【正文】 sson 6jeeplock字母的書寫（4）mouthorangeLesson 7字母的書寫（5）nosepearqueenrabbitLesson 8snaketiger字母的書寫（6）umbrellawindowLesson 9vilionbox字母的書寫（7）yoyozebraLesson 10書寫歌謠英語字母大小寫,初學書寫要規(guī)范； 大寫一律上兩格,原則頂住第一線。方法手段第一，以自編教材（校本課程）為載體，開設(shè)一周一節(jié)的英語課。二年級英語校本教材社會知識的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，隨著改革開放隨著中國進入WTO，英語作為重要的信息載體，已日益為人們所重視，但英語教學歷來過分重視語法、詞匯知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)，英語校本課程則強調(diào)課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，發(fā)展學生的智力和個性，讓學生了解跨國文化，并學會學習策略的重要途徑。農(nóng)村小學與城市學校相比還存在較大的差距。各項考核結(jié)果及檢查記錄均須存檔備查，并與相關(guān)負責人獎懲緊密掛鉤。認真做好以提高學生英語口語能力為目標的各項活動的效果評價。六、教材來源利用多媒體，網(wǎng)絡(luò)，搜集可用的教學資源，并進行整理，利用。展：舉辦英語藝術(shù)節(jié)，讓學生通過各種形式展示自己的學習效果。做：與美術(shù)課融合，進行英語手抄報的制作，學生在設(shè)想、勾畫、摘抄、運用的實踐中，提高英語能力。五 校本課程教學根據(jù)小學生的特點及教學內(nèi)容，我們的英語口語課程采用以下方式： 學：每周學兩句日常英語口語，英語教師活動課集中輔導。低年級孩子好動是他們的天性，老師抓住這一特點，說唱，說演，小學生學習英語的熱情很高。認真學習新課標，進行理論學習，撰寫心得體會，提高教師自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，用新思維、新方法滲透到課堂之中。四、課程實施實施對象和課時安排本課程在中高年級開設(shè)，納入課時計劃，保證師資和時間，主要由英語教師分工實施。三、課程內(nèi)容小學三年級剛進入學習的起始階段，主要精力都放在漢語拼音的學習上。然而，英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，與時代發(fā)展的要求還存在差距。第一篇：孫小小學快樂英語校本課程孫小小學快樂英語校本課程實 施 方 案一、課程背景社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出。改革開放以來，我國的英語教育規(guī)模不斷擴大，教育教學取得了顯著的成就。具體目標如下：注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說技能，形成一定的綜合語言運用的能力，在此基礎(chǔ)上強化口語技能；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生初步了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野，為學生進入下一階段學習打好扎實的基礎(chǔ)。三四年級基礎(chǔ)不同，因此在課程進展上有些差異。以吸收各類優(yōu)秀小學英語教材為基礎(chǔ)，逐步豐富和完善我校小學英語校本教材。在教學中出現(xiàn)問題，教研活動大家共同探討。通過家長會、周末英語反饋表等多渠道，加強與學生家長的溝通，讓家長了解學生在校英語學習情況，取得家長的理解和支持，發(fā)揮好家、校協(xié)同教育作用。仿：每周紅領(lǐng)巾廣播站進行英語廣播，每次都有一句跟我學，學生可跟著學，跟著說，模仿交流。賽：開展英語口語搶答賽、口語朗讀比賽，以賽促學。以多種多樣的教學方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，鼓勵學生自主學習、合作學習、在學習過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，側(cè)重提高小學生對語言的感受能力、初步用英語進行聽、說、唱、演的能力和將英語運用于實際生活的能力。本課程將學生英語口語能力考核作為英語教學工作評價的重點，按學年舉行小學英語水平能力測試。加強對小學校本英語教師參與英語環(huán)境營造表現(xiàn)和貢獻定期評價。對此我們應(yīng)做出一些有效的對策，以促進課堂的實效性。作為農(nóng)村小學英語教師，針對這些不利因素，要認真學習新課標理念，充分考慮周圍環(huán)境，因地制宜，趨利避害，創(chuàng)設(shè)英語學習的良好氛圍，靈活多變地教學，針對以上現(xiàn)狀我校編寫小學二年級英語校本教材，讓農(nóng)村的孩子在現(xiàn)有的條件下，享受英語學習的樂趣，輕松愉快的學習并逐漸愛上英語。其理論依據(jù)與方法手段如下：理論依據(jù)：全體學生強調(diào)自主合作交流，一切以學生發(fā)展為出發(fā)點，切實重視所編學校課程的基礎(chǔ)性，普及性。Lesson 3 字母的書寫（1）這部分非常難，將要分7個課時完成，將26個英文字母分開學，每堂課只學4個，降低量度和難度，調(diào)動孩子的學習興趣。a c e m n o s u v w x ；i t中上一個半，還有f j呀三格點。Ｃ像魚鉤彎又彎，一筆下來畫半圈。Ｇ像魚兒咬上鉤，Ｃ上添個小尾巴。Ｋ像椅子坐上去，墻上板兒飛雙鏢。Ｏ像鴨蛋圓又圓，從左至右畫一圈。Ｔ像錘子咚咚敲，先豎后折立的穩(wěn)。Ｘ像義字少一點，它和錯號一個樣。ＨＩ ＪＱＲ我還通過猜謎的方法讓學生記住它們的形狀特點?？?結(jié)小學低年級英語教學，正處于啟蒙和入門階段，農(nóng)村小學更處于這一階段的薄弱地帶。Teaching difficulties:To sing the song and act it tools:printing materials, ppt Teaching procedure: Step 1: warmupSimon says: stand says: sit 2: Listen to the song, watch the cartoon to let