臥薪嘗膽第一課時(shí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 思，和剛才的理解是不是一致。后來，他為了使自己不因?yàn)樯畎矘范洂u辱，夜間睡在柴草上，在自己的住處懸掛苦膽，吃飯、睡覺之前，都要嘗嘗那膽的苦味，激勵(lì)自己的斗志?！芭P薪嘗膽”的意思，明白勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。收集自己感興趣的歷史人物故事到班里來交流。___________________的建議________________________。指導(dǎo)書寫：議、吳出示： 老師有個(gè)建議，同學(xué)們注意聽，我建議大家課后查一下歷史書，再進(jìn)一步了解勾踐這個(gè)人。）理解第五自然段（1）、討論：在這段受盡屈辱的日子里，他會(huì)想些什么呢？（立志報(bào)仇雪恨）（2）、過渡：是啊，這些日子會(huì)讓公勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，不但發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還訓(xùn)練軍隊(duì)，經(jīng)過二十多年的艱苦奮斗，越國終于（引讀）——轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。（1）指名讀、思考：為了自己國家的子民，勾踐夫婦只好來到吳國，當(dāng)起了奴仆，他們受到了哪些屈辱？畫出有關(guān)的語句。讀了課文后，你仿佛看到了什么？（2）那你知道勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆？（因?yàn)闀?huì)稽一戰(zhàn)，越國站敗，所以越王才會(huì)無可奈何地去吳國當(dāng)奴仆。）（7）勾踐時(shí)刻不忘記報(bào)仇雪恨，你能讀出來嗎？試試看？（設(shè)計(jì)意圖：抓住中心，直奔主題，理解臥薪嘗膽。越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。指導(dǎo)看圖：通過初讀，我們知道了誰臥薪嘗膽？ 出示圖片，請(qǐng)看，這就是勾踐，他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個(gè)自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，找找看。檢查生字。帶問題自讀課文。這個(gè)故事發(fā)生在我國古代的“越國”和“吳國”，你了解“越國”和“吳國”嗎？請(qǐng)你介紹一下。正確書寫2個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)： 三、四自然段是重點(diǎn)。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的12個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。課文著重表現(xiàn)越王勵(lì)志圖強(qiáng)的精神。轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國。板書設(shè)計(jì)：吳國越國，兩國爭霸。橫畫重疊時(shí)，長短要有變化，一般上短下長、上斜下平。像這樣的詞語還有：取長補(bǔ)短、深入淺出、外柔內(nèi)剛、以退為進(jìn)、弄巧成拙 3．請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮卫首x課文，對(duì)文章作進(jìn)一步了解。是事件的發(fā)展。（4）指名讀第3自然段誰來概括一下這段的內(nèi)容？看插圖聯(lián)系、上下文理解“臥薪嘗膽”。（3）指名讀第3自然段“舂米推磨”，這個(gè)詞跟老師讀兩遍。文中還有一個(gè)古地名：會(huì)稽，認(rèn)識(shí)多音字“會(huì)”。指名分自然讀課文，相機(jī)理解詞語。二、學(xué)習(xí)課文1．打開書。，指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。出示對(duì)聯(lián)，老師朗讀，（苦心人不天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚）苦心人天不負(fù)，也就是說你刻苦努力了，就一定會(huì)有回報(bào)，那小朋友們，勾踐需要臥薪嘗膽，現(xiàn)在的我們需不需要？請(qǐng)拿出你們的筆，寫一寫自己還有哪些事情需要像勾踐一樣臥薪嘗膽。老師就是有這種不忘恥辱，報(bào)仇雪恨的決心，老師就是勾踐。生：老師讀的有些地方很重。對(duì)于這樣的仇恨，勾踐咬牙切齒，想要報(bào)仇的決心甚至連一分鐘一秒種都不愿意忘記，正式這樣的一個(gè)決心，才讓勾踐忍受屈辱回國之后，繼續(xù)臥薪嘗膽！幫助理解，指導(dǎo)朗讀出示：回國以后，越王勾踐不忘報(bào)仇雪恨。展示舂米，推磨，解釋驢推磨。（齊讀）三、導(dǎo)讀第三自然段過渡：越王勾踐兵敗求和，萬般無奈去給吳王當(dāng)奴仆，那他在吳國又受到了哪些屈辱？自由讀讀第三自然段，看看勾踐夫婦在吳國受到了哪些屈辱。師：你通過課文中那幾個(gè)詞能看出來越王勾踐的沒辦法選擇。那小朋友們你們知道什么是奴仆么？PPT展示象形文字奴仆，并作解釋。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新授上節(jié)課，我們大致學(xué)習(xí)了臥薪嘗膽（手指課題，學(xué)生齊讀），那小朋友們，誰能簡單得告訴老師這個(gè)故事內(nèi)容呢？二、導(dǎo)讀第二自然段過渡：（出示圖片）小朋友們看看這幅圖片，你知道這幅圖畫的是什么嗎？小朋友們，一個(gè)堂堂的大王有福不享，卻臥薪嘗膽，必然有一定的原因，今天這節(jié)課我就給大家講一講這個(gè)原因。能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，并學(xué)會(huì)在生活貫徹臥薪嘗膽的精神。板書：兵敗求和。可是在滅國被殺和做奴仆求生之間，勾踐有辦法選擇么？生：沒有。小朋友們我們一起來朗讀一下這一段，讀出越王勾踐的萬般無奈。先同桌互相練說，再說給大家聽。讀讀，想一想：哪句是寫臥薪？哪句是寫嘗膽？勾踐臥薪嘗膽，那么，臥薪嘗膽該是怎樣的滋味呢？（生：很勞累，很艱苦）勾踐是越國的大王，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、嘗苦膽，折磨自己呢？出示：回國以后，
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