【正文】 規(guī)定，一般不另行增減價(jià)格。（），不另計(jì)收。A 科學(xué)性B 嚴(yán)密性C 準(zhǔn)確性D 靈活性品質(zhì)機(jī)動幅度是指允許賣方所交貨物的品質(zhì)指標(biāo)在一定幅度內(nèi)有所機(jī)動，規(guī)定方法包括（）。A USD D 下列是我某公司業(yè)務(wù)員的出口報(bào)價(jià)，（）是正確的。A 裝潢畫面B 文字說明C 條形碼D 標(biāo)簽E 嘜頭合同中包裝條款的主要內(nèi)容包括（）。A 越高B 越低C 不變D 不確定1每公噸1000美元，折扣2%，則賣方支付給買方的折扣是（）。A 毛重B 凈重C 以毛作凈D 公量條形碼標(biāo)志主要用于商品的（）上。A 力爭采取硬貨幣收付 B 力爭采用軟貨幣收付C 出口采用硬貨幣收付，進(jìn)口采用軟貨幣收付 D出口采用軟貨幣收付，進(jìn)口采用硬貨幣收付我某出口商每箱1000美元CFRC2%倫敦，若對方要求傭金增至5%，我方要保持外匯收入不變，應(yīng)報(bào)價(jià)（）。指即不標(biāo)明生產(chǎn)國別、地名和廠商名稱，也不標(biāo)明商標(biāo)或牌號的包裝。是代理人或經(jīng)濟(jì)人為委托人進(jìn)行交易而收取的報(bào)酬。在出口業(yè)務(wù)中，一般應(yīng)盡可能爭取多使用從成交至收匯這段時(shí)期內(nèi)匯價(jià)比較穩(wěn)定且趨勢上浮的貨幣，即所謂或稱“強(qiáng)幣”。（）1FOB價(jià)格術(shù)語的變形是因裝貨費(fèi)用的負(fù)擔(dān)問題而產(chǎn)生的，而CIF價(jià)格術(shù)語的變形則是因卸貨費(fèi)用的負(fù)擔(dān)問題而產(chǎn)生的。（）1國際貿(mào)易慣例已得到各國的公認(rèn)，因此，它對于買賣合同中的當(dāng)事人都具有普遍的法律約束力。（）在FOB條件下，如合同未規(guī)定“裝船通知”條款，賣方將貨物裝船后可不發(fā)裝船通知，此做法不算違約。（）國際貿(mào)易慣例已得到各國公認(rèn)，因此，它對于買賣合同中的當(dāng)事人都具有普遍的法律約束力。 Under Tackle Stowed Trimmed 在使用（）術(shù)語時(shí)，當(dāng)賣方將貨物交付給承運(yùn)人時(shí)，而不是當(dāng)貨物到達(dá)目的地時(shí)，即完成交貨。A 均適合水上運(yùn)輸方式 B 風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移均為貨物交到船上 C 買賣雙方責(zé)任劃分基本相同 D 交貨地點(diǎn)均為裝運(yùn)港有關(guān)貿(mào)易術(shù)語的國際貿(mào)易慣例有（）。A 國際法協(xié)會 B 國際商會 C 經(jīng)合組織 D WTO三、多項(xiàng)選擇題貿(mào)易術(shù)語在國際貿(mào)易中的主要作用是（）。A、貨交承運(yùn)人 B、裝運(yùn)港貨物交到船上 C、貨物在目的港卸貨后 D、裝運(yùn)港碼頭采用FCA貿(mào)易術(shù)語成交，貨物的運(yùn)輸契約應(yīng)由（）訂立。C、賣方必須將貨物實(shí)際交付給買方，才算完成了交貨義務(wù)。如到期訂不到艙，租不到船，則（）。FOB可能不適合于貨物在上船前已經(jīng)交給承運(yùn)人的情況，例如用集裝箱運(yùn)輸?shù)呢浳锿ǔＪ窃诩b箱碼頭交貨。在CIF貿(mào)易術(shù)語中，C是指，I 是指。國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則2010中新增的兩個(gè)貿(mào)易術(shù)語和取代了國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則2000中的DAF, DES, DEQ和DDU。貿(mào)易人員要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。每一件事都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，不能耍小聰明，投機(jī)取巧。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)作為綜合性很強(qiáng)的一門專業(yè)課，和其他相關(guān)學(xué)科聯(lián)系很緊密，需要我們?nèi)ザ喽嗔私庹莆?。因此要充分利用好類似的機(jī)會，多做一些實(shí)際的操作，充分理解和掌握已經(jīng)學(xué)到的理論知識。該書應(yīng)力求在這方面有所突破，盡可能以簡單明了的案例分析說是問題，深入淺出，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。同時(shí)，課堂的師生互動、生生互動也應(yīng)該是不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生和教師之間交流觀點(diǎn)和看法，并且能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，我就把這一理論徹底弄懂，之后的那些理論都拿來和他進(jìn)行比較，找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這樣各種理論不易混淆，記住他們也輕松多了。二、學(xué)習(xí)《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的問題和建議在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為較難掌握的就是各種貿(mào)易理論了。1切實(shí)了解對外貿(mào)易的特點(diǎn)和基本做法，有利于正確選擇和合理運(yùn)用対銷貿(mào)易的各種形式，以充分發(fā)揮其在我國對外貿(mào)易和國民經(jīng)濟(jì)中的重要作用。合同的名稱、內(nèi)容、模式并無統(tǒng)一規(guī)定，如何確定取決于雙方當(dāng)事人。交易雙方應(yīng)在買賣合同中約定異議與索賠、違約金與定金、不可抗力和仲裁條款。支付條款的內(nèi)容，主要包括支付手段、支付方式、支付時(shí)間與地點(diǎn)等。