六年級(jí)日有所誦通講記錄-全文預(yù)覽
【正文】 ，長(zhǎng)作去年花。賞析：小雨點(diǎn)要來(lái)了，大家都在熱情地等待。來(lái)一點(diǎn)，小菌們撐著小傘等。秋天，把收獲過(guò)的果園交給了冬爺爺 ——他說(shuō)：再見。小妹妹，樂(lè)壞啦，拍著小手叫媽媽： “快看啦，快看啦，雪地給我拍照啦！”水池 [韓國(guó)]趙炳理 好像也有年齡，面對(duì)著它 它默默不講話,但投擲（zhi四聲）石頭它就回答，圓的圓圓圓的 劃著圓圈,把自己的年齡告訴我們賞析：水池默默的，不開口，可是等你投石問(wèn)話，它也會(huì)回答。③“古調(diào)”兩句：這《風(fēng)入松》的古調(diào)，雖然我深深喜愛，但現(xiàn)在的人大多不彈了。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。那爺爺呢？唉！還躺在醫(yī)院里，那他只好當(dāng)病號(hào)。一個(gè)人，就像一棵小草，只有大家站在一起 才不會(huì)被狂風(fēng)吹倒。那池塘的年齡呢？看到了一圈圈的漣漪，讓我們想到大家的年輪，那是不是池塘的年齡呢？認(rèn)知的遷移，孩子的童言趣語(yǔ)，構(gòu)成了一首可愛的童詩(shī)。小朋友，你眼中的樹又在忙什么呢？秋天的信（中國(guó)臺(tái)灣）林武憲 秋天要給大家寫信 用葉子做成信紙 請(qǐng)風(fēng)當(dāng)郵差 偷懶的郵差 每到一個(gè)地方 就把信一拋 有的信，落在松鼠頭上 有的信，掉在青蛙身旁 走路的雁，也銜了一頁(yè)回家池塘里，草叢中 到處都有秋天的信 動(dòng)物們急忙準(zhǔn)備過(guò)冬小弟和小貓柯巖 我家有個(gè)小弟弟，聰明又淘氣，每天爬高又爬低，滿頭滿臉都是泥。瞑：日暮。自遣（唐）李白對(duì)酒不覺瞑，落花盈我衣。小樹[前蘇聯(lián)]拉。注釋：①房星：星宿名，屬二十八宿的東方七宿，也稱天駟、天馬。就象“我”彎下腰看湖水里的天空。這幾句孩子們表演的栩栩如生，很有情境感。尤其是豬八戒，鼻子長(zhǎng)，后面跟著個(gè)沙和尚。賞析：綠綠的、大大的草原，總會(huì)引發(fā)無(wú)限的想象。擠呀擠歌 鄭春華 擠呀擠 黑夜想擠開樹 樹牢牢的 擠呀擠 黑夜想擠倒屋 屋穩(wěn)穩(wěn)的 擠呀擠黑夜因?yàn)樘昧?把太陽(yáng)擠出了大地草原[日本]金子美鈴 露水晶瑩的草原上 如果光著腳走過(guò)。注釋：①引：拉開弓。我看——讓她當(dāng)校長(zhǎng)算了。剛想要種立了秋。丟手帕歌 民間童謠葫蘆根，葫蘆蔓，不知小葫蘆種哪塊？ 種天上？怕火燒。我想舒舒服服躺上吊床—— 現(xiàn)在，誰(shuí)去把樹挪過(guò)來(lái)？早安，小松鼠 [新加坡]劉可式早安，小松鼠,整個(gè)早晨 我一直看著你,怎樣把每一寸 玲瓏的晨光,變做七彩的跳躍嚼成松子的果香賞析：你看到了嗎？晨光中，松鼠在跳躍，在吃松子……有了這樣一只可愛的小精靈領(lǐng)著，奇妙而充滿活力的一天又開始了！遺愛寺（唐）白居易弄石臨溪坐，尋花繞寺行。善良的人們，可不希望兔子被吃掉，于是，兔子安全了，老虎吃虧了?；⒑屯?吳城坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎餓肚肚，想吃灰兔兔。非洲有許多蝴蝶，它們一天高高興興的，它們會(huì)飛到我頭上來(lái)，給我講各種各樣的故事，那聲音像夢(mèng)，輕輕的。我要生起氣來(lái)[前捷克斯洛伐克]奈茲瓦爾我要生起氣來(lái)，就一個(gè)人到非洲去。月圓星星多，怎能不唱歌？ 