堂改名北京大學，著名的教育家、啟蒙思想家嚴復出任北京大學第一任校長。毛澤東譽之為“學界泰斗，人世楷?！?。目標達成過程一重點字詞 [刮目相見]比喻另眼看待。[長（zhǎng）斯校]當此校校長。具，陳述。[砥礪（l236。[店肆（s236。[裨（b236。二理清思路作為一篇演講稿，文章思路很清晰。而在演講中灌注了滿腔的熱情。首先，我代表黨中央、國務院，并以我個人的名義，向北京大學的全體師生員工，表示熱烈的祝賀！向全國高等院校的師生員工和廣大從事教育工作的同志們，致以親切的問候！向參加這次慶典的嘉賓們，表示誠摯的歡迎！…………21世紀正向我們走來。希望你們堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一。求知與修養(yǎng)相結合，是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。要健康成長，不僅要學習書本知識，而且要向社會實踐學習，自覺地投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設實踐。這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經驗總結。但需懂得，個人的抱負不可能孤立地實現(xiàn)，只有把它同時代和人民的要求緊密結合起來，用自己的知識和本領為祖國為人民服務，才能使自身價值得到充分實現(xiàn)。廣大青年一定要虛心向革命先輩和人民群眾學習，在為祖國的竭誠奉獻中煥發(fā)出青春的絢麗光彩。我國還處在并將長期處在社會主義初級階段，在前進的道路上必然會遇到許多這樣或那樣的困難與挑戰(zhàn)?！鎳奈磥硎菬o限美好的，青年的未來也是無限美好的。）誤孜孜（zī）以求B．商榷（qu232。）益D．訾詈（l236。D．余到校視事僅數(shù)日，校事多未詳悉（詳悉：詳細知道）。③面對這種混亂腐敗的現(xiàn)狀，我們能夠無動于衷嗎？④小張幫助李老師的東西搬上七樓，這是小張責無旁貸的責任。二、能力培養(yǎng)目標1．結合注解，疏通字句，通過關鍵語句的分析，引導學生深入理解文章的內涵，體會本文的思想文化意義。教學難點：學生深入理解文章的內涵，體會本文的思想文化意義。而且當時的北大，還被人們說是個腐敗的大糞，是個臭蟲窩、大