【正文】 ，對黨員權(quán)力和義務(wù)、黨的制度和各級黨組織的行為、黨的紀(jì)律作出了明確規(guī)范，是我們每一名黨員的行動指南。1.“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)。我們通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大黨員把“兩學(xué)一做”要求轉(zhuǎn)化為改進作風(fēng)、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、忠誠做人的實際行動。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是強化基層黨組織建設(shè)的有效途徑。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實《黨章》關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，對于全面落實從嚴(yán)治黨要求，保持和發(fā)展黨員隊伍的先進性和純潔性，具有十分重要的意義。對組織不力、敷衍塞責(zé)、效果不好的單位，要嚴(yán)肅問責(zé)，確保專題教育取得實實在在的成果。開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是一項重大政治任務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，能否把這個重大任務(wù)完成好，是對各級黨組履行黨建主體責(zé)任的直接現(xiàn)實檢驗。要把握常態(tài)化教育的特點，推動經(jīng)常性教育突出主題、聚焦問題，認(rèn)真起來、嚴(yán)肅起來。三、深入推進“三嚴(yán)三實”專題教育在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實”專題教育活動，是今年各級黨組織的一項重要政治任務(wù)。有的持續(xù)糾正“四風(fēng)”不嚴(yán)，雖然不敢公開搞“四風(fēng)”，但心存僥幸搞變通。有的工作動機不實，擺不正當(dāng)官與做事的關(guān)系，整天為自己的升遷設(shè)路線圖、排時間表，有的甚至一心謀求官位，算資歷、排位次，混日子、等提拔。有的工作謀劃不實，缺乏“功成不必在我”的胸懷，急于出成績、走捷徑。比如，面 對業(yè)務(wù)發(fā)展出現(xiàn)的新常態(tài)，束手無策、茫然無措，跟進不主動、爭取不積極；對應(yīng)對業(yè)務(wù)下行壓力、促進經(jīng)濟平穩(wěn)增長的研究大而化之，辦法不實用、措施不具體；有的工作人員工作能力不強，不愿、不會與服務(wù)對象打交道。突出表現(xiàn)為主動服務(wù)意識不強、聯(lián)系匯報不夠積極；為自我感覺良好，甚至認(rèn)為“高人一等”。（三）服務(wù)意識不強問題現(xiàn)象：擺不正位置，搞不清身份，對各方面服務(wù)不積極、不主動、不自覺、不到位。（二）精神狀態(tài)不佳問題現(xiàn)象：精神不振，不思進取，不負(fù)責(zé)任，得過且過 有的領(lǐng)導(dǎo)干部甘當(dāng)“太平官”，安于現(xiàn)狀、甘于平庸，不求有功、但求無過，落實上級部署敷衍塞責(zé)、行動遲緩，開展工作懶散消極、虛于應(yīng)付。有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高，拿不出實招硬招，創(chuàng)不出特色亮點。二、時刻警醒“三嚴(yán)三實”的現(xiàn)實表現(xiàn)和危害（一）思想境界不高問題現(xiàn)象：思想僵化、因循守舊，小成即安、小進即滿。完成這樣一項全面、系統(tǒng)、偉大的執(zhí)政使命，要求廣大黨員干部以鮮明的黨性為靈魂和紐帶，以“三嚴(yán)三實”為標(biāo)準(zhǔn)和對照，正自身、揚清風(fēng)，從上到下、由內(nèi)而外，形成集體意志、集聚共同力量，帶領(lǐng)人民群眾構(gòu)建“最大公約數(shù)”，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。（二）充分認(rèn)識“三嚴(yán)三實”的時代背景，繼續(xù)深化黨的作風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)以律己，嚴(yán)在慎欲慎行。（一）充分認(rèn)識“三嚴(yán)三實”的豐富內(nèi)涵。下面我就此談些體會和意見。