【正文】 ）在烈日和暴雨下老 舍六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。_________ _ ____歸納演練三：（一）棗核蕭 乾動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫(xiě)來(lái)封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核，東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。在這寒冷的冬日里，竟然還有人放風(fēng)箏，真令人驚異。_ ____歸納演練二：（一）春蠶巴 金春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)。_ ____（四）留在心底的風(fēng)景外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即將成熟的油菜地里仍星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著些菜花，拙樸的花香與清芬的泥土氣息招來(lái)陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園生機(jī)!賞析： 題目是有關(guān)風(fēng)景，開(kāi)頭對(duì)風(fēng)景進(jìn)行了一番描寫(xiě)，讓讀者感覺(jué)自己就置身在生學(xué)習(xí)活動(dòng)三：總結(jié)歸納悟“開(kāi)頭”學(xué)以致用寫(xiě)“開(kāi)頭”歸納演練一：（一）背影朱自清我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年新學(xué)期開(kāi)始，剛一坐下，我便發(fā)現(xiàn)身旁多了個(gè)陌生的面孔。_ ____（二）最好的獎(jiǎng)賞輕輕地翻一本厚而發(fā)黃的詞典，夾在書(shū)里的一朵蒲公英映入眼簾，于是，回憶便像洪水般涌上心頭，而我，開(kāi)始拼湊記憶的碎片。小屋工人村有一間破舊的小屋。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前……(6)我想：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天，那個(gè)煙雨濛濛的日子，那個(gè)暖暖的笑容．(7)朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤地想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境吧！“(8)生活里充滿了美嗎？是的，她就在你雙眸閃動(dòng)的春光里，就在你手中擎起的秋葉里……引出：展示的作文開(kāi)頭都有自己的特點(diǎn)，其實(shí)，每個(gè)人都喜歡醒目、亮麗的東西。（3）美是什么樣子的？白居易說(shuō)：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)：“蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，美到底是什么樣子呢？（4）晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。（2）你的頭發(fā)白了，是雪。在文章的結(jié)尾注明你所創(chuàng)造的方法第三篇：《如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭》教案《如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭》教案教學(xué)目標(biāo)：了解作文開(kāi)頭的重要性。生展示，生點(diǎn)評(píng)，教師作出有效的評(píng)價(jià)。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。甘肅省中考佳作《歌聲與微笑》如果你是“大漠孤煙直，大河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。過(guò)渡：修辭手法的運(yùn)用固然讓人耳目一新，引經(jīng)據(jù)典也同樣令人賞心悅目，下面給大家介紹第四種方法技巧廣泛引用，突出主題席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人?！洞撕蜕啤愤^(guò)渡：這兩則開(kāi)頭運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，表達(dá)了自己真誠(chéng)的愿望，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，這樣的開(kāi)頭自然會(huì)受到問(wèn)卷老師的鐘愛(ài)以《幸?！窞轭}目，運(yùn)用修辭手法，寫(xiě)一段開(kāi)頭。??《真沒(méi)想到》在學(xué)校里，也是小考天天有，大考三六九啊，今天不是語(yǔ)文考，就是數(shù)學(xué)考……所有人臉上都寫(xiě)滿了一個(gè)字“苦”，整天思考著一些令人頭大的習(xí)題，人就快要精神崩潰了！以前唯一可以緩解的 “止痛片”也被老師們無(wú)情的剝奪了……過(guò)渡：這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)，吸引讀者，閱讀效果很好修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。