【正文】 問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。，努力提高學生實踐能力。在開足規(guī)定課時總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動需要，把課時的集中使用與分散使用有機結(jié)合起來。⑶積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習提供保障。建立打破學科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動指導教師隊伍。⑴整體設計學校綜合實踐活動課程，將辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容等融入其中。三、教研工作活動安排(各?；顒恿硇邪才?第1周全區(qū)新學期學科教研會議第2周小學綜合實踐活動工作室會議第3周“綜合實踐活動課程”簡介及案例分析第9周綜合實踐先進教研組教研活動展示第11周小學綜合實踐活動研討課第15周聽評課研究第20周綜合實踐活動說課專題研討活動第22周學期結(jié)束工作交流會綜合實踐活動教研工作計劃7一、總的要求：貫徹落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，認真規(guī)劃和深入實施綜合實踐活動課程，充分發(fā)揮中小學綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。(三)共建網(wǎng)絡，課題帶動，有效提升課程實施水平本學期教研室將在網(wǎng)上開展綜合實踐活動說課專題研討活動，促進經(jīng)驗共享和教師的專業(yè)成長。要引導教師進行案例分析，按照課程的理念來設計和組織教學實踐活動，努力克服教學的隨意性和盲目性，認真做好反思、總結(jié)和提高的工作。充分發(fā)揮好學科中心組成員的作用，做好教研信息的上傳發(fā)布工作。大力推行和落實“四課制度”，即國家級、市區(qū)級教師上好“示范課”。制定20xx年教學教研工作計劃。教學常規(guī)半學期督導檢查。召開教導主任會議，調(diào)度各學校下半年教學工作安排?？疾閷W科教學質(zhì)量抽測。五月份：組織全縣小學科技小發(fā)明、小制作、論文評選六月份：舉行骨干教師送教到?；顒印ＰW綜合實踐優(yōu)秀教學設計（案例）評選三月份：進行新課程教材培訓。綜合實踐活動備課要求：三至五年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。，實施對教學抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學中的不足和學習中的偏失，調(diào)整教師的教和學生的學。、縣組織的各種教學研究活動，認真總結(jié)反思，積極探索實踐，不斷提高自己的`業(yè)務水平和實踐能力。五、任務目標、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。四、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化教學策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā)，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結(jié)交流開發(fā)成果，切實實施課程三級管理。二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規(guī)范以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮(zhèn)小學實施素質(zhì)教育的辦學方向不變。（2）科組總結(jié)綜合實踐活動教研工作計劃5一、指導思想：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。（2）教育局教研活動。（3）在教學中做好推普工作、環(huán)保教育。形成教學指導常規(guī)是實現(xiàn)有效教學指導的基本保證。充分發(fā)揮評價的激勵功能，使學生樂于動手，勤于動腦，融入自然和社會之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。二是充分發(fā)揮學校的積極性和主動性，由學校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的計劃，即學校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃。建立市鄉(xiāng)兩級學科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學習，并通過定期研討、交流、展示，加強培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵教師在教育教學中張揚個性，形成自己的教學特色。積極開展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗，實現(xiàn)信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發(fā)展與進步。⑶進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)工作，引導更多有熱情、有潛力的學科教師關(guān)注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導，推動其在專業(yè)上有大的提升。⑴ 繼續(xù)加強綜合實踐活動課程網(wǎng)頁的建設，促進互動和交流，為共享課程資源搭建平臺。⑷充分利用省教研室“教學新時空”平臺，積極參與網(wǎng)絡教研活動，充分利用平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓和專題研究活動。⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。⑴加強課題研究意識，扎實推進省十二五規(guī)劃課題“綜合實踐活動方法指導的系列化、序列化、生活化研究”的實施，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作。⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導，提高活動的實效性。⑴每學期36年級、78年級每個學生至少完整地經(jīng)歷一個活動主題的全部過程。在此基礎(chǔ)上，積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，逐步形成各年級比較穩(wěn)定的39。學校要根據(jù)《綜合實踐活動課程實施方案》，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，落實教師和課時，認真制訂好本學期實施計劃。⑴基于學校的教育理念，對學校綜合實踐活動課程進行整體規(guī)劃，制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案，進一步明確綜合實踐活動課程的目標、內(nèi)容、實施和評價策略。⑶認真組織校本研修，加強綜合實踐活動教師的基本功訓練，提升組織實施綜合實踐活動課程的能力。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗。1安排迎接縣教學督導。七月份：1做好上半年各項教研工作總結(jié)。三月份開展開學第一天推門聽課活動。組織 “人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業(yè)務水平的普遍提高。為了培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力，引領(lǐng)教師認真輔導學生，讓小學生把小發(fā)明、小制作和小論文工作搞好，多出作品，出精品。組織教師認真學習市教學策略，領(lǐng)會策略的精神實質(zhì)，提高教師靈活運用策略的能力。引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師以全面提高教育教學質(zhì)量、扎實推進素質(zhì)教育為中心，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革、提高課堂教學效益。九月份1組織各學科教學研討會暨實驗教材培訓1全縣實驗教材培訓1全縣小學生小發(fā)明、小制作、小論文評比十月份1參加小學科學教學研討會十一月份：1小學生實驗操作技能比賽?？疾閷W科教學質(zhì)量抽測。安排品生、品社、科學和實踐性作業(yè)設計活動。為了加大高效課堂落實的力度，繼續(xù)將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據(jù)，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結(jié)合，發(fā)揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結(jié)合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。