【正文】 堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。其中媽媽的賬單內(nèi)容特殊，母愛是不需要回報的，是學生難以理解的，因此結(jié)合學生年齡特點，我把理解媽媽帳單的含義作為文章的難點。從學生學習能力來說他們已經(jīng)有了初步的閱讀理解能力，根據(jù)課程標準的要求，教材特點和學生的實際情況我確定了以下教學目標：1．準確流利有感情地朗讀課文?！秼寢尩馁~單》屬記敘文題材。（出示課文插圖）請同學們認真觀察人物的表情、動作，想一想她們會說些什么、做些什么。我真為自己的做法感到羞愧?，F(xiàn)在，讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對方的賬單時，你的心里會想些什么？（媽媽：真沒想到，我的小彼得會給我開出一張賬單來。（如，“報酬”就是付出勞動后得到的酬勞，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼；“款項”就是每一個項目多少錢；“如愿以償”就是實現(xiàn)了自己的愿望：“芬尼”是德國貨幣單位1馬克=100芬尼；“躡手躡腳”就是輕手輕腳，不弄出一點兒聲音；“小心翼翼”是特別小心、認真）。七、總結(jié)深化,拓展延伸一位英國詩人說過:一位好母親抵得過一百位教師。我想對彼得的媽媽說：“。(指名讀?！?；我可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。讀著讀著,小彼得的心情又有什么變化呢?出示課件:細細讀讀最后一個自然段,你讀懂了什么?同桌互現(xiàn)交流:彼得為什么羞愧萬分?想象說話:如果你就是彼得,我就是媽媽。)(3)媽媽的賬單仿佛在說：“孩子,媽媽從來沒有也永遠不會索取任何回報。)指導感情朗讀。同學們已算出具體的數(shù)目,可十年中媽媽付出的心血汗水,還有她寶貴的青春年華這筆錢怎能算得清、算得完?何況媽媽的愛永遠沒有停止還在繼續(xù)。十年了,就為這吃吃喝喝,媽媽又該忍受多少瑣碎繁雜的家務(wù)勞動。出示媽媽的賬單媽媽的賬單也是本課的課題,我們一起讀讀。既然彼得是一個聽話的孩子,那他為什么要開這個賬單呢?相信你一定能找到答案。問題的答案就藏在課文中的字里行間里。教學流程:一、古詩導入，理解賬單出示古詩游子吟。教學難點:理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。第三篇：媽媽的賬單教案《媽媽的賬單》教案教學目標:,學生對課文中不理解的地方提出疑問。）生活中的點點滴滴，無不流露出媽媽的愛。下面老師給你們講兩個故事怎么樣？聽完故事你能說說你的感受嗎？母親的愛，平淡如水。親情是無私無價的、不求回報的。五、誦讀感悟“羞愧”彼得向媽媽開賬單索取60芬尼的報酬，他還是聽話的孩子嗎？（小彼得還是個懂事的孩子，看到媽媽的帳單，他很快領(lǐng)悟到，媽媽是一直在無微不至地關(guān)心愛護著自己，從來沒有想到過報酬。這一個個0，好象媽媽的嘴巴正向他訴說著什么？（隨機指導讀）這種教育不需要太多的語言，不需要任何一點兒聲音，此時無聲勝有聲。而彼得媽媽的這份賬單里開出的數(shù)目是多少？為什么？面對這一個個驚人的0芬尼，你有什么新的體會？賬單中的那幾個“０”暗示著寬容和理解，暗示著母親深深的關(guān)愛，暗示著親人的關(guān)懷是不記報酬的。檢查詞語：指名讀——分男女生讀——齊讀 解釋：怦怦直跳躡手躡腳小心翼翼看一二兩行的詞語說說課文主要講了什么故事？三、分析彼得的賬單出示兒子的賬單（自由讀）兒子的賬單里有幾條款項？（指名讀）師解釋“芬尼”從賬單上你讀出了什么？“彼得一直聽話”表現(xiàn)在哪里？彼得怎么做到一直聽話的呢？課件出示： 媽媽讓我把郵件送往郵局，我（）媽媽讓我（），我（）。一起讀一讀課題。圍繞“報”字引入新課。教學難點：理解 媽媽給小彼得那份的涵義。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅訓練了孩子們的語言表達能力還達到了對學生進行思想教育的目的。本堂課，我把教學重點放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點部分的學習，引導學生通過解讀兩份帳單，層層深入，真切地去體會母愛的無私與無價，并感受文中小彼得的情感變化。切入主題時，我又以學生的生活實際為話題，讓學生說說怎樣回報父母的愛?？吹絻鹤娱_出的賬單，媽媽什么話也沒有說，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報酬如數(shù)放在餐盤旁，同時給兒子留了一份總額為零，卻滿載著母愛的帳單。板書設(shè)計：20．媽媽的賬單母愛無價無私無聲 教學反思：《媽媽的賬單》是一篇略讀課文。，體會羞愧和改過。投影出示：小彼得把帳單展開讀了起來，他讀著讀著，情不自禁地想起了每一天，媽媽總是準時送上香濃的牛奶，媽媽做的飯菜是那么香甜可口。補充媽媽的賬單。三、比較賬單，喚醒生活的記憶，補充賬單過渡：聽同學們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單，我們來好好研究研究。提醒同學注意難寫的字詞，難讀的語句。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課播放歌曲《媽媽的愛》，說說平時自己是如何回報父母的愛的。正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：媽媽的賬單教案及反思媽媽的賬單教學目標：有感情朗讀課文，通過聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語。教學重、難點：了解課文內(nèi)容，從中受到教育。教學課時：1課時。初讀課文，隨文關(guān)注生字詞，用符號圈出來，難讀的語句多讀幾遍。隨機引導“如愿以償”等關(guān)鍵詞語的意思。（預(yù)計學生會發(fā)現(xiàn)有如下區(qū)別：金額多少，勞動量大小，時間長短等）隨機解釋“芬尼”?！薄白x著讀著”說明什么？教師引說：是啊！小彼得讀了很多遍，心中洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多。？用橫線畫出。老師只想給你你們的溫馨作業(yè)前加上一個期限，那就是一輩子。這篇課文把母愛的無聲、無私、和無價表現(xiàn)的極為動人。在導入新課時，我以