只有這樣，我們才能保持清醒的頭腦，保持蓬勃的朝氣，昂揚銳氣和浩然正氣，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。堅持和完善聯(lián)系群眾的制度。既要堅持和發(fā)揚行之有效的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗、好做法，又要根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求，積極推動各項工作與時俱進，堅決克服不思進取、墨守成規(guī)的觀念和行為。既要堅持從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，注意克服脫離實際、照本宣科的教條式做法，又要牢固樹立全局觀念，增強在大局下行動的自覺性，堅決杜絕“上有政策、下有對策”的不良現(xiàn)象?，F(xiàn)在的關(guān)鍵就是要一項一項地抓好落實。把求真務(wù)實體現(xiàn)到各項工作中去求真務(wù)實，要緊緊圍繞落實黨和國家的各項工作來進行，最重要的是付諸實踐、見諸行動，取得成效。四是高高在上、脫離群眾，對群眾的安危冷暖漠不關(guān)心，工作方法簡單粗暴，甚至肆意欺壓群眾，等等。廣大黨員干部認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，解放思想、實事求是，兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗，以自己的實干精神和優(yōu)良作風(fēng)贏得了人民群眾的贊譽。從實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略高度，我們一定要充分認(rèn)識大力弘揚求真務(wù)實精神的極端重要性。那么，是不是有了正確的人生觀，就萬事具備了呢？ 我認(rèn)為，21世紀(jì)的黨員，既要有60年代的“老黃?！本瘢袝r代精神——求真務(wù)實的精神。因此，樹立正確的人生觀，對走完漫漫人生路十分重要。如何看待人生，如何走過人生這段歷程，這就涉及到人生觀問題了。v v v v v v第二篇：2017黨課講稿2017黨課講稿求真務(wù)實 銳意進取 共謀發(fā)展徐自華大家好！在進入主題之前我想與在座的各位先探討一下有關(guān)人生觀的問題?！吨卸硪晾鐥l約》中，清政府向沙俄賠款500萬銀盧布。中英《北京條約》（1860年10月24日簽訂）增加賠款為800萬兩。與此同時，一種以應(yīng)對人類共同挑戰(zhàn)為目的的全球價值觀已開始形成，并逐步獲得國際共識。2011年《中國的和平發(fā)展》白皮書提出，要以“命運共同體”的新視角，尋求人類共同利益和共同價值的新內(nèi)涵。五是全球治理的效果。三是全球治理的主體。全球治理的核心要素包括五個方面： 一是全球治理的價值。v強軍興軍開創(chuàng)新局面。v民主法治建設(shè)邁出重大步伐。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，推動中國特色社會主義進入了新時代。v 大會主要議程聽取和審查十八屆中央委員會的報告；審查十八屆中央紀(jì)律檢查委員會的工作報告；審議通過《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》；選舉十九屆中央委員會；選舉十九屆中央紀(jì)律檢查委員會。辦好人民滿意的教育是實現(xiàn)需求側(cè)和供給側(cè)動態(tài)平衡的過程。因此要承認(rèn)差距，努力縮小差距，克服“馬太效應(yīng)”。%，超過中高收入國家平均水平。我國教育發(fā)展水平雖已進入世界中上行列，但與世界教育強國還有明顯差距。人民滿意是對教育工作的主觀評價，并取決于欲望滿足程度，不能只停留在抽象理念和口號上，要可測量可評價可操作，需要使用科學(xué)的教育滿意度測評工具，把群眾主觀感覺客觀化、分散意見集中化、定性評價定量化。增強獲得感，黨的十九大報告在以往“學(xué)有所教”基礎(chǔ)上增加了“幼有所育”目標(biāo)，要求辦好學(xué)前教育、特殊教育、網(wǎng)絡(luò)教育、繼續(xù)教育，直擊教育體系的短板和弱項，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育，更多人接受高等教育，是送給全國人民的“大紅包”。我們需要加快教育現(xiàn)代化步伐，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，改變村空鄉(xiāng)弱城擠現(xiàn)象,發(fā)展普惠性學(xué)前教育解決入園難入園貴問題，振興中西部教育，優(yōu)化課程體系改進教學(xué)模式，培養(yǎng)推動創(chuàng)新創(chuàng)造能力，確保每個學(xué)生人生出彩，成為有用之才。