臥薪嘗膽第一課時教案-全文預覽
【正文】 思，和剛才的理解是不是一致。后來，他為了使自己不因為生活安樂而忘記恥辱，夜間睡在柴草上，在自己的住處懸掛苦膽，吃飯、睡覺之前，都要嘗嘗那膽的苦味，激勵自己的斗志。“臥薪嘗膽”的意思，明白勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。收集自己感興趣的歷史人物故事到班里來交流。___________________的建議________________________。指導書寫：議、吳出示： 老師有個建議，同學們注意聽，我建議大家課后查一下歷史書，再進一步了解勾踐這個人。）理解第五自然段（1）、討論：在這段受盡屈辱的日子里，他會想些什么呢？（立志報仇雪恨）（2）、過渡：是啊，這些日子會讓公勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，不但發(fā)展農業(yè)生產，還訓練軍隊，經過二十多年的艱苦奮斗，越國終于（引讀）——轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。（1）指名讀、思考：為了自己國家的子民，勾踐夫婦只好來到吳國，當起了奴仆，他們受到了哪些屈辱？畫出有關的語句。讀了課文后，你仿佛看到了什么？（2）那你知道勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當奴仆？（因為會稽一戰(zhàn)，越國站敗，所以越王才會無可奈何地去吳國當奴仆。）（7）勾踐時刻不忘記報仇雪恨，你能讀出來嗎？試試看？（設計意圖：抓住中心，直奔主題，理解臥薪嘗膽。越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。指導看圖：通過初讀，我們知道了誰臥薪嘗膽？ 出示圖片，請看，這就是勾踐，他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢？請同學們?yōu)g覽課文，找找看。檢查生字。帶問題自讀課文。這個故事發(fā)生在我國古代的“越國”和“吳國”，你了解“越國”和“吳國”嗎？請你介紹一下。正確書寫2個生字。教學重難點： 三、四自然段是重點。學會本課10個生字，兩條綠線內的12個字只識不寫，認識2個多音字。課文著重表現(xiàn)越王勵志圖強的精神。轉弱為強，滅掉吳國。板書設計：吳國越國，兩國爭霸。橫畫重疊時，長短要有變化，一般上短下長、上斜下平。像這樣的詞語還有：取長補短、深入淺出、外柔內剛、以退為進、弄巧成拙 3．請同學們再一次朗讀課文，對文章作進一步了解。是事件的發(fā)展。（4）指名讀第3自然段誰來概括一下這段的內容？看插圖聯(lián)系、上下文理解“臥薪嘗膽”。（3）指名讀第3自然段“舂米推磨”，這個詞跟老師讀兩遍。文中還有一個古地名：會稽，認識多音字“會”。指名分自然讀課文，相機理解詞語。二、學習課文1．打開書。，指導書寫。教學過程一、談話導入。出示對聯(lián)，老師朗讀，（苦心人不天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚）苦心人天不負，也就是說你刻苦努力了，就一定會有回報，那小朋友們，勾踐需要臥薪嘗膽，現(xiàn)在的我們需不需要？請拿出你們的筆，寫一寫自己還有哪些事情需要像勾踐一樣臥薪嘗膽。老師就是有這種不忘恥辱，報仇雪恨的決心，老師就是勾踐。生：老師讀的有些地方很重。對于這樣的仇恨，勾踐咬牙切齒，想要報仇的決心甚至連一分鐘一秒種都不愿意忘記，正式這樣的一個決心，才讓勾踐忍受屈辱回國之后，繼續(xù)臥薪嘗膽！幫助理解，指導朗讀出示：回國以后，越王勾踐不忘報仇雪恨。展示舂米，推磨，解釋驢推磨。（齊讀）三、導讀第三自然段過渡：越王勾踐兵敗求和，萬般無奈去給吳王當奴仆，那他在吳國又受到了哪些屈辱？自由讀讀第三自然段，看看勾踐夫婦在吳國受到了哪些屈辱。師：你通過課文中那幾個詞能看出來越王勾踐的沒辦法選擇。那小朋友們你們知道什么是奴仆么？PPT展示象形文字奴仆，并作解釋。教學過程一、導入新授上節(jié)課，我們大致學習了臥薪嘗膽（手指課題，學生齊讀），那小朋友們，誰能簡單得告訴老師這個故事內容呢？二、導讀第二自然段過渡：（出示圖片）小朋友們看看這幅圖片，你知道這幅圖畫的是什么嗎？小朋友們，一個堂堂的大王有福不享，卻臥薪嘗膽，必然有一定的原因，今天這節(jié)課我就給大家講一講這個原因。能結合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，并學會在生活貫徹臥薪嘗膽的精神。板書：兵敗求和?？墒窃跍鐕粴⒑妥雠颓笊g，勾踐有辦法選擇么？生：沒有。小朋友們我們一起來朗讀一下這一段，讀出越王勾踐的萬般無奈。先同桌互相練說，再說給大家聽。讀讀，想一想：哪句是寫臥薪？哪句是寫嘗膽？勾踐臥薪嘗膽，那么，臥薪嘗膽該是怎樣的滋味呢？（生：很勞累，很艱苦）勾踐是越國的大王，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、嘗苦膽，折磨自己呢？出示：回國以后，
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