【正文】 學(xué)天生就要定力，他不會(huì)被你的干擾影響到對理想的渴求，你的想法是多么的可笑，你的行為是多么的愚蠢，你的人格又是多么的渺小，你最終落得的是失去了一位好朋友，遭來的是唾棄和白眼。只是一些同學(xué)自暴自棄，破罐子破摔，對自己沒有信心，認(rèn)為前途渺茫，還沒有到最后的沖刺階段就被自己嚇倒的，致使成績越來越落后。希望同學(xué)們不要放棄，不必懼怕被難題擊倒。九年級是比時(shí)間、比方法、比成績的學(xué)習(xí)階段，是九年義務(wù)教育中最后的一段時(shí)光，我們的未來人生之路何去何從，就在此一舉，他幾乎可以說是決定我們在座的每一位同學(xué)命運(yùn)的時(shí)期。盡管有些同學(xué)存在這樣或那樣的不良習(xí)慣，但我們?nèi)钥吹搅舜蟛糠萃瑢W(xué)在新學(xué)期的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)更加突出。試問，同學(xué)你努力了嗎？誠然，我們每一個(gè)人心中都有自己的榜樣和學(xué)習(xí)的偶像，當(dāng)我們崇拜別人向別人敬獻(xiàn)鮮花和掌聲的時(shí)候，我們是否想過，什么時(shí)候也能得到別人的鮮花和掌聲多好??！近年，大學(xué)生擴(kuò)招，考上大學(xué)已變得很普通，國家已對大學(xué)生不包分配，實(shí)行“雙向選擇”和“公開招聘。同時(shí)他一直堅(jiān)持超前學(xué)習(xí)，初一時(shí)他就自學(xué)完了初二的課程，初二時(shí)就自學(xué)完了初三的課程，該同學(xué)讀書方法靈活，不讀死書，愛好廣泛，喜歡下象棋、打乒乓球、畫畫，各方面全面發(fā)展，如今已是清華大學(xué)核物理工程專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生。同學(xué)們，爸爸媽媽給了我們每人一把鋒利的刀，這刀就是我們學(xué)習(xí)知識的大腦，我們每位同學(xué)都不要忘記時(shí)時(shí)處處要磨一磨這把不平凡的“刀”。前面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已對本次月考情況進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，對取得優(yōu)異成績的同學(xué)進(jìn)行了通報(bào)表彰，在此，我謹(jǐn)代表個(gè)人再一次對優(yōu)秀同學(xué)表示熱烈祝賀。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對于輔優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。在訓(xùn)練上力求三度：力求廣度，知識覆蓋面要廣，思維空間要廣；挖掘深度，在考試大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘，在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度；適當(dāng)降低難度，不搞偏題、怪題難題，少搞大型綜合題。（二）分層推進(jìn)（1）培養(yǎng)尖子生：根據(jù)學(xué)生的實(shí)力，確定本班沖擊一中、二中的優(yōu)秀學(xué)生，各學(xué)科教師都圍繞這幾個(gè)尖子生，全力以赴重點(diǎn)培養(yǎng)。為此我希望班主任做到“五勤”：眼勤多觀察、嘴勤多提醒、手勤多指導(dǎo)、腿勤多深入學(xué)生、腦勤多思考現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略；希望班主任做到身體力行，早來晚走，每天反復(fù)巡視班上（包括教師上課時(shí)），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展好畢業(yè)班教學(xué)和管理工作?！耙粋€(gè)人是要有點(diǎn)精神的”。答案就是我們只能成功，不準(zhǔn)失敗。對優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、思想疏導(dǎo)、目標(biāo)引導(dǎo)、生活關(guān)懷要加強(qiáng)，中考的激烈競爭形勢要灌輸?shù)牟粔?。（教室安裝“走時(shí)”）有些學(xué)科基礎(chǔ)較差，不用說高分，及格人數(shù)都少得可憐。劣勢（不足之處或有待改進(jìn)的地方）：第1頁學(xué)生家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，更談不上督促輔導(dǎo)。老師隊(duì)伍相對穩(wěn)定，大家的認(rèn)識比較統(tǒng)一，人心齊，大家內(nèi)心都有一個(gè)信念，要打一個(gè)漂亮仗，多數(shù)教師愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，心往一處想勁往一處使，緊張有序組織復(fù)習(xí)。周六補(bǔ)課堅(jiān)持不懈，絲毫沒有放松，新課結(jié)束的較早，教學(xué)進(jìn)度較快，為最后兩輪復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間。畢業(yè)班中考成績直接關(guān)系到下一屆七年級的招生，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，甚至關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。針對六安的實(shí)際情況，各位家長和社會(huì)各界對我校的教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)主要就是看每一屆畢業(yè)班中考成績，特別是六安一中統(tǒng)招和定向?qū)W生數(shù)量和質(zhì)量。優(yōu)勢：本屆畢業(yè)生相對來說比前幾屆尖子生多，勢頭不錯(cuò)。學(xué)校在抓學(xué)生紀(jì)律和教學(xué)秩序不手軟，學(xué)生紀(jì)律和教學(xué)秩序不斷改進(jìn)，本學(xué)期有不少成績差不學(xué)習(xí)影響他人學(xué)習(xí)的一些問題學(xué)生勸退了。本屆畢業(yè)班工作抓的早，落實(shí)的快、將對每一次月考成績進(jìn)行全方位多角度的比較，深入剖析比較學(xué)生成績，進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生比、學(xué)科與學(xué)科比、班級與班級比、實(shí)際成績與中考目標(biāo)比，發(fā)現(xiàn)差距、尋找原因，激發(fā)學(xué)生和教師的危機(jī)感、緊迫感、使命感，徹底打破出力與不不出一個(gè)樣，干好與干壞一個(gè)樣。個(gè)別教師的教風(fēng)有待于改進(jìn)，坐著上課、一堂課下來黑板上沒有什么板書，課堂容量不大，課堂效果不高，早讀課、中自習(xí)課、晚自習(xí)課坐著不動(dòng)，玩手機(jī)、看報(bào)紙，不能主動(dòng)巡視，督查學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，學(xué)生假早讀假學(xué)習(xí)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。光說不練是假把式，經(jīng)不住考試的檢驗(yàn)。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。激發(fā)雙方奮力拼搏的積極性，信心是我們搞好畢業(yè)班工作的前提和保證。有目標(biāo)就會(huì)有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，就會(huì)獲得理想的結(jié)果。（2）加強(qiáng)班級管理：一個(gè)優(yōu)秀的班級背后必定有個(gè)成功的班主任，一個(gè)班級的成功取決于班主任的管理理念和管理行為，班主任是班級成功的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度相成合力。（三）科學(xué)訓(xùn)練科學(xué)訓(xùn)練是中考制勝的法寶，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線；教師要時(shí)刻關(guān)注中考改革走向，關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題。（四）優(yōu)化課堂抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。第二篇：在畢業(yè)班月考會(huì)上的講話在畢業(yè)班月考會(huì)上的講話親愛的全體畢業(yè)班