【正文】 為重要的任務(wù)?？傊d趣屬非智力因素的范疇，興趣是最好的老師，讓每個(gè)學(xué)生在“興趣老師”的培養(yǎng)教育下逐步得到發(fā)展，從而走向成功，這正是我們教育者最愿看到的事實(shí)。例如：在講勢(shì)能時(shí)，可向?qū)W生說(shuō)，當(dāng)樓上有一根雞毛落下并砸向頭時(shí)，你將怎樣？學(xué)生肯定會(huì)說(shuō)：不怕。綜合表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)魅力更是青少年學(xué)生產(chǎn)生崇拜心理的基礎(chǔ)。學(xué)生看到這些奇異的現(xiàn)象后，會(huì)有好奇心和追根究底的心情，并在此基礎(chǔ)上去看書(shū)，去找原因，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。初中物理教材中的物理知識(shí)應(yīng)用在生產(chǎn)生活中的實(shí)例有很多，教師在生活中應(yīng)注意收集和挖掘，在教學(xué)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象。如在學(xué)生主動(dòng)回答時(shí)答錯(cuò)了，受到同學(xué)“噓”聲時(shí)，教師要主動(dòng)表?yè)P(yáng)，雖然他答錯(cuò)了，但他勇敢、大膽、主動(dòng)，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，這時(shí)同學(xué)們就會(huì)向他投去羨慕的目光，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和主動(dòng)性。在每單元授課完后，教師要認(rèn)真進(jìn)行單元?dú)w類(lèi)復(fù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)測(cè)試題，對(duì)于較難的題目在復(fù)習(xí)時(shí)可進(jìn)行一些暗示，對(duì)差班甚至不惜“漏題”，使他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)具有針對(duì)性，在測(cè)試時(shí)獲得一定的成功，從而提高和鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能享受到成功的喜悅，品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，建立起學(xué)好物理的信心。在教學(xué)中，教師可以結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次與梯度，根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的條件讓每個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)習(xí)上的成功，使他們獲得心理上的滿(mǎn)足。成功時(shí)，會(huì)情緒高昂、興趣倍增；多次努力仍然失敗時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，影響積極性。例如講授《光的折射》時(shí)，可先聯(lián)系生活情境，透過(guò)圓形金魚(yú)缸看缸里的魚(yú)會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)變大，透過(guò)裝滿(mǎn)水的杯子看插入水中的筷子會(huì)發(fā)現(xiàn)筷子在分界處折彎，為什么呢？這些都是生活中學(xué)生所熟悉的、知道的現(xiàn)象?？梢灾v到下課鈴響，讓學(xué)生感到意猶未盡，一節(jié)課下來(lái)，一方面會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師知識(shí)淵博，對(duì)老師產(chǎn)生敬佩心理，同時(shí)又會(huì)對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，想要學(xué)好物理。對(duì)初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理是一門(mén)新學(xué)科，學(xué)生往往對(duì)新事物會(huì)產(chǎn)生好奇心。沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)是一種痛苦，學(xué)生忙于脫身。興趣以需要為基礎(chǔ)，在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義：興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)?？傊趯?shí)際教學(xué)中，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生克服困難，提高物理學(xué)習(xí)能力，使他們恢復(fù)自信，再次對(duì)物理產(chǎn)生興趣并提高興趣。正因?yàn)榇?，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)頗感吃力，往往花了功夫卻沒(méi)有成效，從而失去信心和興趣?？傊?，優(yōu)秀的教師一定要注重利用情感因素來(lái)教學(xué)，使學(xué)生愛(ài)上物理課，愛(ài)學(xué)物理。教師必須要很好地進(jìn)行自我情感調(diào)控，使自己的情感一直處于飽滿(mǎn)、愉悅、熱忱的狀態(tài)，以感染學(xué)生情緒，從而營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。同時(shí)，還應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生參 1加各種課外興趣小組活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生搞小發(fā)明、小創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。有的說(shuō)，用嘴吸空的塑料袋，就會(huì)看到塑料袋癟下去，這也是由于大氣壓存在的緣故??這樣，通過(guò)利用學(xué)生的好奇心，就能極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為更好地掌握物理知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。教師可先讓學(xué)生觀察“水杯厚紙片”的演示實(shí)驗(yàn)：在裝滿(mǎn)水的杯子上蓋上紙片，將杯倒過(guò)來(lái)，放開(kāi)手后，厚紙片為什么不會(huì)掉下來(lái)?是不是受到一個(gè)向上的力?那么這個(gè)力是誰(shuí)施加的呢?接下來(lái)教師再和學(xué)生共同做“馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)，空心的半球合在一起，用兩抽氣筒抽出球內(nèi)的空氣后，請(qǐng)兩個(gè)大個(gè)子學(xué)生用力往兩邊拉，結(jié)果兩名學(xué)生滿(mǎn)頭大汗，而結(jié)合在一起的半球并未被拉開(kāi)。二、利用“好奇”心理，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)興趣中學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中見(jiàn)過(guò)的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強(qiáng)烈的好奇心?？梢哉f(shuō)，它本身就是一種世界觀和方法論，它是認(rèn)識(shí)自然、改造自然的有力武器。而學(xué)生普遍感覺(jué)物理難學(xué)，覺(jué)得“物理概念越學(xué)越多，定律、定理越學(xué)越亂，題目越做越難”，因此，有不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏難和厭學(xué)情緒。二是學(xué)生對(duì)物理學(xué)科喪失學(xué)習(xí)興趣．因此，激發(fā)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣迫在眉睫，是每個(gè)初中物理教師都需要在教學(xué)中考慮的內(nèi)容．1．加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)設(shè)備的構(gòu)建，盡量給學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提供發(fā)展的平臺(tái)．學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也在一定程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，好的教學(xué)設(shè)備可以為學(xué)生的興趣提供發(fā)展的平臺(tái)．例如，在講“聲音的產(chǎn)生與傳播”、“響度與什么有關(guān)”以及“色光的混合和顏料的混合”時(shí)，教師就需要使用多媒體設(shè)備來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)．2．在教學(xué)中多一些新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的好奇心．初中生正處于好奇心比較強(qiáng)烈的年紀(jì)，只要教師的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難．例如，在講“大氣壓強(qiáng)”時(shí)，教師不要一進(jìn)教室就老生常談，可以先給學(xué)生看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，蓋在裝有水的杯子上的紙片在杯子倒過(guò)來(lái)以后竟然不會(huì)落下來(lái)，學(xué)生好奇，便產(chǎn)生了興趣．3．在教學(xué)中營(yíng)造出能夠激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)氛圍．在教學(xué)中營(yíng)造出一定的學(xué)習(xí)氛圍，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．例如，在講“響度與什么有關(guān)”時(shí)，我給學(xué)生帶了一把口琴，吹奏了一曲《童年》，然后引入教學(xué)內(nèi)容．氛圍來(lái)了，學(xué)生興趣也來(lái)了．又如，在講“重力”時(shí)，我給學(xué)生講了牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)的故事．這樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果．4．開(kāi)展第二課堂和課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)課本知識(shí)與生活的聯(lián)系．隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，單調(diào)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)越來(lái)越不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，學(xué)生需要豐富的學(xué)習(xí)生活．將課堂引入課外，延生更多的生活小常識(shí)，增加學(xué)生的課外知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生與大自然的聯(lián)系，就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉．總之，初中生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)是具有一定難度的．在物理學(xué)習(xí)中，興趣尤為重要．因些，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興