【正文】 靈活性），握筆低。養(yǎng)成正確的握筆習(xí)慣。主要原因是沒有養(yǎng)成先看清字形再書寫的習(xí)慣，書寫很隨意。抄寫。指書也是為了避免一年級學(xué)生握筆寫字比較費勁的困難，用手指（右手食指）在課桌、地板、衣服??等上面進行書寫練習(xí)。生理學(xué)研究表明，兒童肌肉的發(fā)育是不平衡的，比較大的肌肉先發(fā)育，細小的肌肉發(fā)育要晚些。作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。39。一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的書寫教學(xué)應(yīng)遵循從簡單到復(fù)雜的過程，認真抓好三個步驟。教師不僅在專門的寫字課教學(xué)是做示范，而且在語文教學(xué)的板書時也要一筆一畫寫到位做好示范。為了營造適合一年級學(xué)生識記基本筆畫、常用偏旁及間架結(jié)構(gòu)的情景，方便學(xué)生經(jīng)常識記，我用不同顏色把漢字基本筆畫、常用偏旁及間架結(jié)構(gòu)繪制成表（受篇幅所限，僅以基本筆畫為例，見表一、表二），張貼在教室，隨時讓學(xué)生邊讀邊用手書空。漢字的間架結(jié)構(gòu)指漢字筆畫的組合規(guī)律及組成漢字的字的各部分的比例大小。（見表一和表二）漢字的上、下、左、右各部分叫偏旁。基本筆畫、常用偏旁及間架結(jié)構(gòu)的認識與書寫相結(jié)合。間架結(jié)構(gòu)到位 要寫好漢字，必須掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，并根據(jù)各種間架結(jié)構(gòu)的特點寫到位。比如：橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。筆畫是構(gòu)成漢字的基本“零件”。一、做好教師示范一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)是以模仿學(xué)習(xí)為主。”并對第一學(xué)段的寫字教學(xué)目標(biāo)作了具體要求：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。第四篇：淺談小學(xué)一年級寫字教學(xué)淺談小學(xué)一年級寫字教學(xué)淺談小學(xué)一年級寫字教學(xué)內(nèi)容摘要：寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點。論文發(fā)表（點擊進入）摘 要：把漢字寫得正確、工整、美觀，可以讓孩子陶冶情操，形成審美意識，提高文化素養(yǎng)。這一學(xué)習(xí)過程，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認知習(xí)慣的同時，又能激發(fā)學(xué)生探索漢字、學(xué)習(xí)書寫漢字的興趣。上中下結(jié)構(gòu)字的特點：上中下相等（意）、上窄中下寬（鼻）、中寬上下窄（密）、中窄上下寬（靠），下寬中上窄（贏）。但是合體字間架結(jié)構(gòu)的寫法也是有一定的規(guī)律可循，我通常也要幫助學(xué)生歸納一些規(guī)律性的東西。我們通常根據(jù)合成字的位置不同把合體字分成六種結(jié)構(gòu)類型。右邊：一般在書寫時略低于左半部，如卩、力、阝、彡、見、卜、斤等。從視覺上能加強穩(wěn)定感，顯得有能力支撐上部。字頭：一般要寫得伸展，寬舒，盡量蓋住下邊的部分，如、廠、冖、人、亠、艸、宀、疒 等。有些偏旁部首本身就是獨體字，只是在用作偏旁部首時，其形態(tài)發(fā)生改變而已。學(xué)生經(jīng)過對筆畫和筆順規(guī)則的反復(fù)強化練習(xí)，用不了多長時間，寫起字來動作越來越協(xié)調(diào)連貫。筆順是有一定的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，嚴(yán)格遵照筆順規(guī)則，不但能夠把字寫正確，而且還能提高書寫的速度。到期中考試前，八種基本筆畫都講到了，也都學(xué)會了。但最主要的是點、橫、豎、撇、捺、鉤、提、折八種基本筆畫。讓學(xué)生對照畫面中的正確姿勢進行自我反復(fù)練習(xí)，要比平時堂堂督促更有成效。但是一年級的學(xué)生并不真正懂得這些，由于他們身體發(fā)育的局限性，讓他們按照正確的姿勢書寫確實有一定的困難。因此，幫助學(xué)生掌握字形書寫也有一個從簡到繁的過程。看到他們的成績，心中便又增添了無窮的力量和信心。教師也及時向家長反映學(xué)生最近的寫字情況，請家長關(guān)心、幫助學(xué)生習(xí)字。五、家校合作，嚴(yán)格要求要養(yǎng)成一個好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生習(xí)慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。眼到，手到的同時，還要求做到心到，就是要專心致志。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長短寬窄也要留心。3．字的結(jié)構(gòu)。寫ノ，找到用力的部位，在快撇出的地方，讓學(xué)生打下扎實的基本功，為今后的寫字教學(xué)開一個好頭。每一個字都由基本筆畫構(gòu)成。學(xué)生都具有很強的“向師性”和模仿性心理特征，教師的一舉一動，一言一行，都可能成為學(xué)生模仿的對象?！苯處熞陨碜鲃t，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。比喻，充分激起學(xué)生寫字的熱情，學(xué)生按捺不住，自己嘗試著寫了起來?！皺M”像小扁擔(dān)??比如“傘”，同學(xué)們看像什么呢？有的說像大蘑菇，有的說像大樹??想象生動的比喻，再加上形象的電腦畫面的顯示，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望。漢字由抽象的筆畫組成。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。第一篇：小學(xué)一年級寫字的幾點做法小學(xué)一年級寫字的幾點做法 洛陽市孟津縣白鶴鎮(zhèn)王良小學(xué) 王素貞對學(xué)生的強化寫字教育是小學(xué)語文教育的一項主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。一、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美觀察是認識事物的基礎(chǔ)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出：培植熱愛祖國語言文字的情感?！包c”像小雨點。我引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦畫面上的筆畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動可感起來?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個個端端正正的漢字。三、教給學(xué)生寫字的方法和技巧 1．基本筆畫。一年級語文教學(xué)中，在認