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學習《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》心得體會-全文預覽

2024-11-16 05:58 上一頁面

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【正文】 注重為幼兒提供獲取新知識經(jīng)驗、鍛煉雙手技能的絕好機會,這樣可以使幼兒對自己親手動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。那怎么樣讓環(huán)境真正對孩子們的學習和發(fā)展發(fā)揮作用呢?怎樣來體現(xiàn)呢?我想墻壁的空間是最好的展示臺。因此開設活動區(qū)是非常重要的。于是我們在設計主題墻時,堅持以鮮明的格調(diào),有整體的布局,并與主題相結(jié)合,將主題內(nèi)容呈現(xiàn)出來,構(gòu)筑新知識。創(chuàng)設有主題特色性的主題墻。環(huán)境教育的目的就是使人們能夠自覺地從保護環(huán)境的角度修正自己的行為。二、學習中我對《指南》中原則里的一點進行了學習、思考,那就是創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境;那說起“創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”在《綱要》中也是指出的:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足她們多方面的需要,使她們在快樂的童年中,獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展?,F(xiàn)在有了《指南》的指引,我明確了幼兒教師不僅“教書”更要“育人”的角色定位。4.尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律。幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制,等平靜后告訴他什么行為是可以接受的。在班上有些孩子比較內(nèi)向,不愿與別人交流,我們應該以欣賞的態(tài)度去對待幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點,將他放大化,鼓勵幼兒多與別人交流。不要把成人的意志強加給孩子,讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論,讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。在《指南》劃分的幾個領域中,關注幼兒的全面發(fā)展,更關注幼兒健康、心理、社會性交往、生活能力、學習習慣等方面的綜合培養(yǎng),同時也更強調(diào)“自主”二字?!洞罄碇輰W前教育管理手冊》劉洪編著、大理州教育局編印、201310。參考文獻《幼兒園教育指導剛要》(試行)、教育部基礎教育司組織編寫2002年09月江蘇教育出版社。有了《指南》,在以后的工作中我會更加深入學習,不斷更新自己的教育理念,提高自己的教育能力,促進幼兒全面、健康快樂地成長。關注幼兒身心全面和諧發(fā)展。幫助家長樹立正確教育理念,使他們的教育觀念在不斷的轉(zhuǎn)換,和幼兒建立起平等和諧的新型親子關系?!吨改稀返慕逃ㄗh給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設、活動內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。為幼兒的發(fā)展提供彈性空間和個性化環(huán)境,使他們在不同的水平上都能夠得到提高。相比較《綱要》來講,《指南》更加具體、細化,更有指向作用。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成?!?6歲兒童學習與發(fā)展指南》的制定遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點,關注幼兒身心全面和諧發(fā)展,尊重幼兒發(fā)展的個體差異。在學習中,我還發(fā)現(xiàn)《指南》中講到的每一點內(nèi)容都是我現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情,只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成,才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高,教學效果更好。通過學習,《指南》讓我清楚地認識到教育每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標,為達到這樣的目標,我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段?!娟P鍵詞】指南 心得體會在工作之余我學習了《36歲兒童學習與發(fā)展指南》,通過學習,我對《36歲兒童學習與發(fā)展指南》有了進一步的了解與認識。此部指南分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領域,與《綱要》里面的五大領域發(fā)展目標相比,提出了更詳細、更具體的目標?!?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中充分闡述了幼兒教育的指導思想,幼兒的學習發(fā)展目標,強調(diào)幼兒是教育過程的主體,教育的內(nèi)容要從幼兒經(jīng)驗、興趣出發(fā),關注個體發(fā)展差異,不能一刀切地評價孩子的發(fā)展等等內(nèi)容。這對于我們開展教育、教學工作具有非常大的指導作用?!?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中充分闡述了幼兒教育的指導思想,幼兒的學習發(fā)展目標,強調(diào)幼兒是教育過程的主體,教育的內(nèi)容要從幼兒經(jīng)驗、興趣出發(fā),關注個體發(fā)展差異,不能一刀切地評價孩子的發(fā)展等等內(nèi)容?!吨改稀返膶W習讓我意識到,孩子就是民族的未來,我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),反思我們過去的做法,刪減不利于孩子發(fā)展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心
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