【正文】 應(yīng)用Nice to meet is _____？ There it .【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生在日常對話中應(yīng)用英語的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課:利用單詞卡片提問學(xué)生，復(fù)習(xí)前面所學(xué)單詞，問候用語。播放錄音，學(xué)生跟讀，點(diǎn)某一學(xué)生領(lǐng)讀數(shù)遍后，分組反復(fù)練習(xí)，并讓準(zhǔn)備充分的幾組學(xué)生借助手偶上臺表演，教師作以評價鼓勵?！炯寄苣繕?biāo)】熟練運(yùn)用May I have ______, please? 。 I have ______, please? 。 your books,，學(xué)生看彩圖并跟讀。播放錄音，學(xué)生跟讀。Lesson 6:A B C D 【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識記基本的英文字母Aa, Bb, Cc, Dd認(rèn)識含有這些字母的簡單單詞。【教學(xué)方法】情景教學(xué)法，互動合作法。2．用制作的數(shù)字卡片復(fù)習(xí)one, two, three, four, five等單詞?！窘Y(jié)束新課】給學(xué)生留出時間背誦本課知識點(diǎn)?！炯寄苣繕?biāo)】熟練應(yīng)用How many _____ do you have?句型對話。2．應(yīng)用How many _____ do you have?句型對話。3．展示寫有pen, pencil, pencil case, marker, blackboard等詞的卡片，并將新詞寫在黑板上，教師領(lǐng)讀新詞，并借助實(shí)物幫助學(xué)生理解，標(biāo)示出新詞中的a, b, c, d等字母，加深學(xué)生印象。選出幾組表演。Lesson 8:Again, Please!【知識目標(biāo)】1．能夠認(rèn)讀掌握領(lǐng)會運(yùn)用book, boy, chair, desk, girl, marker, name, pen, pencil, school, teacher, one, two, three, four, five等詞?！窘虒W(xué)方法】提問法，合作練習(xí)法。教師和學(xué)生之間互相練習(xí)：Hello/Hi, How are you? I’m are you? I’m fine, ’s your name? My name is ’s her/his name? Her/His name 。5．聽錄音，要求學(xué)生完成activity ,2,、計(jì)分。2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用____, this is to meet ?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識記新字母Ee, Ff, Gg, Hh，新單詞friend 2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用_______, this is to meet 。教學(xué)生識讀，并寫出其小寫字母。播放錄音，學(xué)生看對話跟讀，教師領(lǐng)讀2遍后，學(xué)生加以自己的理解創(chuàng)造性地自由練習(xí)對話，教師參與學(xué)生的表演?！炯寄苣繕?biāo)】能熟練使用Is this a ____ or a ?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件，卡片，實(shí)物。3．根據(jù)教材P20提供單詞，運(yùn)用前面所學(xué)句型，熟練應(yīng)用這些單詞，讓學(xué)生分組練習(xí)，并表演?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book ,2, 11:Red, Yellow, Blue 【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞。1．繼續(xù)學(xué)習(xí)M, N, O, P等字母，帶領(lǐng)學(xué)生識讀，并寫出相對應(yīng)地小寫字母。,讓學(xué)生跟讀,使學(xué)生能夠掌握:What is this?This is ?！炯寄苣繕?biāo)】熟練分辨顏色類詞匯。【教學(xué)用具】錄音機(jī)，實(shí)物。3．，學(xué)生根據(jù)插圖討論所表示的漢語意思，教師參與學(xué)生的討論，最終向?qū)W生作出正確地解釋，再進(jìn)一步向?qū)W生教授插圖所表示的英語意思，并把cut, write, draw, scissors, pencils, markers等新詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生識讀，熟練后，點(diǎn)名某一學(xué)生創(chuàng)造性地表演動作，另一同學(xué)快速說出其相對應(yīng)地英語單詞或詞組，反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生印象。Lesson 13: Black, White, Brown 【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)新字母Qq, Rr, Ss, Tt和表示顏色的新單詞black, white, brown 2．學(xué)習(xí)介詞in, on, under及其表示的短語?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)新字母Qq, Rr, Ss, Tt和表示顏色的新單詞black, white, brown 2．學(xué)習(xí)介詞in, on, under及其表示的短語。3．教師拿課本依次表演放在課桌抽屜里，桌面上，課桌底下等動作，并伴隨說出in the desk, on the desk, under the desk等短語，可重復(fù)數(shù)遍，讓學(xué)生體會詞組的含義，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀幾遍后，以加深對短語的印象。Lesson 15: Jenny’s Favorite Color【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)26個字母中最后幾個字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞,學(xué)習(xí)表示程度的詞favourite.