由于國際貨物運(yùn)輸方式不同，故國際貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)相應(yīng)的分為海洋運(yùn)輸保險(xiǎn)、陸上運(yùn)輸保險(xiǎn)、航空運(yùn)輸保險(xiǎn)、郵包運(yùn)輸保險(xiǎn)。在國際貨物貿(mào)易中，簽訂合同的當(dāng)事人都具有平等的法律地位，他們都享有合同規(guī)定的權(quán)利及承擔(dān)約定的義務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期所學(xué)的知識、學(xué)習(xí)收獲、在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題以及自己看待問題的一些觀點(diǎn)作以總結(jié)，向老師匯報(bào)如下：一、學(xué)習(xí)《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的收獲和體會經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的基本內(nèi)容有了總體上的了解，一學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲很多，總結(jié)起來，包括以下幾個(gè)方面：第一篇是自學(xué)內(nèi)容。所以在學(xué)好自身專業(yè)知識的同時(shí)要廣泛涉獵各個(gè)方面的知識，使自己在今后工作中不至于找不到頭緒，或是在貿(mào)易中吃的大虧。課堂上老師除了給我們講授純粹的理論知識外，還會結(jié)合一些典型的貿(mào)易案例分析，感覺身臨其境一樣，不僅鞏固了我的理論知識，還吸取了在以后工作上的經(jīng)驗(yàn)。這不僅僅說明，國貿(mào)除具有挑戰(zhàn)性外，還具有很大的誘惑力。做國際貿(mào)易除細(xì)心謹(jǐn)慎外，選擇何種貿(mào)易貿(mào)易術(shù)語（FOB、CFR、FCA……）、選擇購買何種保險(xiǎn)（全額險(xiǎn)、戰(zhàn)爭險(xiǎn)……）、選擇何種收款付款方式（信用卡、匯票、電匯……）、選擇怎樣的運(yùn)輸路線、面對貿(mào)易爭端時(shí)，該選擇何種方式處理（如：雙方協(xié)商解決、法院起訴……）等等。保險(xiǎn)涉及的范圍很廣，內(nèi)容也較復(fù)雜且技術(shù)性強(qiáng)。而交貨地點(diǎn)往往成為劃分責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用的界點(diǎn)。貿(mào)易中不的同角色選擇不同的方式獲得更多的利益。新興古典國際貿(mào)易理論則以專業(yè)化分工來解釋貿(mào)易，力圖將傳統(tǒng)貿(mào)易理論和新貿(mào)易理論統(tǒng)一在新興古典貿(mào)易理論的框架之內(nèi)。甚至說它可以影響國家發(fā)展，關(guān)系到一個(gè)企業(yè)或一個(gè)的成敗。通過學(xué)習(xí)我知道了，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門專門研究國際間商品交換具體過程的學(xué)科，是一門具有涉外活動特點(diǎn)的實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用科學(xué)。7．教學(xué)網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)重視實(shí)踐性。3．在培養(yǎng)計(jì)劃中，課程后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)中注重實(shí)踐性教學(xué)。通過實(shí)驗(yàn)室軟硬件模擬國際商務(wù)環(huán)境，使學(xué)生對進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程增強(qiáng)感性認(rèn)識，把握各個(gè)系統(tǒng)針對性的模擬操作，不僅訓(xùn)練業(yè)務(wù)操作能力，還培養(yǎng)綜合思維能力。豐富的教學(xué)資源必定開拓學(xué)習(xí)視野，加深學(xué)生對知識點(diǎn)理解和消化，緊密的教學(xué)溝通強(qiáng)化師生交流，使教學(xué)過程變得活潑生動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，各教師須定期對課程體系的安排和授課情況進(jìn)行溝通和討論，以確保授課內(nèi)容的內(nèi)在邏輯性和統(tǒng)一性。專題研究、案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合的綜合教學(xué)方式逐漸突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，應(yīng)在教學(xué)過程中采用專題研究、案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和情景教學(xué)（實(shí)踐園地、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記展示）相結(jié)合的綜合教學(xué)方式，提倡“團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)”（模擬業(yè)務(wù)角色扮演與配合、社會調(diào)研）和“個(gè)體競爭性學(xué)習(xí)”（討論課、課外習(xí)題、小論文），培養(yǎng)學(xué)生對課程和專業(yè)興趣，提高綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。二、課程設(shè)計(jì)改革課程設(shè)計(jì)的思想：針對國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)通過國際商務(wù)環(huán)境模擬、業(yè)務(wù)角色扮演和出口業(yè)務(wù)操作，使學(xué)生對國際貿(mào)易流程有感性認(rèn)識，使課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)實(shí)踐科學(xué)地銜接和融合?！