【正文】 組同學(xué)的交流，互相啟發(fā)、互相提高。選擇一種自己喜歡的書包，進(jìn)行調(diào)查了解，并把自己的感受記錄下來。2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程以班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。我們的學(xué)習(xí)用品分課題：一、文具調(diào)查。五 名家名作名人之所以成為名人，還因?yàn)樗袀ゴ蟮淖髌妨鱾饔谑?，作為語文學(xué)科，我們更關(guān)注他們的文學(xué)作品。今天就是你們展示自己風(fēng)采的時(shí)刻。經(jīng)過23周的小組合作探究，教師確定上臺(tái)展示的順序。對(duì)每一個(gè)積極參與活動(dòng)的同學(xué)都應(yīng)給予充分的肯定，從態(tài)度、方式、過程、成果等多方面進(jìn)行總結(jié)。五 形成各類研究成果并展示。教師可利用一節(jié)課讓學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料，并下載到軟盤上備用。二 分組并初步擬訂研究方案按不同的研究方向分組，組員46人不等，確定組長、記錄員。訪談采訪身邊的能人活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。如果是墻壁、玻璃、活動(dòng)器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。小組成員全作制作安全警示標(biāo)志，要求醒目、美觀。老師建議大家：設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語要美觀、醒目。請(qǐng)大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見的不必強(qiáng)求，要尊重他本人的意見。（表格）④教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作，通過采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。第二環(huán)節(jié)：（一）談話導(dǎo)入：通過前階段對(duì)學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小。①實(shí)地考察利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。①實(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志的符號(hào)。，了解它們的意義和作用，知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，了解基本的安全常識(shí)。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做？計(jì)劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒完成計(jì)劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。當(dāng)計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段以后，就應(yīng)該檢查一下學(xué)習(xí)的效果，并對(duì)原計(jì)劃中不適宜的地方進(jìn)行調(diào)整。在安排時(shí)間時(shí)，同學(xué)們還要注意將長計(jì)劃與短安排相結(jié)合。給自己擬定的計(jì)劃書就要切實(shí)可行。掌握一些高效利用時(shí)間的方法，如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多很多倍?！蹦阆氲竭@樣唯一的東西是什么了嗎？沒錯(cuò)，它就是時(shí)間。在本次活動(dòng)中，你最大的收獲是什么？第四十二課時(shí)主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容：如何提高學(xué)習(xí)效率（一）活動(dòng)目標(biāo)：掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法。活動(dòng)過程：一、時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，只有合理利用時(shí)間才能提高學(xué)習(xí)效率！二、活動(dòng)步驟：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表——你是如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間的。小結(jié)：第四十一課時(shí)主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容：合理利用時(shí)間 提高學(xué)習(xí)效率 活動(dòng)目標(biāo)：知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間。第三十九課時(shí)主題活動(dòng)七 生活中的小竅門 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動(dòng)過程：二、活動(dòng)過程：（一）、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我們共同探尋了生活中的小竅門，相信你們不僅了解到許多生活中的小竅門，也學(xué)到許多方法，誰來說說你有什么收獲？（二）、暢談收獲與反思師生回顧活動(dòng)過程。三、交流總結(jié)我們選擇的宣傳方式是： 在宣傳的準(zhǔn)備過程中忽視的問題： 聚焦的問題： 在于 宣傳活動(dòng)結(jié)束，你的收獲是什么？四、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：與人溝通交流的技巧。各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。指出要點(diǎn)： 可以按問題的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行歸類；也可以幫助學(xué)生按自己感興趣的方面去查找相關(guān)的資料?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 活動(dòng)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情景，確定主題通過創(chuàng)設(shè)師生剝枇杷比賽情景，讓學(xué)生明白小竅門的好處，激發(fā)探究小竅門的興趣。搜集整理資料（1）生活中的小竅門（2）生活中的小事件（3）解決的小竅門（4）清除衣服上級(jí)墨漬（5）去除鞋底的口香糖（6）快速系鞋帶（7）擦亮皮鞋探究“妙招”是如何產(chǎn)生的?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。搜集整理資料 生活中的小竅門 生活中的小事件 解決的小竅門探究“妙招”是如何產(chǎn)生的。