【正文】 士：兩要和兩不要要：（1）抓住人物外貌的特點(diǎn)，給人留下最深刻印象的地方去寫（2）要為你的中心服務(wù)不要：（1）不要千人一面公式化，不要每個(gè)人寫得都一樣（2）不要忘記加入感情，也即你對(duì)這個(gè)人物的喜愛或討厭等。第二篇：寫人作文教案一、主題導(dǎo)入：豬八戒二、魔法口訣寫人物，抓特點(diǎn)；描肖像，有重點(diǎn)。神情肖像、動(dòng)作語(yǔ)言。）、動(dòng)作描寫的語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉準(zhǔn)確。不是人物的所有動(dòng)作都有描寫的必要。如：寫美人，都是“瓜子臉兒”，“柳眉杏眼”，“櫻桃小口”；寫老教師，都是“兩鬢斑白”，“皺紋刀刻似的”；寫小姑娘，都是“梳著羊角辮”，“一雙炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，違背了生活真實(shí)，其文章豈能表現(xiàn)出人物思想性格的獨(dú)特性? 描寫人物動(dòng)作應(yīng)當(dāng)注意什么呢？要具體。像上面的肖像描寫，面面俱到，細(xì)而又細(xì)，結(jié)果使人物形象毫無(wú)特點(diǎn)可言，不能給讀者留下鮮明而深刻的印象。上著深灰…裝，下是…西褲，腳蹬一雙…旅游鞋。寫了也是多余的。所設(shè)計(jì)的題目能激起他們的寫作興趣，使他們主動(dòng)地參與到寫作中去，去領(lǐng)略寫作的快樂(lè)。接著我又引導(dǎo)他們進(jìn)入肖像描寫的第二板塊局部描寫。魯迅對(duì)楊二嫂進(jìn)行了整體描寫，但并不是面面俱到，只重在對(duì)她體態(tài)的形象描寫，這就告訴學(xué)生形象的體態(tài)描寫，也可以體現(xiàn)出人物形象的個(gè)性特征，但一定要抓住特點(diǎn)，并且要有形象的語(yǔ)言。因此所選擇的名家片段也從這兩方面著手，首先用多媒體展示給他們的是從整體去刻畫人物形象，寫出人物個(gè)性特征的片段。2．人物的外貌描寫和人物的性格、愛好相聯(lián)系，和情節(jié)的發(fā)展結(jié)合在一起，揭示人物的精神世界和個(gè)性特征。自擬一個(gè)題目或參考下面題目，結(jié)合提示寫一篇寫人文章，500字以上。寫菲利普時(shí)，隨著情節(jié)的發(fā)展，從“神色不安”到“神色張皇”，再到“神色很狼狽”；臉色從蒼白到煞白；兩只眼睛從“不尋?！钡酱魷?。作者進(jìn)行肖像描寫的順序和層次非常清楚：它是從“頭上”、“身上”到“腳上”，由上到下。如寫美人，都是“瓜子臉兒”，“柳眉杏眼”，“櫻桃小口”；寫老教師，都是“兩鬢斑白”，“皺紋刀刻似的”；寫小姑娘，都是“梳著羊角辮”，“一雙炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，豈不是違背了生活真實(shí)?又焉能表現(xiàn)出人物思想性格的獨(dú)特性?要注意順序肖像描寫往往是多方面進(jìn)行的，寫作應(yīng)按照合理的順序來(lái)進(jìn)行。肖像描寫切忌千人一面。運(yùn)用“特寫鏡頭”通過(guò)局部細(xì)節(jié)的描寫來(lái)突出人物的個(gè)性?！彼@得很衰弱，臉上布滿皺紋。練習(xí)：請(qǐng)用側(cè)面襯托的描繪手法將你以觀察好的人物描寫下來(lái)（100以上）學(xué)生練習(xí)點(diǎn)評(píng)四、在實(shí)際生活中，由于每個(gè)人的出身、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、經(jīng)歷、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕跡，肖像與性格有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤?！薄颤c(diǎn)評(píng)〕眉毛與眼睛天各一方，空作牛郎織女之嘆，令人忍俊不禁，拊掌叫絕，沒(méi)有如此新穎別致的夸張，很難有如此強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。練習(xí)：請(qǐng)用簡(jiǎn)筆勾勒或工筆描繪手法將你以觀察好的人物描寫下來(lái)（100以上）學(xué)生練習(xí)點(diǎn)評(píng)善用比喻、夸張 示例三“神學(xué)院里有一個(gè)可惡的神父盡找我麻煩，因而我連他所教的拉丁文都討厭起來(lái)。”〔點(diǎn)評(píng)〕在這里，作者采用工筆描繪的方法，對(duì)主人公的進(jìn)行刻畫：年事稍長(zhǎng)皺紋卻似刀刻，可見其蹉跎半生歷盡風(fēng)雨，臉上印滿了歲月的蒼桑；衣著簡(jiǎn)樸行囊空癟，則見其風(fēng)塵落魄亡命天涯；衣服破舊卻干凈整齊，可猜出他是一個(gè)精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)之人。