秶H貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程培訓(xùn)的相關(guān)心得體會近日我參加了《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的培訓(xùn)，通過鄒建華教授系統(tǒng)的講解該課程，作為該門課程的主講老師，我體會頗深，尤其是在當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)一體化程度日益加深的背景下，如何對該門課程定位，如何強(qiáng)化課程內(nèi)涵，如何適應(yīng)不斷變化的國際貿(mào)易慣例和形勢，如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才和研究型人才，是當(dāng)前該課程改革的方向，我的體會有幾下幾點(diǎn)：一、教學(xué)理念改革教學(xué)模式由知識傳授型向能力培養(yǎng)型轉(zhuǎn)變。外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的好壞，在很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)應(yīng)是全面和綜合的，不但要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)精神，特別重要的是要熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐。在教師指導(dǎo)下將所學(xué)外貿(mào)業(yè)務(wù)知識進(jìn)行模擬演練操作。要讓學(xué)生懂得自己現(xiàn)在所演練的每個(gè)細(xì)節(jié)都是將來的工作中遇到的問題，只有現(xiàn)在對問題處理好了，才能勝任將來的工作崗位。我校用的是南京世格的外貿(mào)軟件。其中包括商務(wù)談判英語口語、英文書面往來函電、信用證的審核、各種單據(jù)的填制等。外貿(mào)實(shí)務(wù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于外貿(mào)流程各環(huán)節(jié)的工作。外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于提高教學(xué)效果。在這個(gè)過程中，將教與學(xué)，學(xué)與用緊密地結(jié)合起來。一、在應(yīng)用型本科院校設(shè)立外貿(mào)“綜合實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)意義重大應(yīng)用型教育以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)水平為目的，國際貿(mào)易實(shí)物是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，且與外貿(mào)專業(yè)的其他學(xué)科，如商務(wù)英語口語、外貿(mào)英語函電、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)等有著密切的聯(lián)系。第一篇：國際貿(mào)易實(shí)務(wù)精品課程培訓(xùn)心得和體會《外貿(mào)單證實(shí)務(wù)》課程培訓(xùn)心得和體會近日，我參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)和外貿(mào)單證實(shí)務(wù)兩門課程的培訓(xùn)。下面，結(jié)合我的教學(xué)工作談一談自己的感想。通過我們的實(shí)踐，總的體會是：外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生熟練掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的必經(jīng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的實(shí)驗(yàn)場景中，運(yùn)用外貿(mào)基本業(yè)務(wù)知識，對虛擬的外貿(mào)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，包括外貿(mào)業(yè)務(wù)的流程、基本的單據(jù)繕制和處理。通過外貿(mào)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使他們勝任今后工作的基礎(chǔ)，也使其具備創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。外貿(mào)教學(xué)的目的是讓學(xué)生在掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)分析問題解決問題的能力。引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新，通過外貿(mào)教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)和完成情況來考核評定學(xué)生成績。具體說來：1．教師應(yīng)該幫助學(xué)生端正對外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識，使其有目的的學(xué)習(xí)。這時(shí)，教師要提醒他們實(shí)驗(yàn)是另一中教學(xué)方式，需要他們親手自做，自己獨(dú)立思考，在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學(xué)校需要提供必要的物質(zhì)設(shè)備和場所，實(shí)驗(yàn)室為外貿(mào)教學(xué)提供進(jìn)行商務(wù)實(shí)驗(yàn)全過程的良好的場所，教師可在實(shí)驗(yàn)中演示各操作流程以及各種單證的制做，學(xué)生在教師的分配下，扮演外貿(mào)業(yè)務(wù)中的相關(guān)各方，進(jìn)出口商或銀行。