【正文】 敬；集體榮，我才榮?；▋好?，草青青；愛校園，護環(huán)境。要發(fā)言，先舉手；起立答，聲洪亮。主持人2：同學們說的真不錯，《小學生日常行為規(guī)范》對我們的校園禮儀也提出了明確要求，現(xiàn)在我們集體背誦《校園禮儀三字歌》（師生共同拍手做）入校門，衣冠整；情緒昂，步履正。若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起”回答請說“沒關(guān)系”做個文明好孩子，主持人2：校園禮儀不僅包含同學間的團結(jié)友愛，還有上學放學禮儀，上課課間禮儀，參加活動的各種禮儀等等。我們共同生活在校園這個大家庭中，我們應該和諧相處，互相謙讓，學會文明用語，這也是我們從小學做人的一項重要的道德修養(yǎng)。那么，同學們的校園禮儀遵守的如何呢，是不是每個同學都會自覺遵守校園禮儀呢？請欣賞小品《課間》主持人2：當你看到這種不文明行為的時候，你應當怎么做？學生自由發(fā)言。（小組討論）學生集體交流。洗完后，把你和父母的感受全寫下來。在這里，老師要布置一個課后作業(yè)，今天回家給父母洗一次腳。二、活動開始（一）家庭文明禮儀主持人1：從古到今，文明禮儀一直滲透在我們的學習生活中，作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香溫床》（放錄像）（錄像結(jié)束）主持人2：看完這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹呢？學生自由發(fā)言。排練小品《家里來客了》《課間》《問路》，快板《做個文明好孩子》，學唱《咱們從小講禮貌》歌曲，背誦《校園禮儀三字歌》等節(jié)目。通過主題宣傳教育實踐活動，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻。希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人!謝謝大家。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。主持人甲：文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現(xiàn)在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。一點兒每天早晨起早點兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點兒。禮貌用語同學們，都知道，禮貌用語記得牢。主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，主持人乙：文明之花在心中開放。3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。二、活動重點：提高學生對文明禮貌的認識。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語學生對照教材自己學習，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學活用。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為?！?、總結(jié)激勵在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。②有秩序上下樓。現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。情感共鳴，導入新課。教學重點：提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。首先通報自己的姓名、身份。一定要注意：111120等，這樣特殊的電話不能隨便打!三、制定公約，全班交流小組合作制定打電話文明公約。生：思考、回答。小學生文明禮儀教案5一、教學目標在情景創(chuàng)設(shè)中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。）主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學生。接受批評虛心點兒， 改正錯誤及時點兒。見到老師禮貌點兒， 打掃衛(wèi)生積極點兒。見到老師同學問聲好。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”（與同學之間要加強友好、團結(jié)、要助人為樂，互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。（第一小組學生表演，革除亂扔垃圾的陋習）主持人甲：這個小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。主持人甲：我們是21世紀的主人，主持人乙：我們要做21世紀文明的人。五、活動形式：隊會形式六、活動內(nèi)容：小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。三、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習慣。五、學唱交通安全拍手歌你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民小學生文明禮儀教案4一、活動目的：通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。（4）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）乘車交通安全知識乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。四、活動過程師生問好并組織活動紀律，讓班內(nèi)學生明確本節(jié)班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。說說你家有幾輛自行車？都做什么用？組織學生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話。我國的造船技術(shù)在世界上一度領(lǐng)先。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。[教學難點]：培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。（1）你認識哪些道路交通標線（2）這些交通路線有什么作用（3）出示圖片：道路畫線實景圖，認識各種標線的用途（4）拓展延伸自評互判：通過今天的學習你收獲了什么？你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？教學內(nèi)容各具特色的交通工具2課時教學目標[德育目標]：通過了解一些地區(qū)各具特點的交通工具，使學生初步了解人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系，關(guān)愛自然、感激大自然對人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國的情感。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。教學難點：學習道路交通安全，保護自己活動準備：《安全手冊》收集有關(guān)中小學生發(fā)生安全事故的案例。（5）乘坐摩托車要戴好安全帽。我們小學生主要要遵守以下交通規(guī)則：（1）不闖紅燈。如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。（貼五星）同學們，你們在生活中發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？學生交流例：（1）在各個十字路口，有紅綠燈信號。）師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達了對面。師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。師：對??！要是有人指揮就好了！生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。學生收集各種交通標志（照片或圖片）。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車。不要在車輛臨近時突然橫過馬路?！t燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。二、教學準備：精心布置教學場景。透過這次活動，學生的安全職責感明顯得到加強，此刻學生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識增強了。具體表此刻：由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學們都能用心參與。（四）小結(jié)：同學們小結(jié)：透過這次活動，你懂得了什么？班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮谕瑢W們透過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。（二）交通知識競賽（搶答形式）交通訊號燈有哪些色彩？都有些什么作用？紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還能夠過馬路嗎？什么燈亮時才能夠走？行車、行人應靠哪邊走？出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其好處。主持A讀新聞。選好及訓練班會主持。一、教學目的：透過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。確定六人快板排練活動過程:導入：交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。準備好15道測試交通規(guī)則的題目。希望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天。七、及時感謝別人的幫助。三、不懂就問，勤于思考。友情提示：班級里的小朋友有哪些不文明點舉止作為一名小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么要怎么做學生發(fā)言，全班交流。誰來說一說。師：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們?；顒訙蕚洌赫n前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。你會使用這些禮貌用語嗎?現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。正文：小學生文明禮儀教案小學生文明禮儀教案小學生文明禮儀教案1一、教學目標：讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。二、教學過程：導入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。知識問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生?；顒舆^程：指名學生講《孔融讓梨》的故事。中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢日常用語介紹：請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……（指名學生說一說）。二、文明休息，文明坐行。六、說了就要努力去做。十、干干凈凈迎接每一天。確定男女主持各一人。準備好相關(guān)課件。——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。組織學生排演小品。三、活動過程：（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。B：所以這天我們就一齊來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。由小品、談心得體會?；顒邮箤W生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全職責感得到了增強，具有必須的實效性。在活動中，學生重視了收集信息并構(gòu)成初步地處理信息的潛力。讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。三、教學過程：(一)展開聯(lián)想，揭示教學主題出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。參加游戲教學的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)(三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?(四)現(xiàn)場指揮剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。兒童安全小知識：必須有成年人帶領(lǐng)。不要扒車。二、教學準備學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安（二）游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活