【技能目標(biāo)】會運(yùn)用所學(xué)單詞和句子表達(dá)自己最喜愛的顏色?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課：復(fù)習(xí)A—T等英文字母及其相對應(yīng)地小寫字母，開始新課教學(xué)。熟練后可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地表演。Lesson 16: Again, Please!【知識目標(biāo)】1．背誦掌握26個英文字母?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生和他人合作的習(xí)慣。3．掌握本單元所學(xué)句型句式。給予學(xué)生口頭表揚(yáng)?！窘Y(jié)束新課】師生合唱喜歡的歌曲?！炯寄苣繕?biāo)】會用豐富的表情或自己的器官演示所學(xué)新詞。2．識記表示身體各部位的單詞head, hand, arm, leg, foot并會用簡單句子表達(dá)。領(lǐng)讀2遍關(guān)于happy, sad的句型，學(xué)生自由組合，根據(jù)教師設(shè)計(jì)情景利用手偶練習(xí)對話 甲：Hi, How are you today? 乙：I’m happy/sad ：How do you feel? 乙：I ：Are you happy/sad? 乙：Yes, I’m____./No, I’m 。【布置作業(yè)】完成activity book中的習(xí)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．理解掌握靈活運(yùn)用表示感受的單詞cold, hot, tired 2．學(xué)習(xí)，理解，領(lǐng)會新句子How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.【教學(xué)用具】錄音機(jī)【教學(xué)過程】1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的表示情感的詞，應(yīng)用 師：Hi, How are you today? 生甲：I’m happy/sad ：How do you feel? 生乙：I ：Are you happy/sad? 生丙：Yes, I’m____./No, I’m 。讓盡可能多的學(xué)生參與游戲表演?！窘Y(jié)束新課】復(fù)習(xí)目前為止所學(xué)的表示情感的單詞。【教學(xué)方法】講解法，游戲練習(xí)法。2．教師先打開同步課件，首先讓學(xué)生用英語說臉部的器官，教師回答是否正確，并糾正其讀音，其次教師依次用鼠標(biāo)點(diǎn)擊猴子身上的器官，讓學(xué)生跟其朗讀并可加深記憶，依次類推，之后教師在點(diǎn)擊耳朵圖形讓學(xué)生念出與之對應(yīng)的英語，依次類推，熟練后，學(xué)生以游戲方式互相接力提問，鞏固每個生詞?！窘Y(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)新詞?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過設(shè)置情景練習(xí)和游戲練習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。【教學(xué)用具】電腦，多媒體課件，彩圖。2．老師打開同步課件，先讓同學(xué)聽一遍朗讀的短詩，老師在朗讀一遍，之后逐一對其語句進(jìn)行解釋，并逐句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，注意語句的壓韻，使其朗朗上口，學(xué)生便于記憶。3．復(fù)習(xí)截至本節(jié)課所掌握的所有表示身體部位的單詞，教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生互問互答練習(xí)。【布置作業(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No2，3，學(xué)生自己完成NoLesson 21: Look at Your Hair!【知識目標(biāo)】1．認(rèn)讀掌握靈活運(yùn)用hair, long, short, big, little等詞。long, short兩組詞。2．能區(qū)別big, little。2．借助所有學(xué)生的頭發(fā)教授long, short, straight, curly等詞，并解釋說明long, short和straight, curly之間的區(qū)別。【布置作業(yè)】完成activity book中的習(xí)題?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)置給學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)用具】彩圖，卡片，電腦，多媒體課件。學(xué)生跟其在朗讀一便英語單詞?！窘Y(jié)束新課】教師出示單詞卡片，指名學(xué)生快速作答?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)別人遇到困難時，要熱心幫助的助人為樂精神。2．復(fù)習(xí)接觸到的所有表示身體部位的單詞。啟發(fā)學(xué)生理解教材插圖，體會意思，教師用漢語講解補(bǔ)充學(xué)生的理解，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀文中對話，并仿照文中句子自己造句練習(xí)對話?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生自己完成《活動手冊》中的其余習(xí)題?！窘虒W(xué)方法】小組合作法，游戲練習(xí)法。2．把人體彩圖分解后粘貼于黑板上，讓學(xué)生分別認(rèn)出各部位，并讀出英語單詞，指定幾名同學(xué)組和這些分解圖，拼成完整的人體，從頭到腳讀出相應(yīng)的單詞。利用How are you today? How do you feel?復(fù)習(xí)有關(guān)感覺的詞。2．學(xué)習(xí)并熟讀用ing形式表示的句子。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用下列單詞：family, daughter, son, mother, father，cry, laugh, sing, play, talk等。領(lǐng)讀圖畫中的句子，帶領(lǐng)學(xué)生識讀cry, sing, talk, laugh等詞，并解釋用ing的含義。