請(qǐng)你想一想，唱錯(cuò)沒(méi)唱錯(cuò)？九日（唐）王勃九日重陽(yáng)節(jié)，開門有菊花。蝙蝠天上飛，正把蜜蜂捉。（3）幽人：悠閑的人，這里指邱員外。秋夜寄邱員外（唐）韋應(yīng)物懷君屬秋夜，散步詠涼天。作業(yè)機(jī)[美國(guó)] 作業(yè)機(jī)，哦，作業(yè)機(jī)，世界上最完美的機(jī)器。賞析：用“時(shí)間愛在老祖母的牙齒上開山洞”來(lái)表現(xiàn)“祖母的牙齒掉光了”，這個(gè)巧妙的比喻，聽起來(lái)格外情趣！“噓”和“去”這兩個(gè)形容牙齒漏風(fēng)的詞語(yǔ)，疊起來(lái)一念，就更加活潑有趣了。（2）著花：開花。早晨，我去上學(xué)，在教室里念書的時(shí)候 她就躲在我的耳朵里，悄悄地說(shuō)：要認(rèn)真讀書哦。小約卡笑得樂(lè)開了花，“瞧，咱家連一個(gè)窟窿也沒(méi)有啦！”賞析：這首詩(shī)并沒(méi)有直接寫小約卡是如何干針線活的，但是從家人的反應(yīng)中，我們自然會(huì)看出這活兒究竟干得怎樣。童維蓮顧城青青的野葡萄 淡黃的小月亮 媽媽發(fā)愁了怎么做果醬我說(shuō)：另加糖在早晨的籬笆上有一枚甜甜的紅太陽(yáng) 青蛙 凌非我背著書包上學(xué)的時(shí)候想 青蛙如果也背著書包往前跳那一定很好玩 我做早操的時(shí)候想 青蛙如果也排著隊(duì)做早操那一定很好玩 我走進(jìn)教室的時(shí)候想 在黑板上寫字的老師一轉(zhuǎn)身 發(fā)現(xiàn)一只青蛙正鼓著眼睛看著她那一定很好玩如果老師知道青蛙是我放在講臺(tái)上的話那……一定很不好玩賞析：孩子的想像，孩子的思維，前面三節(jié)是孩子和青蛙的比較，結(jié)構(gòu)相似，童趣盎然。兒歌用“紅紅”與“金黃”寫出了夕陽(yáng)落在水中的美景。第三單元通講孩子們先通讀每首兩遍，然后根據(jù)自己的理解加上節(jié)奏讀，然后邊讀邊表演，想象兒歌中的畫面，尤其是《十二月子》中，每個(gè)月都有不同的事情可做。特別是文中語(yǔ)言的不斷反復(fù)，不斷遞進(jìn)，孩子們讀出童真意趣。老師范讀，讓學(xué)生聽停頓、重音后反復(fù)齊讀。三、《相見歡》生齊讀一遍，提醒生結(jié)合注釋和賞析理解文本，指導(dǎo)讀出凄涼、痛苦。生再讀。第一篇：六年級(jí)日有所誦通講記錄六年級(jí)《日有所誦》通講教學(xué)設(shè)計(jì)通講內(nèi)容：上卷第一單元五篇文章分別是《點(diǎn)燈的人》、《希望是一只小鳥》、《相見歡》、《天凈沙師提問(wèn)：“你們長(zhǎng)大想做一個(gè)什么樣的人嗎？”學(xué)生交流。生再讀一遍，吐字清楚，有節(jié)奏。五、《盤古開天辟地》生自讀，讀通讀順，借助注釋弄懂意思。接著讀《插秧》激發(fā)孩子們“水田是鏡子”的奇妙想像。接著讀《火車頭》和《山中》各兩遍。接著誦讀《夕陽(yáng)》，紅紅的夕陽(yáng)，照在淡水河上。最后誦讀《青蛙》、《山中》各兩遍，安慰第四單元通講這個(gè)單元的第一首兒歌《小約卡學(xué)干針線活》視角獨(dú)特，把小約卡的針線活干的怎么樣，從家人的反應(yīng)中得知，讀出可愛調(diào)皮勁就可以了，接著誦讀《安慰》《海上的風(fēng)》《媽媽的心》各兩遍，注意體會(huì)媽媽的心到底在寫什么？然后誦讀古詩(shī)《雜詩(shī)》。先是爸爸生氣又吃驚： “我的上衣怎么穿不進(jìn)？！” 接著媽媽翻來(lái)覆去地瞧： “我的帽子
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