【正文】 教育，教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。本表第2項(xiàng)中“聘任情況”填寫取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任情況；第3項(xiàng)“學(xué)習(xí)類型”填全日制、自考、函授、電大、夜大、職大、其他。（14）公示證明材料。（10）專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書。（6）申報正高級、高級和一級人員，提供課堂教學(xué)能力測試合格證（免試證）。（2）個人申請。五、報送材料種類及要求種類（1）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》。（四）學(xué)歷要求參評學(xué)歷均須與所任專業(yè)一致。高級教師破格評審條件（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲省級以上政府獎勵或榮譽(yù)稱號。（5）具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。（二）業(yè)務(wù)條件一級教師（1）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。一、范圍和對象符合下列條件之一者可列入評審范圍：（1）高級中學(xué)、初級中學(xué)、小學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校的現(xiàn)任公辦教師；（2）職業(yè)中學(xué)文化課、專業(yè)課現(xiàn)任公辦教師；（3）教研室的教研員及原為教學(xué)研究人員，現(xiàn)任教研室領(lǐng)導(dǎo)仍兼教學(xué)研究工作的人員；（4）青少年活動中心、幼兒園、托兒所中符合小學(xué)教師職務(wù)條件的專職教師和專職輔導(dǎo)員；（5）曾任專職教師，現(xiàn)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)仍兼課者；（6）曾任專職教師，現(xiàn)以教學(xué)為主兼搞行政工作的人員；（7）從事學(xué)校電化教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、勞動技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師；（8）曾任專職教師，現(xiàn)從事勤工儉學(xué)工作的人員；（9）經(jīng)市、縣教育局批準(zhǔn)的具有合法辦學(xué)資格的民辦中小學(xué)、幼兒園的教師。正高級教師評審按照人力資源社會保障部、教育部下達(dá)的指標(biāo)進(jìn)行。（五）學(xué)校聘用學(xué)校根據(jù)公示結(jié)果，按照我市事業(yè)單位聘用管理制度的有關(guān)規(guī)定和要求，聘任教師到相應(yīng)的崗位，并向所在區(qū)人力社保局和教委備案。（四）結(jié)果驗(yàn)收評審結(jié)束后，市正高級評委會、區(qū)高級評委會需將正高級教師、高級教師的評審結(jié)果報市人力社保局驗(yàn)收。區(qū)高級評委會對推薦人選的師德品行、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)績和能力進(jìn)行綜合評價，采取投票方式表決，確定相應(yīng)等級職務(wù)?？山Y(jié)合其任現(xiàn)職以來各學(xué)的考核情況，從職業(yè)道德、業(yè)績能力、學(xué)術(shù)成果、表彰獎勵等方面，采取說課講課、面試答辯、專家評議、民主測評等多種評價方式，對中小學(xué)教師進(jìn)行有效評價，確?？己私Y(jié)果客觀公正。七、評審程序北京市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作應(yīng)遵循以下程序：（一）個人申請校初級考評小組按照區(qū)人力社保局、教委下達(dá)的崗位結(jié)構(gòu)比例或指標(biāo)，公布擬聘崗位數(shù)額及申報條件。評審委員會委員和專業(yè)評議組成員從全市職稱評審專家?guī)熘须S機(jī)抽取產(chǎn)生。評委會下設(shè)學(xué)科評議組，由35名同行專家、教師組成，負(fù)責(zé)對申報人員的教育教學(xué)水平和工作業(yè)績進(jìn)行考核評議。一級教師、高級教師和正高級教師應(yīng)通過評審的方式取得。三、評審專業(yè)及專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置（一）專業(yè)劃分北京市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審專業(yè)具體劃分如下： 語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治（思想品德、品德與生活、品德與社會等）、德育（專職班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員等）、體育與健康（體操、武術(shù)及各種球類等）、心理、藝術(shù)（音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲等）、綜合實(shí)踐（勞動技術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等）、書法（寫字）、科學(xué)、教育學(xué)、教科研、特殊教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、校外教育、教育教學(xué)管理。二O一一年八月十二日第二篇：北京市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審辦法附件3北京市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審辦法根據(jù)《人力資源社會保障部 教育部關(guān)于印發(fā)的通知》（人社部發(fā)〔2015〕79號）文件精神，為深化我市中小學(xué)教師職稱制度改革，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍，特制定本辦法。各基層教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審小組以上面八個方面對評審對象進(jìn)行量化打分后，根據(jù)總得分以高分到低分擇優(yōu)推薦。八、直推申報評審學(xué)科在當(dāng)年全縣教學(xué)情況質(zhì)量中，個人排名小學(xué)語文前5位、其它前3位，初中前3位。六、教齡得分：參加工作以來教齡滿一年得1分。