國際貿(mào)易實務雙語課程設計-全文預覽
【正文】 的基地。在這種環(huán)境下，學生可以在企業(yè)實地參與業(yè)務操作，使學生在真實的環(huán)境、條件下得到真實的國際貿(mào)易業(yè)務能力的訓練，它的真實性和參與性比前面兩個模塊更為突出。通過軟件模擬教學使學生對采用電子商務方式進行國際貿(mào)易有初步的了解，特別是通過校園網(wǎng)絡實習，使學生更增加了感性認識。簽訂立合同階段，由進口方或出口方起草，另一方簽署。模擬教學過程中，通過解決教師設置的各種障礙，使學生提高分析問題，解決問題的能力，提高在實際工作中的應變能力，靈活運用專業(yè)知識和法律知識。２、情景模擬 教學情景模擬教學，是將國際貿(mào)易業(yè)務引進校內(nèi)實驗室，從大量的實際業(yè)務中選擇典型的內(nèi)容組成一套完整的國際貿(mào)易業(yè)務程序，在實驗室的環(huán)境內(nèi)完成國際貿(mào)易業(yè)務的全過程。例如通過使用進出口業(yè)務模擬軟件，使學生置身在仿真的國際市場環(huán)境下從事進出口業(yè)務操作，學生增加了對進出口業(yè)務的感性認識，了解國際貿(mào)易的實際操作過程以及各環(huán)節(jié)的銜接關系，掌握單據(jù)的制作方法，鞏固了課堂講授的知識，提高了學習興趣。四、實踐教學 實踐性教學環(huán)節(jié)為學生提供一個理論聯(lián)系實際的有效渠道，讓學生對實際操作有了感性認識，從而使理論更好地與實踐相結合。理論課考核采用“考教分離制” 等科學、合理有效的考核方式。5. 教師對章節(jié)進行總結。2. 熟悉專業(yè)術語和生詞。 改革措施；因材施教，啟發(fā)教學，實踐操作。通過試點，取得良好教學效果，受到學生的歡迎。我們選用高等教育出版社出版、王沅沅主編的《國際貿(mào)易實務》（《Import amp?！秶H貿(mào)易實務》課程的主要任務是，從貿(mào)易實踐和法律的角度，3分析研究國際貿(mào)易適用的有關法律與貿(mào)易慣例以及國際商品交換過程的各種實際運作，總結國內(nèi)外實踐經(jīng)驗和習慣做法，使學生通過本課程的學習，對國際貿(mào)易操作有個基本全面的了解，能基本掌握國際貿(mào)易實踐中經(jīng)常運用的國際慣例、國際貿(mào)易實務的一般業(yè)務程序和具體做法。這就要求教師在一般的“ 傳遞接受 ”教學活動后，通過多種手段向學生提供精心組織的情景， 讓學生在情景中運用教師講過的原理、原則，主動思考、主動探索、主 動發(fā)現(xiàn)，從而完成教學目的。本課程主要的任務是掌握國際貿(mào)易的基本知識并能較熟練地用英語進行闡述。1 《國際貿(mào)易實務》 （英漢雙語）課程設計大綱課程類別：必修 學 時 ：72課程性質(zhì)：理論教學 學 分 ：4適用專業(yè)：外 文 系 、管 理 系 、政 法 系 等 國 貿(mào) 專 業(yè) 、英 語 專 業(yè) 開課教研室：外文系、管理系、政法系專業(yè)教研室一、課程設計基本目的、任務及課程建設指導思想根據(jù) 21 世紀社會、經(jīng)濟、科技文化發(fā)展趨勢，中國入世后對各類人才需求類型的變化，客觀上使高等教育改革勢在必行，培養(yǎng)既熟悉外貿(mào)業(yè)務，又精通英語的合格人才是當前大學教育面臨的一個迫切任務。本課程比較系統(tǒng)地講述了進出口業(yè)務環(huán)節(jié)，使我系經(jīng)貿(mào)英語方向的學生既能夠學到國際貿(mào)易進出口的基本專業(yè)知識，又能夠提高和鞏固英語語言應用能力，有利于學生能更好地就業(yè)，并且能很快地勝任對外貿(mào)易工作?！半p主”教育思想是一種既 發(fā)揮教師的主導作用，同時又要充分體現(xiàn)學生的認知主體作用，即要把“教師中心”和“ 學生中心” 兩者的長處吸收過來，又要把兩者的消極因素加以避免的教學思想。是一門專門研究國際間商品交換具體過程和習慣性做法的應用學科，也是一門具有涉外經(jīng)濟活動特點的實踐性很強的綜合性應用學科。教學要求：實施了雙語教學試點中國加入世貿(mào)組織使中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟進一步融
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1