【正文】 明禮儀方面，并提出相關文明禮儀的問題。六、現(xiàn)場演示編構不同的場景，請同學上臺表演，示范做法。希望同學們以后都可以成為一個講文明，懂禮貌的好學生。（踩腳）并提出相關文明禮儀的問題，請同學們討論。）三、教師講解同學們，你們能分辨出什么是文明行為，什么是不文明行為。我們就要從小做一個講文明懂禮貌的好孩子。“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。，不欺侮女同學。，但要遵守游戲規(guī)則，不耍賴。（場景二）下樓梯時有同學被撞到了。我了解到了同學們都是些懂禮貌的學生。若求人請字先，最后別忘說謝謝。掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。尊敬老師，尊重老師的勞動。遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。）師：（問表演的同學）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？（學生回答）師：（問鼓掌的學生）你們?yōu)槭裁匆恼疲繋煟菏茄?，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）（老師適時引導總結板書：服務 幫助——需要謝謝）小學生文明禮儀教案10班長：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們是祖國的小雛鷹，我們從小要 “學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。丙：老師教導我們，知書達禮兒時起。（錯）B、對發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合，任何時候都應當允許。（先敲門）F、遲到的同學在教室門口，應先停下腳步，講什么？（報告）G、無論要求別人做什么，都應該什么字當先。丙：其實文明禮儀就是從我做起，從小事做起的，你的幫助可能就是雪中送炭?？兹谀昙o雖小，爸爸和媽媽的話，他都記得清清楚楚。在爸爸點頭同意后，小孔融站起來給大家分梨。爸爸也滿意地點了點頭。吹起了螺號心里美。社會是個大家庭，人人都要多關心。紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。同學之間是伙伴。同學之間不動武。你拍八，我拍八。你拍十，我拍十，遵紀守法要堅持。小朋友們呀團結友愛心一條。講文明，懂禮貌。咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！班長：下面請老師講話，大家歡迎！師：同學們！今天的主題隊會開得非常成功。師：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”學生：“時刻準備著！”班長：活動到此結束，謝謝老師們的光臨！小學生文明禮儀教案11教學目標認知：1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。2．反感不遵守公共秩序的行為。1．想一想：同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。板書：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書：自覺遵守二、激情明理1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）2．小結：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。板書： 為他人著想，從自己做起師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？四、全課總結：1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。情感：1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。教學過程：一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。這種紀律要求就叫“公共秩序”。1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3．全班交流4．小結：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。就餐中的禮儀禁忌。通過這次班會，讓這些文明禮儀好習慣能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。記錄如下（部分）：1：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。二、文明，就差這一點：班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。1：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。從小要培養(yǎng)自己尊老愛幼的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個文明禮貌的學生。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）引發(fā)思考，組織交流。師：看到這些情景，你又想說些什么？（學生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受。（1）引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。下面，我想請大家說一說發(fā)生在我們身邊的小故事，說說那些活動懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導學生通過身邊。現(xiàn)在，在我們身邊，就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子。師：那么，大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢？創(chuàng)建和諧家庭，我們共同來創(chuàng)建一個文明、快樂的和諧家庭。師：父母給了我們生命，哺育我們成長，是我們生活中的第一任老師，那就應該用感恩之心對待父母，孝敬父母。教學過程：一 、情境導入渲染學生情感。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們實驗小學的文明程度。四、班主任寄語：同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。文明，就差這一點！學生活動：參與討論，聯(lián)系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。3：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。課前準備：要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。