（二）學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人、工、團(tuán)、隊(duì)負(fù)責(zé)人，中層干部、年級組長其任職年限視為班主任工作年限。具體得分為國家級一等、二等、三等分別得3分、2分、1分；省級一等、二等、三等分別得2分、1分；市級一等、二等、三等分別得1分；縣級一等、二等、。課題研究 2 只承認(rèn)主要完成者（負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆人），其他成員占20%。（二）業(yè)務(wù)競賽（５分）：主要指教育行政部門和教研機(jī)構(gòu)組織的教師業(yè)務(wù)競賽（學(xué)科必須一致）。各單位可以根據(jù)情況在上述原則下制定具體計(jì)分辦法。教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審考評推薦主要采取公開量化考核形式 進(jìn)行。附件:《景寧畬族自治縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審考評辦法》二O一一年八月十七日關(guān)于景寧畬族自治縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審考評辦法為了切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作，促使中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作公開、公正、公平，現(xiàn)就中小學(xué)教師職務(wù)評審考評推薦工作特制定如下辦法。當(dāng)年學(xué)校教師年度考核成績在學(xué)校在崗教職工排序中分別分成10檔，即排序前10%的計(jì)2830分，排序前50%的每減一個10%減3分，排序60%90%的計(jì)15分，排序最后10%記3分以下。具體加分為國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分。（四）課題研究（5分）：專指教育教學(xué)課題研究。論文只承認(rèn)第一作者，所有在非法刊物或各種增刊上發(fā)表的論文一概不予承認(rèn)。四、班主任年限（15分）（一）任現(xiàn)職以來班主任年限以3年為基數(shù)，每超過一年得1分；參加工作以來班主任年限以6年為基數(shù)，每超過一年得1分。五、任現(xiàn)職以來，學(xué)?，F(xiàn)任中層及以上干部任職滿一年得1分。兼職支教一年加3分。當(dāng)年督導(dǎo)評估被評為全面先進(jìn)學(xué)校的增加學(xué)校推薦指標(biāo)。各縣屬學(xué)校評審組根據(jù)本意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持公開、公平量化(職稱教學(xué)能力水平考試標(biāo)準(zhǔn)分必須計(jì)入)的原則，可以制定詳細(xì)的實(shí)施辦法。二、評審原則北京市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審堅(jiān)持以能力、業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心，以定性與定量評價相結(jié)合，統(tǒng)一管理，分類評價的原則。五、評價方式二級教師、三級教師由用人單位按崗位需要，根據(jù)《北京市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報條件》規(guī)定，經(jīng)考核合格，直接聘任相應(yīng)等級職務(wù)。區(qū)高級評委會成員一般由1321人組成，主要由本區(qū)有關(guān)行政部門領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)內(nèi)教育領(lǐng)域?qū)＜?、教師等?dān)任。評審專家由北京地區(qū)具有較高教育教學(xué)水平、作風(fēng)正派、辦事公道、群眾公認(rèn)的專家組成。校初級考評小組人員組成情況及評聘工作方案按區(qū)人力社保局和教委要求、結(jié)合本校教育教學(xué)工作實(shí)際情況制定，經(jīng)學(xué)校全體職工大會或代表大會討論通過，報區(qū)教委審核批準(zhǔn)后實(shí)施。（二）考核推薦校初級考評小組對參評教師進(jìn)行綜合考核。（三）專家評審 區(qū)高級評委會下設(shè)的學(xué)科評議組根據(jù)本區(qū)制定的量化評價標(biāo)準(zhǔn)，通過教案審核、講課考查、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對各單位推薦人選的業(yè)績、能力進(jìn)行量化評價，其評價意見作為區(qū)高級評委會評審表決的重要參考依據(jù)。市正高級評委會根據(jù)國家下達(dá)的我市正高級教師評審數(shù)額，按照評價標(biāo)準(zhǔn)和評價程序?qū)Ω鲄^(qū)推薦人選進(jìn)行評審，擇優(yōu)確定正高級教師人選。評審結(jié)果驗(yàn)收后，需在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行公示。八、其他有關(guān)事項(xiàng)（一）高級教師及以下等級專業(yè)技術(shù)職務(wù)按結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行評聘。第三篇：中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作實(shí) 施 方 案。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。身心健康。（4）具有博士學(xué)位；或者具有碩士學(xué)位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具有學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級教師崗位任教4年以上；或者具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。（2）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在省級以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。（2）指導(dǎo)至少2名學(xué)生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。后取本科學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿15年，方可申報高級教師職務(wù)。高級和中級一式兩份，初級一式一份。（5）教師資格證書。