【正文】 解法，提問法，情景設(shè)置法?！静贾米鳂I(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No2，學(xué)生自己完成No1，3。教師注意糾正發(fā)音。【教學(xué)過程】1．借助卡片復(fù)習(xí)上節(jié)課形容頭發(fā)長短和顏色的單詞，強(qiáng)調(diào)brown, blue, black, green等詞，學(xué)習(xí)P44的No1，教師指導(dǎo)學(xué)生理解圖畫意思，通過對(duì)話：What color are your/his/her eyes?（解釋用are和eyes的意圖）My/His/Her eyes , brown, green, black等詞。【教學(xué)方法】講解法，提問法，互動(dòng)合作練習(xí)法。Lesson 22: Look at Your Eyes!【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)形容人的外貌的詞beautiful, handsome, pretty。利用畫有人頭部的卡片，讓學(xué)生描繪出長短，曲直不一的頭發(fā)，并鼓勵(lì)學(xué)生用彩筆涂上不同的顏色，教師根據(jù)學(xué)生的繪畫，教授blond一詞，并帶領(lǐng)學(xué)生組合新詞，例：black hair, blond hair, short brown curly hair等，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book ．教授big, little,解釋英語中長度用short或long描述，大小用big或little描述，利用卡片上的圖畫和教材上的插圖演示long, short。long, short兩組詞?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過講解當(dāng)前許多年輕人包括學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)的例子，引導(dǎo)學(xué)生正確的審美觀。2．能區(qū)別big, little。熟練后，進(jìn)行P41的No3，在理解圖意的基礎(chǔ)上，教師播放錄音，師生齊聲跟唱，練習(xí)幾遍后，讓學(xué)生自由組合踴躍參與表演，其他同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)。熟練之后，教師可隨意說ear nose month eye 四個(gè)詞中的一個(gè)讓學(xué)生補(bǔ)充后半句，并用漢語解釋它的作用?！窘虒W(xué)過程】1．教師借助實(shí)物運(yùn)用夸張的表情，復(fù)習(xí)hot, cold二詞?！窘虒W(xué)方法】游戲練習(xí)法，講解法，情景設(shè)置法?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。3．教師利用自己的左右手，教授left, right兩個(gè)新詞，并循環(huán)提問學(xué)生。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．識(shí)讀理解表示方位的left, right 2．理解介詞in, out的用法?！静贾米鳂I(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity ，學(xué)生自己完成Lesson 19: In, Out 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)表示身體部位的新詞eyes, ears, mouth, ．識(shí)讀表示方位的left, right等詞。對(duì)表現(xiàn)最好的搭檔給與表揚(yáng)。2．教授P36，“How do you feel ?” ①教會(huì)學(xué)生識(shí)讀cold，hot，tired等生詞②學(xué)生根據(jù)插圖猜測圖畫所表示的意思，教師了解學(xué)生的理解，并作以補(bǔ)充③播放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀并作必要的漢語解釋④學(xué)生分組練習(xí)。Lesson 18: Hot, Cold 【知識(shí)目標(biāo)】1．理解掌握靈活運(yùn)用表示感受的單詞cold, hot, tired 2．學(xué)習(xí)，理解，領(lǐng)會(huì)新句子How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.【技能目標(biāo)】熟練使用How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t 。3．把人體彩圖粘貼于黑板上，讓學(xué)生先認(rèn)出身體各部位，教師用彩筆寫出各部位對(duì)應(yīng)的英語單詞，教授學(xué)生朗讀，并指出相對(duì)應(yīng)的身體部位，練習(xí)幾遍后學(xué)生自己朗讀，自由組合分組練習(xí)，熟練后，教師指圖提問，學(xué)生接力回答；點(diǎn)名兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)指自己身體各部位，另一個(gè)快速說出英語單詞，讓盡可能多的學(xué)生參與表演，教師給予學(xué)生表揚(yáng)鼓勵(lì)。【教學(xué)用具】卡片，手偶，彩圖?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過本節(jié)課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣?！静贾米鳂I(yè)】復(fù)習(xí)本單元所有詞匯及句型。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本單元的見面互相介紹，打招呼等用語，運(yùn)用本單元的句型復(fù)習(xí)關(guān)于Open, Close的幾個(gè)短語，用Where is/sre _____ ?復(fù)習(xí)on/in/under等介詞短語。【教學(xué)用具】卡片，實(shí)物，手偶，錄音機(jī)?！窘虒W(xué)方法】提問法，游戲練習(xí)法。2．理解掌握靈活運(yùn)用blue, red, yellow, six, seven, eight, nine, ten等詞。爭取所有學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。二、講授新課?！窘虒W(xué)方法】講解法，提問法，練習(xí)法。4．展示寫有queen, rose, school, tea等單詞的卡片，教學(xué)生朗讀，并識(shí)記Q,R,S,T等字母，解釋卡片上單詞的漢語意思?！窘虒W(xué)用具】實(shí)物，卡片，錄音機(jī)?！炯寄苣繕?biāo)】熟練使用in，on, under短語表示物體的位置。4．看教材P25插圖，帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖畫，意會(huì)所表示的意思，教授學(xué)生熟讀句子，播放錄音，學(xué)生隨錄音機(jī)學(xué)唱歌曲，練習(xí)詞組和句型?！窘虒W(xué)過程】?