【正文】 美麗的祖國，可愛的家鄉(xiāng)”這一單元主題，課文描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。五、說板書設(shè)計1北京亮起來了燈 光長安街：華燈高照明輝的 的環(huán)形路：道道彩虹海 世王府井：煥然一新洋 界故宮：銀光閃閃亮煌設(shè)計板書意圖：這樣板書簡潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華，起到畫龍點睛的作用。一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃。讓我們在美美地讀讀這兩句話。請大家讀第二自然段，一邊讀，一邊思考：從哪些詞語看出長安街亮起來了？第二步：拓展“猶如”的內(nèi)涵，感受豐富多彩的美你還喜歡夜晚北京的哪個地方？學(xué)生很快就能找出：“環(huán)行路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。（三）、研讀，品悟一番美景。同學(xué)們已經(jīng)感受到“每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了”。（二）、初讀，體驗一番美感。北京有莊嚴(yán)、神圣的天安門，有金碧輝煌的故宮，有舉世聞名的萬里長城，還有世界上最大的城市廣場——天安門廣場。研讀，品悟一番美景。由扶到放，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。新《課標(biāo)》強調(diào)語文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?？赐暾n件讓他們說說自己的感受，發(fā)展學(xué)生個性化語言。如果說以往的教學(xué)注重的是語文知識，語文技能，那么新世紀(jì)的語文教學(xué)追求的是情感。二、說教法夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的夜景，詞句非常優(yōu)美，但這一切對農(nóng)村的學(xué)生來說卻是非常陌生的，更何況二年級的生以形象思維為主。根據(jù)教材特點以及二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)目標(biāo)如下：正確、流利有感情地朗讀課文。第三篇：《北京亮起來了》說課稿《北京亮起來了》說課稿紅島小學(xué)劉儒香一、說教材我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文教材第四冊第三單元第四課《北京亮起來了》，這是一篇寫景的文章。在和孩子們一起欣賞了這些景點之后，我再不失時機地帶領(lǐng)孩子們從整體感知夜晚的北京，回歸到課文第一段，那就是“燈的海洋，光的世界”。第三段有這樣一句：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。課文第二自然段辭藻華美，景點頗多，與學(xué)生的生活有一定的距離。學(xué)生有的聯(lián)系文中開頭和結(jié)尾的有關(guān)詞句交流北京留給他們整體的一個印象，也有的會從直感上抒發(fā)對美麗的北京由衷地贊嘆。本課的生字詞較多，不少詞語比較華麗，和學(xué)生的生活有一定的距離，一類是文中出現(xiàn)較多的四字詞語：夜幕降臨、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目等。初讀，體驗一番美感。但是二年級學(xué)生已經(jīng)掌握了初步的識字方法，我覺得應(yīng)該把識字的主動權(quán)交給學(xué)生，突出學(xué)生富有個性化的識字方法，因此，本課教學(xué)中利用同桌合作學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)空間、時間，讓他們自己突破識字難關(guān)。五、說教學(xué)設(shè)計課前談話，產(chǎn)生一種向往。在感受北京美麗夜景的同時識記生字，積累好詞佳句, 激發(fā)對北京的熱愛之情，既是本課的教學(xué)重點也是本課的教學(xué)難點。二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識本課15個生字，會寫兩個字。學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用和收集信息的能力，通過課后的習(xí)題，一方面鍛煉學(xué)生已有知識的能力，另一方面還培養(yǎng)學(xué)生搜集運用信息的能力，問：你對北京還有哪些了解？ 四、說板書  北京亮起來了  長安街 天安門城樓 廣場四周 燈的海洋 環(huán)形路上 街道上 多么明亮 光的世界 王府井 西單商業(yè)街 多么輝煌  故宮  此板書設(shè)計，我力求突出課文重點，清晰地展示了課文的主要內(nèi)容理出文章思路，簡明概括，也為學(xué)生的背誦提供了一定的幫助。在這個環(huán)節(jié)，我設(shè)計多種形式的讀，如分組讀，比賽讀等等，這樣既活躍了課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能讓學(xué)生從讀中感悟，從讀中積累，從讀中體驗，最后在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，配上音樂和圖片讓學(xué)生嘗試背誦，達到課后要求背誦自己喜歡的部分之目的。在學(xué)生對課文已有了一個整體的感知后，讓學(xué)生再讀課文，思考：你最喜歡哪個地方？為什么？先自己感悟，想想讀懂了什么？然后四人小組交流，最后全班交流。還可以把自己認(rèn)字的好辦法與大家分享。）感知課文，快樂識字（1）自由讀課文，感知課文的大概內(nèi)容（新課程指出，無論是閱讀富有情節(jié)變化的童話、故事，還是誦讀古詩、詩歌，注重的是對本文整體的把握。由此我采用了學(xué)生自學(xué)為主，教師點撥的方法，同時借助多媒體課件，多方位、多角度地展示課文，從而讓學(xué)生更好地感受文本、感悟文本、體驗文本。重點是識字寫字，積累詞語；難點是感受北京的美麗夜景，激發(fā)情感?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》非常強調(diào)教學(xué)目標(biāo)三個維度的整合，因此，我以新課程為指導(dǎo)，根據(jù)教材特點，結(jié)合學(xué)生實際，特制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： 會認(rèn)“幕”等15個生字，會寫“束”等12個字。同時，又以形式的美感吸引了學(xué)生，符合低年級學(xué)生的審美情趣。以此來進一步讓學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的變化，同時更好的培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和動手動腦的能力。鄧?yán)蠋熗ㄟ^自制課件，讓學(xué)生通過多種形式來讀課文，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得投入。學(xué)習(xí)課文在初讀課文前，鄧?yán)蠋熛忍釂枺骸澳阏J(rèn)為怎樣才能把課文讀好？如果在讀課文時，你遇到不懂的字，你會怎么辦？”通過啟發(fā)式的提問，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書方法。四、課堂教學(xué)設(shè)計一開始上課，鄧?yán)蠋熅陀贸錆M激情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把學(xué)生引入課文，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)。（我是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的精神，以及實驗的要求，確定了本課的教養(yǎng)、教育和發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)時，陳老師利用教材中學(xué)習(xí)伙伴的話激發(fā)學(xué)生展示的興趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和學(xué)習(xí)成果。這篇課文圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)為專題，通過學(xué)習(xí)這篇教材，學(xué)生可以進一步了解祖國的遼闊、美麗，增強他們對祖國的認(rèn)識和熱愛，并激發(fā)他們認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。一、今天我說課的內(nèi)容是：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第四冊第12課《北京亮起來了》。培養(yǎng)低年級學(xué)生“自主、合作、探究”的意識，是實施素質(zhì)教育，深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量的有效途徑。（2）通過觀看圖片，增強對北京的熱愛之情。）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（1）教師：制作課件（2）學(xué)生：正確朗讀課文（我是根據(jù)小學(xué)生的年齡特點而準(zhǔn)備學(xué)具的）三、教法和學(xué)法根據(jù)教材的特點和配合學(xué)生的年齡特點，運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，使學(xué)生通過形象感受來理解課文，并通過多種形式的朗讀法，民主交流等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生的主體，老師為指導(dǎo)的作用，成功地達成教學(xué)目標(biāo)。鄧?yán)蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計主要分五大環(huán)節(jié)：引題激趣