辦好人民滿意的教育是教育改革發(fā)展的動力。三是多樣化需求，為每個學(xué)習(xí)者提供適合的教育，滿足不同社會階層的多元教育需求，滿足所有人的各種不同需要。總書記多次指出，教育的根本任務(wù)是立德樹人，把教育為人民服務(wù)列為“四個服務(wù)”之首，教育要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的可靠接班人和合格建設(shè)者，明確回答了新形勢下教育培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個重大問題。提出這個目標(biāo)是實事求是盡力而為的重要體現(xiàn)。為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。第一篇：黨課講稿2黨課講稿學(xué)習(xí)十九大精神辦好人民滿意的教育黨的十九大報告通篇貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，用“教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部教育和農(nóng)村教育明顯加強”高度概括了5年來教育工作取得的重大成就，指出了新時代社會主要矛盾的新變化，把黨的十八大報告提出的“努力辦好讓人民滿意的教育”提高到“辦好人民滿意的教育”的新目標(biāo)，著力解決好教育發(fā)展不平衡不充分的新問題，讓13億人民享有更好更公平的教育，明確了教育工作的新使命。強國必先強教?！?辦好人民滿意教育的時代意義辦好人民滿意的教育是為人民服務(wù)的重要內(nèi)容。這種自信和決心來自我國經(jīng)濟保持高速增長，在世界主要國家中名列前茅，對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30%，來自綜合國力前所未有地走近世界舞臺中央。堅持以人民為中心、辦人民滿意的教育是社會主義教育的本質(zhì)要求，為人民辦教育、為人民培養(yǎng)人才，依靠人民辦教育、依靠人民發(fā)展教育，是中國特色社會主義教育的根本方向。二是高質(zhì)量需求，促進人的全面發(fā)展，滿足人民群眾多樣化需要，實現(xiàn)社會全面進步。10個“更”中，教育居首，引人注目，發(fā)人深思。隨著人口結(jié)構(gòu)變化和技術(shù)變革加速，教育水平的差距還有可能拉大,改革需求迫切。增強安全感，是要把學(xué)校建成最安全、學(xué)生最快樂、家長最放心的公共場所，落實安全第一。辦好人民滿意的教育是把握群眾主流意見的過程。滿意是比較出來的，人們對教育的滿意度很大程度上取決于比較維度。分教育階段看，%，初中階段毛入學(xué)率達(dá)到104%，義務(wù)教育普及程度超過高收入國家平均水平。分城鄉(xiāng)看,城鄉(xiāng)教育一體化在辦學(xué)條件和標(biāo)準(zhǔn)方面趨于一致，但教育質(zhì)量差距依然存在。在教育領(lǐng)域明顯反映為“有學(xué)上”到“上好學(xué)”再到“能就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）”的需求，反映普及、公平、質(zhì)量、效益的不同發(fā)展階段的變化，這就要求教育供給方從保障人民受教育機會的“一個不能夠少”到保障教育過程的“為每個孩子提供適合的教育”，再到保障教育結(jié)果的“讓每個孩子都能成為有用之才”。黨的十九大會議概況v 大會會期中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會于10月18日上午9時在北京人民大會堂開幕，會期10月18日至10月24日。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。v全面深化改革取得重大突破。v生態(tài)文明建設(shè)成效顯著。v全面從嚴(yán)治黨成效卓著。即維護國際社會正常秩序，實現(xiàn)人類普世價值的規(guī)則體系，包括用以調(diào)節(jié)國際關(guān)系和規(guī)范國際秩序的所有跨國性的原則、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、政策、協(xié)議、程序等。指已經(jīng)影響或者將要影響全人類的、很難依靠單個國家得以解決的跨國性問題，主要包括全球安全、生態(tài)環(huán)境、國際經(jīng)濟、跨國犯罪、基本人權(quán)等?！懊\共同體”是中國政