加強對常規(guī)業(yè)務的檢評指導力度，檢評重在發(fā)現(xiàn)存在的問題。三、教研工作活動安排(各?；顒恿硇邪才?第1周全區(qū)新學期學科教研會議第2周小學綜合實踐活動工作室會議第3周“綜合實踐活動課程”簡介及案例分析第9周綜合實踐先進教研組教研活動展示第11周小學綜合實踐活動研討課第15周聽評課研究第20周綜合實踐活動說課專題研討活動第22周學期結(jié)束工作交流會綜合實踐活動課程教研工作計劃5一、工作思路根據(jù)縣教研室小學部、xx鎮(zhèn)教委工作計劃要求和xx鎮(zhèn)小學教研室教研計劃安排，確立本計劃。(三)共建網(wǎng)絡，課題帶動，有效提升課程實施水平本學期教研室將在網(wǎng)上開展綜合實踐活動說課專題研討活動，促進經(jīng)驗共享和教師的專業(yè)成長。要努力將綜合實踐活動與學科教學活動、校本教研等有機結(jié)合起來，促進課程的有效實施。要積極培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，以點帶面，促進學科教師隊伍的整體提高。加強校級研討和片區(qū)交流，營造良好氛圍，為參與綜合實踐活動教學的教師提供學習、有效推進課程實施進程。否則，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導學生活動，其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流。對綜合實踐活動，學校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。課程資源這是課程實施的條件，如時間和空間、人力、物力、管理制度等等。對于課題研究，往往只重結(jié)果而輕過程，加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風興起。我們在小學中、高年級進行相關(guān)的`研究，探索農(nóng)村小學綜合實踐活動中課程資源。綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學生自主進行活動”這一靈魂的缺失。教師通過培訓，明確了責職。實施新課程，師資培訓當務之急。本學期在學好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》?！白灾?、合作、探究”的學習方式是新課程積極倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。本期我們將從這里出發(fā)。要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。12月（1）學農(nóng)學工活動及志愿者活動籌劃。10月（1）研究性學習有效開展研討。（2）繼續(xù)組織教師參加學校的年輕教師業(yè)務競賽，搭建青年教師展示才能的舞臺，創(chuàng)造機會讓他們早日成才。二、工作要點深化課改意識，提煉教學理念加強有效指導，提高發(fā)展質(zhì)量綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性很強的課程，要切實實現(xiàn)綜合實踐活動的課程價值，提高課程實施對學生發(fā)展作用的有效性，克服綜合實踐活動課程對學生發(fā)展影響“表層化”的局限性，需要形成增強教師指導的有效性。改革評價方式，促進學生學習能力的提高。一是開展集體教研活動或聯(lián)片教研活動，組織教師開展《綜合實踐活動指導綱要》的學習討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態(tài)課的類型（課型分技能型、實踐型、主題研究型：開題課、過程指導課、成果匯報課）及要求。引導青年教師不斷反思教育、教學行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極撰寫“優(yōu)秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結(jié)合起來，不斷提高綜合實踐活動的39。將綜合實踐活動課程開設納入學?？荚u體系，市、鄉(xiāng)兩級通過定期視導、調(diào)研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監(jiān)督與指導，確保完小以上學校按課程方案開設綜合實踐活動課程。否則，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導學生活動，其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流。對綜合實踐活動，學校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。對于課題研究，往往只重結(jié)果而輕過程，加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風興起。我們在小學中、高年級進行相關(guān)的研究，探索農(nóng)村小學綜合實踐活動中課程資源。綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學生自主進行活動”這一靈魂的缺失。教師通過培訓，明確了責職。實施新課程，師資培訓當務之急。本學期在學好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》?！白灾鳌⒑献?、探究”的學習方式是新課程積極倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。本期我們將從這里出發(fā)。要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。三、教研活動安排表 周次日期活動內(nèi)容 、市、區(qū)教研員會議 8小學綜合實踐活動中心組會議 ”綜合實踐活動課程”簡介及案例分析。本學期我們在網(wǎng)上開展綜合實踐活動說課專題研討活動，促進經(jīng)驗共享和教師的專業(yè)成長。引導教師進行案例分析，按照課程的理念設計和指導教學實踐活動，克服隨意性和盲目性，及時反思，做好總結(jié)。充分發(fā)揮市中心組成員的作用，做好各區(qū)縣教研信息的上傳發(fā)布工作。各區(qū)縣教研員要加強指導，檢查督促各學校綜合實踐活動課程的執(zhí)行情況，保障綜合實踐活動課程的有效實施。平時不聞不問，到時加班加點，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實(來源：好范文 ）際問題。通過進行相關(guān)的研究，在實踐中，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學的老師，提高小學生的綜合能力，為推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量打好基礎(chǔ)。這脫離了學生生活，缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初衷。這樣，實施新課程的重擔就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。這將是我們這學期一個重要交流活動內(nèi)容。規(guī)范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內(nèi)容入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。第一篇：小學綜合實踐活動課程教研工作計劃一、指導思想以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質(zhì)量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。本期我們將從這里出發(fā)?！白灾鳌⒑献?、探究”的學習方式是新課程積極倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。本學期在學好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》。實施新課程，師資培訓當務之急。教師通過培訓，明確了責職。綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學生自主進行活動”這一靈魂的缺失。我們在小學中、高年級進行相關(guān)的研究，探索農(nóng)村小學綜合實踐活動中課程資源。對于課題研究，往往只重結(jié)果而輕過程，加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風興起。二、工作重點（一）做好教研工作，帶好團隊，確保課程全面實施為全面實施新課程改革，必須嚴格執(zhí)行國家課程計劃，進一步落實課程常規(guī)。此外，教研員要組建一支骨干教師隊伍，以點帶面，促進教師隊伍的整體提高。通過學習交流，專題研究等形式，借鑒成功經(jīng)驗。（課型：啟示課，借班上課）（三）共建網(wǎng)絡，課題帶動，促進課程發(fā)展各校充分發(fā)揮學