【正文】 國防。課堂練習：，個人防護，應首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，爾后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。嚴重時用膽堿能藥物對抗，還可肌肉注射加蘭他敏10—20毫升，或口服尤色林1—3毫克，也可以針灸。全身中毒性毒劑中毒時，吸入亞硝酸異戊酯，同時靜脈注射3%亞硝酸鈉溶液10毫升。路易氏氣中毒注射二巰基類特效藥。也可用阿托品肌肉注射或滴眼、滴鼻。只有專業(yè)人員化驗確定無毒后，方可食用。戰(zhàn)時，應把食品和飲用水存放在各類密封容器中。暫時不用的衣物制品，也可用通風、日曬的方法消毒。對眼、鼻消毒應用2%的小蘇打水溶液或大量清水沖洗，并多次漱口。在各類毒劑中，只有呈液滴狀使用的毒劑，如芥子氣、VX等需要消毒，而對光氣、氫氰酸、畢茲等毒劑，一般不需要消毒。下面我們來看一個實驗。二、防護防護是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸所采取的措施。鳥、雞、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或縮小、流口水、站立不穩(wěn)、呼吸困難等。落在地面上有油狀液滴或粉末。為避免或減少對人員的傷害，應學會及時地發(fā)現(xiàn)化學武器襲擊的方法，掌握多種正確的防護手段和消毒、急救的措施。教學重點：對化學武器的防護和消毒。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進入人體，引起體內照射。⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產生的一種強電磁波，作用半徑可達幾千公里，作用時間極短。⑵早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細胞，當射線照射身體，殺死細胞到達一定成都時，人就會得放射病。動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折。⑵光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災區(qū)。⑴光輻射：光輻射（又稱熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱。地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內有強烈的地震感。●授新課一、核武器閱讀并回答問題： 核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。教學過程： ●引言 媒體出示：1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當時非常神秘的武器，20萬人失蹤。通過學習和訓練，可以加強個人修養(yǎng)，拓寬知識面，鍛煉應變應急能力，提高身心素質。不僅提高了個人素質，在平時的突發(fā)災害中進行防護，較好地保存自己。（1）激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念通過防空教育，使同學們了解了戰(zhàn)爭的危險仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對人民的危害。保衛(wèi)好城市，也就是保存了戰(zhàn)爭潛力。在中國共產黨的領導下，經過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。：（1）什么叫人民防空？（2）簡單區(qū)別防空襲警報、預備警報、緊急警報、解除警報（3）人民防空的基本任務是什么？： 人民防空的作用（1）人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施現(xiàn)代戰(zhàn)爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大。我國各屆政府領導都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行。三、教學難點： 人民防空的作用。三、總結全課 這節(jié)課，你有什么收獲？四、課外拓展 課外繼續(xù)搜集邊塞詩詞與故事第三篇：國防教育教案八年級《國防教育課》教案第一講：人民防空的任務與作用一、教學目的：，增強國防觀念。講一講這首詩詞的故事。了解詩作背后的故事，激起學生的愛國之情。二是把軍事技能融入到體育教學內容中。發(fā)放《國防教育》教材和學校自編的校本教材，每月開設一節(jié)國防課，初中的語文、歷史與社會、政治等學科也都是進行愛國主義和國防教育的好教材，教師在傳授知識的同時，結合課文的內容進行有機的滲透。二、積極開展國防教育活動，增強國防觀念。了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛(wèi)社會主義事業(yè)的堅強柱石。第一篇：國防教育教案。學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家。建立健全學校國防教育工作運行機制，形成由書記親自帶頭抓，分管領導配合抓，中層干部具體抓的工作格局，在具體工作的開展中，確定國防教育總體目標、主要工作、重要措施等，明確各部門工作任務，真正形成齊抓共管的合力。四、國防教育與學科教學相結合國防教育進課表、進課堂、進校園。新生入校后，結合新生廣播體操比賽，對學生進行兩個月的隊形、隊列訓練。感受詩人的愛國情懷。二、知詩人，詠詩作大家朗誦《從軍行》，翻譯成現(xiàn)代漢語。（如果 學生搜集的不夠，教師出示自己搜集的《前出塞》《出塞》等）背誦喜歡的邊塞詩。二、教學重點：、國內形式，進行國防教育。如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復雜，具有較大的戰(zhàn)爭潛力。（2）人民防空可以增強城市的要塞作用城市是國家或地區(qū)的政治、經濟、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達，戰(zhàn)略地位十分重要。人防工程完備、警報系統(tǒng)先進、防空組織嚴密、人民防空素質高等，這都對延