第三十四課時(shí)主題活動(dòng)七 生活中的小竅門 活動(dòng)內(nèi)容：生活中有哪些小竅門活動(dòng)目標(biāo)：明確本次活動(dòng)的具體要求及活動(dòng)步驟。投放出活動(dòng)評(píng)價(jià)表，作簡(jiǎn)要說明。目的是從小培養(yǎng)你們的理財(cái)意識(shí)，讓你們從活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣合理的支配你的零花錢，同時(shí)能更好體會(huì)錢的來之不易。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，不知大家有沒有聽過一句俗話“錢不是萬能的，但沒錢卻萬萬不能！”我們姑且不討論這句話的對(duì)與錯(cuò)，從社會(huì)認(rèn)同的角度來看，說明了錢對(duì)我們的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通合作，取長補(bǔ)短。根據(jù)共同興趣愛好進(jìn)行分組?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的零花錢買一些有益的兒童讀物，或者把零花錢積攢起來，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，支援災(zāi)區(qū)或貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。使學(xué)生把各學(xué)科中學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來，在綜合活動(dòng)課中增加直接體驗(yàn)，初步理解消費(fèi)和商品的關(guān)系。（2）正方三辯向反方三辯提問，反方三辯向正方三辯提問。二、活動(dòng)步驟： 第一步：準(zhǔn)備工作各組確定辯論主題和參加辯論會(huì)的人員名單。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，尤其是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行闡述的能力?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。希望平時(shí)沒有讀書習(xí)慣的同學(xué)，也能去讀一些課外讀物。激發(fā)學(xué)生對(duì)書本的珍愛之情。形成調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備工作明確本次活動(dòng)的目的，意義及相關(guān)事項(xiàng)。包書優(yōu)勝者談包書經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備包書皮的紙張以及其他工具。激發(fā)學(xué)生對(duì)書本的珍愛之情。查查牛漢的《我的一本書》里到底講了怎樣的故事，以至于作者幾十年后還認(rèn)為那是一筆終生受用的精神財(cái)富。活動(dòng)過程：作品和內(nèi)容：內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解 資料整理：區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解布局平衡合理，易于觀看和檢索圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：能使用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)做過較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：分工明確，能相互合作，取長補(bǔ)短小組成員能完成分配的任務(wù)各小組成員主動(dòng)幫助別人，共同完成項(xiàng)目第二十四課時(shí)主題活動(dòng)五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容：書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)目標(biāo)：談?wù)勛x第一本書的感受。舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。第二十二課時(shí)主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 表演家鄉(xiāng)的節(jié)目 活動(dòng)目標(biāo)：能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛自己的家鄉(xiāng)。舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛自己的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。二、活動(dòng)步驟：全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。分組討論搜集的方法交流自己知道的家鄉(xiāng)的景點(diǎn)和少數(shù)民族。總結(jié)：第十七課時(shí)主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。進(jìn)行調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告。完成這次活動(dòng)后，能寫一份建議書。組長： 成員：收集有關(guān)資料對(duì)本組搜集到的資料進(jìn)行整理，展示調(diào)查的結(jié)果。第十四課時(shí)主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子的遭遇 活動(dòng)目標(biāo)：在我們的生活環(huán)境中，找到一次性筷子使用后的蹤跡。調(diào)查行動(dòng)（1）實(shí)施調(diào)查?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。活動(dòng)重、難點(diǎn)：使用一次性筷子的利和弊。四、宣傳小隊(duì)寫宣傳材料?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：通過瀏覽書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。四、得出結(jié)論整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。能夠按照一定的主題在網(wǎng)上和生活中搜集資料。（2）觀察、記錄蔬菜的生長情況。二、活動(dòng)步驟：收集資料（1）確定本小組要種植的蔬菜。（3）全班交流討論收集活動(dòng)中遇到的困難和問題?；顒?dòng)過程：同學(xué)們認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？是怎么認(rèn)識(shí)的？你知道哪些蔬菜可以生吃？生吃并不代表直接就可以吃哦！在吃之前需要把它洗干凈，要注意飲食衛(wèi)生哦！收集資料（1）分小組收集自己知道的蔬菜。活動(dòng)過程：安排活動(dòng)步驟收集有關(guān)這次活動(dòng)的資料。在活動(dòng)中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。