：針對學生的發(fā)言進一步概括宴飲過程中的禮儀要求。小學生文明禮儀教案12教學目標掌握中餐、西餐禮儀的基本要求學會使用中餐、西餐的餐具；能夠在宴飲活動中展現(xiàn)良好的職業(yè)形象教學重點了解宴飲過程中主方和客方的相關要求和安排教學難點組織好宴飲活動，會安排座位、座次教學準備課堂講授結合討論；案例分析；運用多媒體；示范模擬教學過程方法與手段教學備注一、點名，檢查班級出勤情況二、課題導入，提出問題（一）內(nèi)容：復習前次學習的課題“接待拜訪禮儀學習與訓練”（二）提出新的要求：截選視頻“舌尖上的中國”，讓學生觀看后總結中國菜系的種類和特點，宴會上如何點菜？（三）同學小組討論，教師總結，引出課題，三、分析問題（新知識點介紹）（一）核心要素：中餐、西餐禮儀的知識點。2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事6．同桌互相說說：（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪?？?）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2．小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？3．小結：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。行為：1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。三、樹立榜樣，指導學生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障?！蔽拿餍袨?，貴在實踐。不罵人來，不打架。小朋友們呀歡歡喜喜進學校。做文明使者，送去美麗的花環(huán)！丙：好兒童，志氣高。你拍九，我拍九。你拍七，我拍七。關心集體做好事。文明禮儀排第一。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。在校園里，我們是文明的學生，請聽《我們都要講公德》小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。于是大家就把它傳誦開了，從古代一直講到現(xiàn)在。客人問小孔融為什么撿一個最小的給自己呢？孔融回答：“我年紀最小，當然應該吃最小的。在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個學生來看老師和師母，并帶來了一大堆梨。他家有六個兄弟，他排行第六，大家都叫他小六兒，因為他性情活潑、隨和，大家都喜歡他。（快、靜、齊）I、我國提倡的禮貌用語十個字是什么？（“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”）丙：身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢？讓我們一起從校園禮儀開始吧！請欣賞 三句半：《校園禮儀》我們四人臺上站！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干凈又整齊，拉鏈紐扣要系好！胸卡領巾天天戴！講儀表！校園內(nèi)外不亂跑，自覺排隊往右靠！危險游戲不要做，別忘掉！自尊自愛重儀表，誠實守信講禮貌！遵規(guī)守紀勤學習。（對）D、課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。甲：在校園里，我們是文明的學生；乙：在家庭中，我們是文明的孩子；丙：是??！我們是21世紀的主人，更應該講文明、懂禮貌。甲：爺爺常說，中華是文明古國。激趣導入 體驗謝謝（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。知道待客、做客的基本禮節(jié)。（二）交往禮儀能恰當、得體地稱呼他人。文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。對待長輩要用您，早晨見面說聲早。（場景四）假如你看到前面有人把垃圾隨手丟棄在地上，你會怎么辦？（場景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？（場景六）請兩個同學分別飾演老師和學生，學生向老師提問?！罢垺?、“對不起”、“請原諒”、“謝謝”等文明禮貌語言。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話?！罢垎枴?，老師答后要說“謝謝”。（尊重老師，尊重同學，注意安全）尊師禮儀:，認識的老師前面可以加上老師的姓，說：“老師好！”，不認識的老師就說：“老師好！”，分別時說“再見”。同學們，你們知道嗎？我們的祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。在放學回家的路上遇到老師，如果你是這位同學，你會怎么辦？，同學們都急著回家，樓梯口非常擁擠，甲乙同學相撞，甲同學被撞到在地。例，甲乙兩人產(chǎn)生摩擦，矛盾激烈，二人向同學們尋求解決方法，評判孰是孰非。八、詩歌朗讀（課堂總結）總結今天的教學內(nèi)容，并帶領同學一起朗誦相關的文明禮儀詩歌。四、小組匯報（班內(nèi)交流）以小組為單位，匯報討論結果，并點評他人的結論。，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。文明禮貌是一粒最有生命力的種子，希望這粒種子在你們的心里扎根，發(fā)芽，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、學校、社會的每一個角落！請同學們一起來宣誓：自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；遵規(guī)守紀，勤奮學習；勤奮儉樸，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己。師總結：祝賀你們，也感謝你們在本次活動中所起的模范帶頭作用。我衷心地希望文明的種子能在我們五年級五班扎根，開花，結果！（學生掌聲歡迎小記者下）（五）活動總結主持人1：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名少先隊員，我們既要懂得家庭文明禮儀和社會文明禮儀，又要嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生?，F(xiàn)在，我就現(xiàn)場進行采訪一下，看看咱班同學的文明禮儀遵守的怎么樣？（場景一）當你要向同學借筆用時，你應該怎么說，怎樣做呢？小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。（劇情：一個不講文明禮貌的學生和一個講文明禮貌的學生問路，路人出現(xiàn)截然不同的反應。）主持人1：聽說我們學校的文明禮儀活動搞得非常不錯，我們特邀了中國少年報記者孫夫妮來采訪呢。（三）社會文明禮儀主持人1：在學校里我們要講文明，那么當我們走出校園，在沒人監(jiān)督的時候，我們應該怎么做呢？請同學們觀看一篇《專題報道》，說說報道中的哪些行為是不文明的？你應該怎么做？（播放專題報道）（報道結束）學生自由發(fā)言。升國旗，要莊重；身肅立，情感濃。敬人者，人恒