初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法探究-全文預(yù)覽
【正文】 都進(jìn)行著大量的創(chuàng)新教學(xué)的探索和嘗試，我作為一名地理課教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)自各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，也作了一些探索和嘗試。參考文獻(xiàn)：[1][J].（5）[2][J].金色年華（下）.2010（5）[3][J].中國(guó)校外教育（基教版）.2009（4）第四篇：高中地理教學(xué)方法探究摘 要：教無(wú)定式，學(xué)無(wú)定法。如此安排，克服了課文活動(dòng)的盲目性、隨意性，提高了活動(dòng)效果，真正使課文活動(dòng)政委英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分。例如：練唱英語(yǔ)歌曲；猜謎語(yǔ)；模擬對(duì)話(huà)；角色扮演；以及講述內(nèi)容較簡(jiǎn)單的小故事，等等。如果不多練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就非常不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。任何的資料都不能代替課本，但資料可以輔助課本的重要內(nèi)容，可以體現(xiàn)出課本當(dāng)中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，要想達(dá)到這一目，首先教師要適當(dāng)選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行講評(píng)。在課堂教學(xué)當(dāng)中中，應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)造出有利的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師要首先要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)這一環(huán)節(jié)。二、做學(xué)生學(xué)習(xí)上的的知心人要想讓同學(xué)們喜歡上英語(yǔ)課，首先要讓他們喜歡上你這位老師，所以教師要做學(xué)生的知心人，正確的處理師生之間的關(guān)系，這也是保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一、趣味教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展趣味教學(xué)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，要多激發(fā)主體學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：淺析初中英語(yǔ)教學(xué)方法淺析初中英語(yǔ)教學(xué)方法摘 要：如何打造一個(gè)良好的初中英語(yǔ)教學(xué)方法是每個(gè)初中英語(yǔ)老師所擔(dān)心的問(wèn)題。具體地說(shuō)，就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，用格言勵(lì)志、幽默和笑話(huà)驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力，緩解學(xué)生的疲勞，讓他們?cè)谄D難跋涉中感到快樂(lè)，從而淡忘了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的緊張和疲勞，在練口語(yǔ)時(shí)盡量找學(xué)生感興趣的話(huà)題，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，挑一些學(xué)生喜愛(ài)看的文章，由淺入深，由易到難。一次次的重復(fù)這樣的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘一份收獲”,語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢、長(zhǎng)期的過(guò)程，你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個(gè)月內(nèi)就能學(xué)好英語(yǔ)。s the best way of learning English(學(xué)英語(yǔ)的最佳方法是什么？)，老外隨口便說(shuō)，“Go to the United States or marry an American（到美國(guó)去或與一個(gè)美國(guó)人結(jié)婚），如不可能做到就Watch American movies(看美國(guó)電影)。要突破語(yǔ)音關(guān)，先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己發(fā)音，與原聲進(jìn)行對(duì)比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，掌握好每一個(gè)音素，千萬(wàn)不要認(rèn)為發(fā)音好不好無(wú)所謂，這個(gè)關(guān)攻不下，就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。心理學(xué)者告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。人往往一旦愛(ài)上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)，而且變得越來(lái)越濃。一、“興趣”是學(xué)好英語(yǔ)的前提興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。但是英語(yǔ)閱讀能力不是一朝一夕就可以提高的，需要日積月累的堅(jiān)持和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。教師也應(yīng)教會(huì)學(xué)生閱讀技能。在初中階段，教師和同學(xué)們都備受升學(xué)壓力，所以老師不會(huì)有太多時(shí)間安排給學(xué)生專(zhuān)門(mén)去閱讀。教學(xué)《Could you please tell me where the restrooms are?》中的restroom公共廁所，即公共場(chǎng)所內(nèi)設(shè)的衛(wèi)生間，toilte泛指衛(wèi)生間。讓傳統(tǒng)的知識(shí)傳授型教學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)言交際運(yùn)用型教學(xué)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言很重要的因素是環(huán)境，提高閱讀能力亦是如此?；诮滩纳系奈恼禄蛘邔?duì)話(huà)，教師可以把枯燥的文字轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)有趣的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生參與到閱讀的學(xué)習(xí)中來(lái)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣和愛(ài)好是獲得知識(shí)的動(dòng)力。但是在如今的初中階段英語(yǔ)閱讀教學(xué)當(dāng)中還存在著很多問(wèn)題，比如學(xué)生英語(yǔ)閱讀數(shù)量少，閱讀內(nèi)容質(zhì)量不高，教師在英語(yǔ)閱讀方面的引導(dǎo)過(guò)于答案化等等。第一篇：初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法探究初中英語(yǔ)閱讀方法探究摘要：我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展對(duì)英語(yǔ)的需求相當(dāng)強(qiáng)烈，這在很大程度上促進(jìn)了我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)閱讀能力已經(jīng)成為學(xué)生開(kāi)闊眼界、獲取信息、把握機(jī)會(huì)甚至增添學(xué)習(xí)樂(lè)趣的重要手段。而且由于中西方文化的差異，學(xué)生在很多情況下對(duì)閱讀內(nèi)容不理解，只是為了尋求正確答案而粗略瀏覽。一、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣有興趣才會(huì)專(zhuān)注，專(zhuān)注才能提高。究其原因，是由于受到傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的束縛，沒(méi)有張口說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。除了教師在課堂上用英文講課之外，也要讓學(xué)生們大膽張口說(shuō)英語(yǔ)，反復(fù)聽(tīng)、反復(fù)讀、反復(fù)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句子的感覺(jué)，俗稱(chēng)語(yǔ)感。這種文化差異會(huì)造成對(duì)文字的誤解。四、課外英語(yǔ)閱讀拓展英語(yǔ)終究是一門(mén)語(yǔ)言，僅僅依靠課堂之上的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，根本不足以提高學(xué)生的閱讀能力，那么就需要同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間閱讀一定量的英語(yǔ)材料。五、教授正確的閱讀方法教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生整體閱讀法，教會(huì)學(xué)生從文章總體出發(fā)，不要過(guò)度的糾結(jié)于某個(gè)詞，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，文章中出現(xiàn)一兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞是十分正常的，在不影響對(duì)整篇文章理解的前提下大可不必管它，閱讀時(shí)要懂得抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，從而把握文章的中心，理解全文大意。以上是對(duì)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法的探究，有待在以后的工作中進(jìn)一步完善?？茖W(xué)的方法，可以使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。因?yàn)橹挥衛(wèi)ove wha
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