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過學(xué)唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)字母、詞組和句型。展示卡片，并將卡片上含有新字母的單詞mouth, nose, orange, pencil等寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀，可以讓兩名學(xué)生互問互答表演?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件，卡片，實(shí)物。【技能目標(biāo)】熟練使用What color is this? It’s 。4．教師打開同步課件讓學(xué)生通過多媒體課件向?qū)W生展示Open the window, Close the window, Open the door, Close the door,然后教師借助door, window, book等實(shí)物，表演Open the window, Close the window, Open the door, Close the door, Open the book, Close the book等動(dòng)作，并讀出這些詞組，學(xué)生意會(huì)后，在黑板上寫出這些詞組，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，暗示學(xué)生識(shí)記新單詞?！窘虒W(xué)過程】1．復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的八個(gè)字母?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語要勤動(dòng)腦，動(dòng)手，要敢說，善于用英語交流。【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句子。通過寫有eraser, fish, girl, hand等單詞的卡片幫助學(xué)生加深印象，并把幾個(gè)單詞寫在黑板上教學(xué)生朗讀，練習(xí)幾遍后，提問學(xué)生，讀出教師所指圖片的單詞，并說出漢語意思?！窘虒W(xué)用具】卡片、錄音機(jī)。【技能目標(biāo)】識(shí)記新單詞，熟練應(yīng)用_______, this is to meet ?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生改正習(xí)題。2．聽錄音，通過sing these songs “ABC song”, “How are you”等來復(fù)習(xí)字母及其句型?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】應(yīng)用所學(xué)單詞及句子。2．熟練應(yīng)用本單元所學(xué)句型句式。反復(fù)練習(xí)。隨意指定學(xué)生讀出教師隨意抽出的卡片上的單詞，并說出其漢語意思。【教學(xué)用具】錄音機(jī)，單詞卡片，實(shí)物?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用英語的興趣?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生獨(dú)立完成activity book中的題目。3．領(lǐng)讀含有a, b, c, d等字母的卡片上的單詞，將apple, book, cat, door等單詞在黑板上，教學(xué)生識(shí)讀，并將a, b, c, d及其對(duì)應(yīng)的大寫字母A，B，C，D列出來，單獨(dú)讓學(xué)生識(shí)認(rèn)，并熟讀，隨意抽出卡片讓學(xué)生說出該字母的讀法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)讀并識(shí)記英文字母。2． you 。學(xué)生找好自己的伙伴，一對(duì)一練習(xí)數(shù)次后，自告奮勇者在全班同學(xué)面前表演，其他同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)，老師給予表揚(yáng)評(píng)價(jià)。練習(xí)3—5次后叫自告奮勇的學(xué)生表演，教師隨機(jī)抽出卡片，讓學(xué)生說出所學(xué)新單詞，必要時(shí)用手勢作以提示。【教學(xué)用具】實(shí)物，錄音機(jī)，單詞卡片。【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生在日常對(duì)話中應(yīng)用英語的習(xí)慣?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生留出時(shí)間熟讀并識(shí)記對(duì)話中的生詞。二、講授新課?！窘虒W(xué)方法】情景設(shè)置法，分組練習(xí)法。I am am am very am am very excited.【結(jié)束新課】學(xué)生之間互相練習(xí)，一人發(fā)指令Point to a____和Show me a___，一人完成動(dòng)作。2．聽錄音，練習(xí)How are you? I’m are you? I’m fine, thanks 教師示范3次，領(lǐng)讀2次后，全體學(xué)生朗讀，然后分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇表演，并給予評(píng)價(jià)表揚(yáng)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并使用英語的樂趣。用手偶輔助教學(xué)，練習(xí)This is a girl/，指某一男孩/女孩，問：What’s her/his name?并回答Her/His name is ，讓學(xué)生自己練習(xí)，Her/His name is ,，讓學(xué)生分組練習(xí)并表演，給予鼓勵(lì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．識(shí)讀新詞boy, girl, ．應(yīng)用What’s his/her name? His/Her name is 。2．通過手偶練習(xí)What’s your name？教師將What’s your name？ My name ，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀五次，讓學(xué)生齊聲朗讀，反復(fù)練習(xí)后，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇練習(xí)對(duì)話?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課：通過提問關(guān)于英語的幾個(gè)問題，比如：同學(xué)們聽過人們說英語嗎，什么地方的人都講英語，你想不想講一口流利的英語等等，激起學(xué)生了解英語的興趣，開始新課教學(xué)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。⑵讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。Practice⑴猜人：蒙眼猜人，蒙眼人摸對(duì)了要說：Yes,I’m?