示例一：“客人年過(guò)半百，瘦削，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，形似刀刻?！锼伎紗?wèn)題（1）這段文字寫的是什么？ 眼睛。師：我們?cè)僖黄饋?lái)看一段文字。丹唇未啟，笑先聞，這一切都說(shuō)明她是笑里藏刀的個(gè)性。多媒體展示：一雙丹鳳三角眼，兩條柳葉吊梢眉，身材苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?？梢杂媚膫€(gè)成語(yǔ)形容她的外貌？ 尖嘴猴腮。胡須：隸書“一”字形 煙嘴：安煙的一頭己經(jīng)熏黑了（3）.從魯迅的外貌特點(diǎn)我們可以看出魯迅是個(gè)具有什么個(gè)性的人？ 正直、嚴(yán)肅、倔強(qiáng)?！?●思考問(wèn)題（1）.寫的是誰(shuí)？從哪些方面寫的？明確：寫得是魯迅，從臉、頭發(fā)、長(zhǎng)衫、胡須、煙嘴這幾個(gè)方面寫的。（2）這兩個(gè)文段同寫一個(gè)人物，哪一種好？為什么？（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？（4）你受到什么啟發(fā)？ 3．同桌交流、討論思考結(jié)果。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照。主要表現(xiàn)在人的語(yǔ)言，外貌，思想，動(dòng)作等方面。（2）肖像描寫：就是給人物畫像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服飾、姿態(tài)、神情、氣質(zhì)、風(fēng)度等，像靜物寫真那樣的寫出來(lái)。3．學(xué)會(huì)描寫人物外貌的基本筆法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫。采用多種手法描寫人物：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫——選擇最能表現(xiàn)突出人物形象的來(lái)寫（布局）第五：修改、交流欣賞。（審題）第二、確定好所寫人物的思想品德。學(xué)生通過(guò)寫作訓(xùn)練，能夠?qū)懗鲚^完好的習(xí)作。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行人物片段描寫。同學(xué)們，老師曾經(jīng)也給同學(xué)講過(guò)寫人作文的基本步驟，現(xiàn)在我們回憶一下： 第一、細(xì)心審題，弄清題意。（選材）第四、據(jù)所選材料的情況，按時(shí)間或材料類別布局。2．學(xué)會(huì)觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。〔教學(xué)過(guò)程〕一、導(dǎo)入：（1）展示照片，設(shè)立情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。什么是個(gè)性呢？主要表現(xiàn)在哪些方面？個(gè)性就是與眾不同。她長(zhǎng)的很好看，衣著樸素。她中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。2．思考問(wèn)題：（1）找出文段人物外貌描寫的句子。多媒體展示：●“黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心，頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)，牙黃羽紗的長(zhǎng)衫，隸體 一字似的胡須，左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。長(zhǎng)衫：牙黃色，羽紗做的?；卮饐?wèn)題（1）這個(gè)人物形象是誰(shuí)？凸顴骨，薄嘴唇。（3）從中可以看出她是個(gè)什么個(gè)性的人？ 刁鉆、刻薄剛才我們選取的都是現(xiàn)代著名作家的作品，下面我們來(lái)看看古典名著里的人物形象。但三角眼、吊梢眉、威而不露又說(shuō)明她是一個(gè)很兇、很潑辣的人物?！锸遣皇侵挥袑懗鋈宋镄は穹椒矫婷娴奶卣鳎拍苋骟w現(xiàn)人物的個(gè)性特征呢？ 生：不是。他的栗色瞳仁一動(dòng)不動(dòng)，但他一興奮，瞳仁就跟著白眼珠直打顫。粗描細(xì)摩肖像描寫最常用的筆法是寫實(shí)，有蜻蜓點(diǎn)水的粗描淡寫，有細(xì)致入微的工筆描繪?？腿藳](méi)帶什么東西，只有一只深藍(lán)色的尼龍方便袋，空空癟癟的，綰了袋口放在腿上?！颤c(diǎn)評(píng)〕這里作者用了簡(jiǎn)筆勾勒的手法出一位無(wú)賴的丑惡嘴臉。示例四：“孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠(yuǎn)隔得彼此要害相思病，活像報(bào)上諷刺畫里中國(guó)人的臉。少年見羅敷，脫帽著綃頭。作者不直