北京亮起來了說課-全文預(yù)覽
【正文】 海洋，光的世界)是啊，每當(dāng)夜幕降臨，整個北京城變成了燈的海洋，光的世界，讓我們再次走進北京，感受這“燈的海洋，光的世界”（學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片）://pic5***、誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)相互評價后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。俗話說：“百聞不如一見”，同學(xué)們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京迷人的夜景吧!你們看??..（邊聽課文朗讀邊欣賞北京夜景。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。教學(xué)難點：重點詞、句的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利有感情地朗讀課文。課后的仿寫內(nèi)容，是對文本的拓展延伸。從而達成了教學(xué)目標(biāo)3，突破了教學(xué)難點。一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃。我們現(xiàn)在看到的商業(yè)街繁華、熱鬧，以前的王府井大街、西單大街可不是這樣，你們想知道嗎？課件出示新舊王府井大街、西單大街的圖片，體會煥然一新一詞的意思。讓我們在美美地讀讀這兩句話。從而落實教學(xué)目標(biāo)2 第二步：拓展“猶如”的內(nèi)涵，感受豐富多彩的美你還喜歡夜晚北京的哪個地方？學(xué)生很快就能找出：“環(huán)行路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。①說說你親眼看到過哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來形容？ ②您能一邊在腦海中想象，一邊讀好這句話嗎？第三句：廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。漫步在長安街上，靜靜地看，細細地賞。讓學(xué)生分段讀文了解內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從文本信息中捕捉重要的信息的能力。①請你們想象一下，當(dāng)你來到這個燈的海洋，光的世界，你會說什么呢？②帶著這樣的感受讀讀課文第一自然段。（二）第二環(huán)節(jié)：初讀，體驗一番美感。到了晚上，他更是變成了燈的海洋，光的世界。三、說教學(xué)流程（一）導(dǎo)入，師為導(dǎo)游，生為游客。了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美麗，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。課文描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。同時，誰都可以當(dāng)老師，以師生角色的互換來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在主動參與中釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，從而讓語文教學(xué)成為師生平等對話的過程。）（2）檢查學(xué)生認識生字情況。三、說教學(xué)流程聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課上學(xué)期，我們曾走近北京，還記得那一課嗎？（學(xué)生能說就說，老師概括描述《北京》一課的內(nèi)容。建構(gòu)主義理論認為，學(xué)生不是被動地知識接受者，而是主動的；人腦也不是被動地錄入信息，而是主動地構(gòu)建對信息的解釋。語文課程的核心目的是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這篇課文描寫了北京城各個地方的夜景，給我們展現(xiàn)了一個夜晚的北京，它是如此地明亮，如此地輝煌，激發(fā)了學(xué)生對首都北京、對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。重點是識字寫字二、說教法學(xué)法教無定法，貴在得法。同時，新課程積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，所以我采用的學(xué)法是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流。通過自由讀課文，能夠讓學(xué)生對課文有一個整體的感知，為下面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。（能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，聯(lián)系生活，聯(lián)系經(jīng)驗來學(xué)習(xí)。本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”這一專題編寫的。正確朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。本課力求讓學(xué)生懷著閱讀期待自主研讀，拓展對文本的多元解讀，讓學(xué)生在叩問文本中感悟，在走進作者的心靈中感動。北京有莊嚴、神圣的天安門，有金碧輝煌的故宮，有舉世聞名的萬里長城，還有世界上最大的城市廣場——天安門廣場。[設(shè)計意圖] 引人入勝的課件迅速把學(xué)生帶入夜幕中美麗的北京，喚醒了學(xué)生已有的對北京的認識，激活了潛藏在他們腦海中的一些體驗，激起了學(xué)生強烈的閱讀期待，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。誰愿意分小節(jié)來讀讀課文？其他同學(xué)邊聽邊思考“每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”。完成識字的教學(xué)目標(biāo)。讓我們再一次近距離地走進北京的街頭。長安街為什么像“銀河”呢？③長安街是如此的美，誰能讀出它的美呢？ 第二句：天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。[設(shè)計意圖] 利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗并激發(fā)其豐富的聯(lián)想，再現(xiàn)長安街的美景，激發(fā)學(xué)生“美”的情感體驗，隨即進行讀的指導(dǎo)。①這里是把什么比作什么？②北京的立交橋這么美，難怪你喜歡呢！請你讀讀這句吧！除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1