如錯(cuò)了：要說No,I’m?。T：Good morning boys and ：Good moring!⑴通過師生的自我介紹自然引出Hello，I’m?/Hi, I’m?⑵教師可戴上Sarah頭飾作介紹Hello！I’m （配合手勢語言及肢體語言。七、教學(xué)過程：Warmup。因此教師應(yīng)根據(jù)英語課的特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話，認(rèn)讀單詞的過程中，了解英語國家的文化，生活習(xí)俗，同時(shí)會(huì)用英語向外國人介紹中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，認(rèn)真實(shí)現(xiàn)跨文化交際。激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。二、教材分析：是三年級(jí)第一冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)用英語自我介紹，詢問他人的名字，禮貌用語。Step4: Homework 1． 2． 3．聽錄音，模仿跟讀。練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。引導(dǎo)全班學(xué)生觀察書上的圖片，就圖片內(nèi)容進(jìn)行討論，如： 老師：What is it? 學(xué)生：It′s a 老師：Is it big or small ？ 學(xué)生：big 呈現(xiàn)句子：帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，并找個(gè)別學(xué)生或要求全班學(xué)生用Let＇s...說出句子。練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。向?qū)W生解釋本單元將學(xué)習(xí)動(dòng)物園中動(dòng)物的名稱，在第7課學(xué)習(xí)3種動(dòng)物的名稱。把這些詞分類寫在黑板上，然后填空。：重點(diǎn)：新單詞的教學(xué)與運(yùn)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過本單元的學(xué)習(xí)，能過運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題的能力。（三）情感目標(biāo)在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生積極用英語方式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的意識(shí)。讓學(xué)生用英語說出5個(gè)動(dòng)物和5個(gè)動(dòng)作的名稱。這張照片展示了什么？誰去過動(dòng)物園?在那兒見過什么動(dòng)物？把zoo寫在黑板上并和學(xué)生一起讀幾遍。帶領(lǐng)學(xué)生一起讀幾遍。如老師說:This animal has a long is it?/This animal is black and white./What animal has a long tail? 做游戲“GUSSING CARD”把panda, monkey, elephant三張卡片背面朝上放于黑板槽內(nèi)，教師指著其中的一張問學(xué)生：What is it？學(xué)生進(jìn)行猜測：Is it a panda？猜對(duì)的學(xué)生為贏。如把一大一小兩個(gè)動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比說：It is is ，用動(dòng)物圖片進(jìn)行比較。2． 問學(xué)生“Do you have any questions?”解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題或疑惑。第三篇：冀教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Hello 教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Hello 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語冀教版教材 三年級(jí)第一冊(cè)u(píng)nit 1中的第一課。三、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生初次接觸英語，主要是通過在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)對(duì)話，認(rèn)讀單詞，學(xué)唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的積極性。對(duì)小學(xué)生而言，最大的獎(jiǎng)勵(lì)莫過于得到教師的稱贊和肯定，教師的口頭鼓勵(lì)、微笑、點(diǎn)頭、會(huì)意的眼神等都會(huì)起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自信心的作用。六、教學(xué)重難點(diǎn)：本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)，通過見面打招呼、自我介紹及道別等情景，讓學(xué)生掌握Hello./?.這些招呼語。Presentation 導(dǎo)入：放hello的錄音，師生之間打招呼。并讓學(xué)生跟讀。⑶游戲“擊鼓傳花”：把全班分成二組，同時(shí)傳花，老師的鼓聲停，拿花的同學(xué)介紹自己 I’m?/Hi, I’m?Listen ⑴出示練習(xí)題。【技能目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生聽懂常用的日常問候語，會(huì)介紹自己的姓名?！窘虒W(xué)用具】地圖、手偶。然后向?qū)W生介紹最基本的打招呼用語Hi/Hello, 教師用招手或握手等手勢配合應(yīng)用此語，重復(fù)數(shù)次后指著自己說My name ，并和學(xué)生共同重復(fù)練習(xí)五次，把學(xué)生分成小組練習(xí)，熟練后，讓學(xué)生表演?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法，互動(dòng)合作法。2．Open your book,引導(dǎo)學(xué)生看教材P4彩圖，識(shí)讀teacher, boy, girl等單詞并指所對(duì)應(yīng)的人，如自己，女孩，男孩。2．學(xué)習(xí)問候語How are you? I’m fine, thanks 【技能目標(biāo)】會(huì)熟練應(yīng)用How are you? I’m fine, thanks問候別人?！窘虒W(xué)過程】1．師生問候，練習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。5．播放多媒體課件，讓學(xué)生通過觀看課件加深學(xué)習(xí)How are you ？句型的各種回答方式。2．學(xué)習(xí)、理解、熟讀并應(yīng)用新句子Nice to meet you.【技能目標(biāo)】熟練