（9）現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證。（13）任現(xiàn)職以來學(xué)（）考核等次為優(yōu)秀個人考核表。116項(xiàng)由本人填寫，單位人事職改部門認(rèn)可；1718項(xiàng)由各級組織按程序填寫?；厩闆r姓名X雄身份證號***011照片性別男出生年月1966年8月出生地懷化市中方縣民族漢族政治面貌參加工作時間1988年7月現(xiàn)從事專業(yè)技術(shù)工作年限工作年限14年現(xiàn)從事專業(yè)高中歷史教學(xué)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格中學(xué)一級教師取得方式評審取得時間1996年8月審批機(jī)關(guān)懷化市人事局證書編號0326485聘任情況工作單位名稱工作部門及崗位聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及擔(dān)任行政職務(wù)任職起止時間中方縣鐵坡中學(xué)中方縣中方鎮(zhèn)中學(xué)中方縣第一中學(xué)初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)中學(xué)歷史一級教師中學(xué)歷史一級教師中學(xué)歷史一級教師1996年8月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月2010年8月學(xué)歷、學(xué)位情況學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)時間畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)類型學(xué)制本科2008年6月吉首歷史函授三年學(xué)術(shù)團(tuán)體任職及社會兼職學(xué)術(shù)團(tuán)體名稱擔(dān)任職務(wù)任職起止時間懷化市歷史學(xué)會會員2005年4月至今信息技術(shù)教育水平信息技術(shù)教育水平（等級)所獲證書名稱取得時間高級中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級證書2006年5月30日繼續(xù)教育情況起止年月培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)或內(nèi)容主辦部門單位簽章1999年5月至2000年5月2001年6月至7月2006年2月至5月2006年3月至2009年1月2006年7月至2007年至4月2006年9月8日至9日2007年1月至6月2007年5月懷化市教師進(jìn)修學(xué)校懷化市教委懷化市教師進(jìn)修學(xué)校吉首大學(xué)懷化市教師培訓(xùn)中心懷化市電化教育館自學(xué)及校本培訓(xùn)懷化市教師進(jìn)修學(xué)校教師基本功培訓(xùn)普通話培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試培訓(xùn)參加歷史專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)懷化市省級十一五課題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件制作、英語口語加強(qiáng)訓(xùn)練參加中方縣第一期中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)懷化市教委懷化市普通話培訓(xùn)測試站湖南省教育廳吉首大學(xué)懷化市教委懷化市電化教育館中方縣第一中學(xué)中方縣教師培訓(xùn)中心所填內(nèi)容屬實(shí)主要工作經(jīng)歷起止年月工作單位工作崗位從事專業(yè)或項(xiàng)目單位簽章1988年7月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月至今（2010年8月)中方縣鐵坡中學(xué)懷化市中方縣中方中學(xué)懷化市中方縣第一中學(xué)初中教學(xué)、班主任、教研組長、校團(tuán)委書記、工會副主席初中教學(xué)、班主任高中教學(xué)、班主任初中歷史、英語教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)所填內(nèi)容屬實(shí)任現(xiàn)職以前承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫)起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級總學(xué)時數(shù)單位簽章1988年7月至1990年8月1991年9月至1993年8月1994年9月至1997年8月1998年9月至1999年8月1999年9月至2000年8月2000年9月至2001年7月團(tuán)支部書記、初中歷史地理、英語教學(xué)初中歷史、英語教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)、教研組長、工會副主席初中歷史教學(xué)、教研組長、工會副主席初中歷史教學(xué)、教研組長、工會副主席210人158人208人203人206人198人218人初一初二初一初二初一初二初二初三初三初三16節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實(shí)任現(xiàn)職以來承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫)起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級總學(xué)時數(shù)單位簽章2001年8月至2002年8月2002年9月至2003年8月2003年9月至2004年8月2004年9月至2005年8月2005年9月至2006年8月2006年9月至2007年8月2007年9月至2008年8月2008年9月至2009年8月2009年9月至2010年8月初中歷史教學(xué)、教研組長、工會副主席初中歷史教學(xué)、勞技、教研組長、工會副主席初中歷史、政治教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)、班主任工作高中歷史、研究性教學(xué)、班主任工作高中歷史教學(xué)、班主任工作、高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作262人207人248人349人252人296人121人228人226人初二初三初三初一初三初一初二初三高一高一高二高三高一高二12節(jié)/周12節(jié)/周13節(jié)/周15節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周1