作為實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)。最后，衷心感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝兩位位教授的講授，感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心的工作人員。（體現(xiàn)教學(xué)規(guī)范和教學(xué)模式開放性的特色）保持教學(xué)條件的先進(jìn)性和教學(xué)手段的創(chuàng)新性：應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)資源和社會實(shí)踐平臺，加強(qiáng)教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，建立師生互動教學(xué)平臺，強(qiáng)調(diào)“共性教育”和“個(gè)性教育”；開設(shè)特色模擬實(shí)驗(yàn)室，銜接教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)；建立大型網(wǎng)絡(luò)資源庫，包括專業(yè)各類課程的教案、課件、題庫和案例庫等，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺共享教學(xué)資源和學(xué)習(xí)溝通。加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，如課程設(shè)計(jì)和認(rèn)識實(shí)習(xí)，使學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，通過課程設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)實(shí)戰(zhàn)、課程輔助教學(xué)平臺、社會實(shí)踐平臺和歷屆國貿(mào)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)案例調(diào)研等多種教學(xué)手段，提高實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。在教學(xué)過程中，通過“提出問題，解決問題”，使學(xué)生已有的關(guān)聯(lián)課程知識逐漸融合到本課程教學(xué)中。四、加強(qiáng)信息技術(shù)手段的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)為配合本課程教學(xué)，應(yīng)建立課程網(wǎng)站使學(xué)生獲取本課程的課程全部教學(xué)資源，同時(shí)也會成為師生之間教學(xué)溝通的主要平臺。實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與操作世格軟件系統(tǒng)是國內(nèi)最先進(jìn)的國貿(mào)專業(yè)教學(xué)軟件，有四個(gè)配套軟件系統(tǒng)提供外貿(mào)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)功能：SimTrade? 外貿(mào)實(shí)習(xí)的平臺、外貿(mào)模擬練習(xí)系統(tǒng)?、外貿(mào)實(shí)務(wù)教學(xué)系統(tǒng)?、外貿(mào)單證教學(xué)系統(tǒng)?。2．利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開展網(wǎng)上貿(mào)易實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和競賽。6．建立導(dǎo)師制，對學(xué)生的外貿(mào)實(shí)踐和調(diào)研進(jìn)行指導(dǎo)。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我才領(lǐng)悟到我之前的想法是多么的幼稚。合適的貿(mào)易政策有利于國家在國際貿(mào)易中獲得較大的利益，正確的應(yīng)用貿(mào)易技巧可以為公司和個(gè)人帶來巨大的利益。二戰(zhàn)后，以全球貿(mào)易的新態(tài)勢為契機(jī)，新貿(mào)易理論應(yīng)運(yùn)而生，從不完全競爭、規(guī)模經(jīng)濟(jì)、技術(shù)進(jìn)步等角度解釋了新的貿(mào)易現(xiàn)象。介紹了國際貿(mào)易術(shù)語中六種常見的貿(mào)易術(shù)語FOB、CFR、CIF、FCA、CPT以及CIP，介紹了他們之間的風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移，買賣雙方的義務(wù)不同。貿(mào)易術(shù)語是構(gòu)成國際貿(mào)易單價(jià)的重要組成部分，故又稱為價(jià)格術(shù)語或價(jià)格條件；同時(shí)還是用以劃分買賣雙方在交接貨物過程中各自應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)和費(fèi)用。貨運(yùn)保險(xiǎn)與貨物運(yùn)輸一樣，是國際貿(mào)易一個(gè)不可缺少的組成部分。貨款的收付不單純是一個(gè)技術(shù)問題,而且還受到各種政治和經(jīng)濟(jì)因素的制約。從根本上說，這是一場爭奪21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)制高點(diǎn)和和控制國際市場的斗爭，即競爭的實(shí)質(zhì)，中國經(jīng)濟(jì)取得令世界矚目的偉大成就，在很大程度上是依賴于國際貿(mào)易。因此學(xué)好這門課程對我們的人生規(guī)劃以及今后的就業(yè)是很有幫助作用的。俗話說商場如戰(zhàn)場，在合同上一字之差可能牽扯到極大地利益，一字之差將會涉及到責(zé)任的轉(zhuǎn)移，風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移，而這