其實(shí)，倒敘開(kāi)頭的角度是很豐富的，如：（1）先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題?！?… 《有時(shí)，我也想任性一次》過(guò)渡：這種方法往往讓讀者很明確你的寫(xiě)作目的，起到緊扣題目，揭示主題的作用 練習(xí)題目：《感謝父親》示例：讓大地代表我的真誠(chéng)，向大海許下我的諾言，讓泰山記錄下我的祝愿。我卻喜歡把人生比作花。它的表達(dá)角度，可以起筆點(diǎn)題，也可以開(kāi)宗明義的揭示主旨等。同樣，文章的開(kāi)頭優(yōu)美新穎，就能吸引讀者，引人入勝。據(jù)說(shuō)，羅貫中擬寫(xiě)這開(kāi)篇之句用了近10天時(shí)間；托爾斯泰寫(xiě)這開(kāi)頭，修改了20多次才最后定稿的。你的開(kāi)頭：_____ _________第二篇：如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭教案扮靚“鳳頭”——如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭復(fù)習(xí)目標(biāo)：從中考佳作中學(xué)習(xí)開(kāi)頭技巧會(huì)運(yùn)用一定的方法寫(xiě)好開(kāi)頭一、導(dǎo)入：“話說(shuō)天下大勢(shì)，合久必分，分久必合”；“世界上幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭卻各有各的不幸”。請(qǐng)以“我的世界因你而亮麗”為題，寫(xiě)一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。要求：運(yùn)用所學(xué)的開(kāi)頭方法與技巧，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭，并寫(xiě)出所用的方法。不遠(yuǎn)處雨點(diǎn)敲打汽車破殼的聲音越來(lái)越遠(yuǎn)??這兩個(gè)開(kāi)頭都使用了一個(gè)共同的方法：_環(huán)境描寫(xiě)（情景交融）__法。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。請(qǐng)以“我們的故事”為題，用這種方法寫(xiě)一個(gè)30個(gè)字左右的開(kāi)頭。請(qǐng)以“微笑”為題，用這種方法寫(xiě)一個(gè)30個(gè)字左右的開(kāi)頭。(二)風(fēng)箏背后的思念 深圳一考生公園里，狂風(fēng)呼嘯。請(qǐng)以“我想起了那天”為題，用這種方法寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。賞析：簡(jiǎn)潔，直接告訴讀者這是真實(shí)的故事，為下文設(shè)下了伏筆，懸念。_____（三）我想起了天使“啞女” 深圳一考生這是一個(gè)真實(shí)的故事。賞析：開(kāi)篇點(diǎn)題、直入主題、有環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)小屋和老人的形象直接展現(xiàn)在讀 者讀者眼前。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：別具慧眼賞“開(kāi)頭”賞析中考滿分作文開(kāi)頭，讀一讀，說(shuō)說(shuō)這樣的開(kāi)頭好在哪里？（一）老人學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)活動(dòng)一：精彩紛呈說(shuō)“開(kāi)頭”學(xué)生展示所搜集的作文開(kāi)頭。第一篇：如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭教案《如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作文開(kāi)頭的重要性。課前準(zhǔn)備：搜集一些自己認(rèn)為好的開(kāi)頭或者名著名篇的開(kāi)頭。所以寫(xiě)好開(kāi)頭非常重要，所以我們說(shuō)好的開(kāi)頭等于文章成功的一半。那醬灰色而又松弛的滿臉皺紋刻記著他飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月，渾身皮包骨，腰彎得很厲害，他的衣著總讓人誤認(rèn)為他是個(gè)老乞丐。_“記憶的碎片”能夠引起讀者讀下去的興趣。她木然地看了我一眼，竟沒(méi)有說(shuō)一句話。這兩個(gè)開(kāi)頭都使用了一個(gè)共同的方法：____開(kāi)門(mén)見(jiàn)山_（開(kāi)篇點(diǎn)題）_法。解放前，我們家很窮，母親靠養(yǎng)蠶換點(diǎn)兒錢(qián)，給我們姐弟倆交學(xué)費(fèi)。這兩個(gè)開(kāi)頭都使用了一個(gè)共同的方法：____聯(lián)想回憶（事物聯(lián)想）____法?！板e(cuò)！當(dāng)然不是啦！”“那是什么呢？”“你自己想想吧！” 這兩個(gè)開(kāi)頭都使用了一個(gè)共同的方法：____設(shè)置懸念_（埋下伏筆）_法。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。我裹緊單薄的衣裳望著歪曲的十字街道，渺小的