4．借助課本插圖，學(xué)生對Li Ming和Jenny的家庭有大致的了解。3．理解領(lǐng)會家庭結(jié)構(gòu)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會并靈活運(yùn)用新詞businessman, doctor, student, short, tall 2．能熟練應(yīng)用My father/mother is a 。2．回憶上節(jié)課接觸的Li Ming的家庭結(jié)構(gòu)圖，參照同步課件，學(xué)習(xí)No1，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀句子，識讀student, businessman, doctor等新詞，教師用漢語解釋其代表的職業(yè)?！窘Y(jié)束新課】利用圖畫，讓學(xué)生說出家庭成員，并創(chuàng)造性的用歌曲表演?！炯寄苣繕?biāo)】能正確區(qū)分家庭成員之間的關(guān)系，并用英語表達(dá)出來。2．識讀、理解表示家庭成員之間關(guān)系的新詞。3．學(xué)生交流猜測No2中插圖的意思，教師用漢語解釋補(bǔ)充學(xué)生的交流結(jié)果，后播放錄音，學(xué)生參照教材跟讀兩遍，教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音，并解釋學(xué)生的疑問。2．學(xué)習(xí)介紹自己的家庭成員的?！窘虒W(xué)方法】解法，小組練習(xí)法?！窘虒W(xué)用具】彩圖、卡片。4．重點(diǎn)學(xué)習(xí)對年齡的提問和回答，教師領(lǐng)讀并解釋對話，學(xué)生熟讀并背誦對話，一對一仿照例句練習(xí)提問對方的年齡，教師隨意提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2．背誦理解與生日有關(guān)的對話。2．背誦理解與生日有關(guān)的對話.【教學(xué)用具】圖畫，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1．鼓勵學(xué)生唱一首喜歡的英文歌曲。4．提問學(xué)生平時生日時唱什么歌曲，可以鼓勵一名學(xué)生演唱，其余學(xué)生掌聲伴奏，教師表揚(yáng)，并過渡到用英文唱《生日快樂歌》，教師播放錄音，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)。Lesson 30: The Family in Our House 【知識目標(biāo)】1．練習(xí)學(xué)唱：The Family in Our ．領(lǐng)會理解熟讀對話?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．練習(xí)學(xué)唱：The Family in Our ．領(lǐng)會理解熟讀對話。3．將Jenny’s 家庭結(jié)構(gòu)圖粘貼于黑板上，啟發(fā)學(xué)生觀察圖畫并回憶有關(guān)單詞——father, mother, brother, sister, daughter等，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師領(lǐng)唱并解釋其漢語意思。【結(jié)束新課】教師為學(xué)生講解Storybook中Jenny’s Birthday的內(nèi)容。3．熟練運(yùn)用Families play work together.【技能目標(biāo)】熟練運(yùn)用ing形式的動詞造句對話。2．通過對話學(xué)習(xí)關(guān)于ing形式的句子。3．學(xué)生討論教材No2，的彩圖，觀察Li Ming一家的動作，并仿照No1的學(xué)習(xí)方法，一對一練習(xí)文中提供的詞匯?！窘Y(jié)束新課】指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No3?！炯寄苣繕?biāo)】能在短時間內(nèi)構(gòu)思一個家庭，并且每個人的外貌頭發(fā)顏色，眼睛大小等各不相同，并賦予每人不同的職業(yè)，可以給其他同學(xué)做簡單的介紹。2．復(fù)習(xí)并應(yīng)用本單元的句子。3．將Jenny’s家庭結(jié)構(gòu)圖展示給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用：師：What’s this? 生：A_______(doctor, businessman, son, mother, nurse, teacher, father, daughter).師:What color are his/her eyes?或Is his/her hair long or short?句型一對一鞏固練習(xí)。【結(jié)束新課】要求學(xué)生獨(dú)立完成《活動手冊》上的測試題。Her/His name is...She/He is agirl/、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：friend he she 語言技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對知識的體驗(yàn)和實(shí)踐，最后在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。使教學(xué)活動帶有濃厚的感情色彩，在單詞和句型練習(xí)中使用帶有本班級學(xué)生姓名的圖片，為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場景，激發(fā)了學(xué)生想說的欲望，也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。三、說課堂程序整個教學(xué)程序我采用了聽說玩演一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計(jì)為復(fù)習(xí)——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。Step新授知識通過多媒體課件出現(xiàn)的一個女孩和男孩，教師指著她或他與全體學(xué)生對話，這樣直觀的加深學(xué)生對She、He意思的理解，為下面學(xué)習(xí)新句子打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生感到英語易學(xué)。這個游戲的使用，實(shí)際上是創(chuàng)設(shè)了英語情境。