（3）不能一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：相互幫助，相互配合，仔細(xì)觀察蝴蝶。此外，還可根據(jù)蝴蝶“口味”配制不同的飼料，如鳳蝶類可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、濾紙粉末、甘藍(lán)葉等配成。化蛹 化蛹前飼養(yǎng)籠內(nèi)可填放些紙團(tuán)、禾桿、刻滿凹窩的木板等。卵期要注意保濕，可用濕紗布覆蓋，過干會(huì)降低孵化率。無論是自采還是購買，均應(yīng)對(duì)照蝴蝶彩圖和蝴蝶檢索表，以鑒定其種類和鑒別真假。蝴蝶喜歡陽光，所以要吸引它們，你的花而一頂要放在陽光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接飲水，你可以在濕潤的泥土里放一兩塊小石頭，這樣蝴蝶就能停在沾濕的小石頭上解渴啦。它們用身體呼吸，因?yàn)樗鼈儧]有肺。一些種類的蝴蝶會(huì)在這個(gè)階段進(jìn)行大遷徙，例如美洲大蝴蝶。冬天，幼蟲和蛹會(huì)進(jìn)入休眠狀態(tài)直到天氣轉(zhuǎn)暖。在蛹的階段，毛蟲的組織會(huì)分解，成蟲的結(jié)構(gòu)形成。幼蟲階段的蝴蝶可沒有美麗的翅膀，它們的樣子象是蠕蟲。它們一生要經(jīng)歷四個(gè)不同的階段。那你知道的有哪些呢？交流收集到的資料并記錄下來。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類的主要區(qū)別，蛾的觸角形狀多樣）。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一課時(shí)主題活動(dòng)一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容： 蝴蝶的習(xí)性 活動(dòng)目標(biāo)：查資料了解蝴蝶的習(xí)性。蝴蝶的天敵：蝴蝶的天敵很多,可以捕食蝴蝶的動(dòng)物,都可能是蝴蝶的天敵 你們知道的有嗎？蝴蝶的種類：蝶，通稱為“蝴蝶”，全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲臺(tái)灣也以蝴蝶品種繁多著名。有許多種類的蝴蝶是農(nóng)業(yè)和果木的主要害蟲。蝴蝶一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段： 第一個(gè)階段是卵 第二個(gè)階段是幼蟲 第三個(gè)階段是蛹 第四個(gè)階段是成蟲蝴蝶是世界上最優(yōu)美迷人的昆蟲之一。這些卵非常細(xì)小，有圓形的、橢圓形的、圓柱形的，通常有纖細(xì)的翅脈，和其他精微的組織。這個(gè)階段的蝴蝶飛速生長，至少要褪四、五次皮。要知道，蝴蝶只在溫暖的季節(jié)活動(dòng)。成年的蝴蝶開始求偶、交配、繁殖后代。夜晚，或天氣惡劣的時(shí)候，蝴蝶會(huì)掉掛在葉子下面，或躲在巖石的罅隙間。如果你想讓蝴蝶在你的花園或是陽臺(tái)上安家，不妨多種些草花，一旦發(fā)現(xiàn)有毛毛蟲咬了你的花葉子，千萬別忙著打殺蟲劑。蝶種來源 一是野外采集種源，如卵、幼蟲、蛹、成蟲等均可采集；二是向蝴蝶養(yǎng)殖單位和個(gè)人購買稀有優(yōu)質(zhì)蝶種。一般雌蝶喜歡在葉面、果面、平滑枝干或粗糙縫隙處產(chǎn)卵，室內(nèi)飼養(yǎng)應(yīng)根據(jù)各種蝴蝶的不同習(xí)性準(zhǔn)備適宜的產(chǎn)卵場(chǎng)所，如折疊的紙條、谷草、枝干、紗布等。幼蟲發(fā)育至56齡后化蛹。糖水或蜜水濃度一般為110%，可盛入杯、碟等容器中或用脫脂棉、紗布吸飽后再放入容器中飼喂。認(rèn)真仔細(xì)觀察蝴蝶，知道它的身體結(jié)構(gòu)。（2）大家要相互協(xié)作。喂養(yǎng)蝴蝶觀察到的記錄結(jié)果。認(rèn)真仔細(xì)觀察蝴蝶，知道它的身體結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)過程：參與程度：能夠積極主動(dòng)地參加活動(dòng)實(shí)踐能力：能通過自己的思考獨(dú)立完成記錄表的填寫 創(chuàng)新能力：提出的方案具有一定的可操作性語言表達(dá)：普通話正確、流利，能較好地闡述自己的思想第七課時(shí)主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)目標(biāo)：了解一些蔬菜，知道常見蔬菜的吃法 活動(dòng)重、難點(diǎn)：了解蔬菜名稱、吃法。（3）交流、討論自選的蔬菜的特征、吃法?；顒?dòng)過程：一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第9面“番茄”。種植行動(dòng)（1）小組合作開展種植行動(dòng)。第九課時(shí)主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 蔬菜保鮮揭秘 活動(dòng)目標(biāo)：知道蔬菜怎么存放才不會(huì)腐爛。確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。三、實(shí)驗(yàn)開展實(shí)驗(yàn)做好實(shí)驗(yàn)記錄。活動(dòng)重、難點(diǎn)：蔬菜含有的營養(yǎng)。小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣?；顒?dòng)過程：作品和內(nèi)容：內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解 資料整理：區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解布局平衡合理，易于觀看和檢索圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：能使用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)做過較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：分工明確，能相互合作，取長補(bǔ)短小組成員能完成分配的任務(wù)各小組成員主動(dòng)幫助別人，共同完成項(xiàng)目第十二課時(shí)主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)目標(biāo)：了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作過程?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：調(diào)查人使用一次性筷子及其原因。（3）制訂調(diào)查計(jì)劃。（2）撰寫調(diào)查報(bào)告。活動(dòng)過程：組建小組，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，明確任務(wù)分工。在調(diào)查中了解一次性筷子的危害。二、活動(dòng)步驟：小組內(nèi)討論每個(gè)人負(fù)責(zé)的任務(wù)及調(diào)查方式。隱藏危害 損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會(huì)釋放S