【正文】 中的書(shū)法比賽，獲得了省十優(yōu)，并在父母的陪伴下到北京參加了全國(guó)的總決賽，雖然比賽成績(jī)還未揭曉，但我非常感激我的父親。從上一年級(jí)開(kāi)始我就學(xué)描紅了，可是完成作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一項(xiàng)大工程。篇二：我感受到的父愛(ài) 我感受到的父愛(ài)臨澤縣板橋中學(xué)五年級(jí)（2）班朱晶晶 我傷心地哭了。望了望熟睡的女兒，他笑了笑，松開(kāi)了自己的雙手。他惟恐不牢，又換手脫下自己的長(zhǎng)褲，用同樣的方法將盆子綁成井字形，分別系在三根樹(shù)枝上。水仍在上漲。就在這時(shí)，他們漂到了一片樹(shù)林里。冬華原想護(hù)著女兒游向村后的小山，可是洪水太急，自己的腿又有傷，已力不從心。浪將冬華逼進(jìn)屋內(nèi)，水一下子漲至腹部。稍一遲疑，水已漲至大腿。梁冬華的家在最低位置的河邊。（有時(shí)間可交流。播放《父親》這首歌的視頻。? 圈圈動(dòng)詞：（望了望，笑了笑，松開(kāi)）從中體會(huì)到了什么？對(duì)女兒的難舍，女兒安全后的欣慰，難舍又不得不舍，把完全留給你女兒?！睆摹拔┮坏膬?nèi)褲，用盡全身的力量，”體會(huì)到為了孩子他什么也顧不得了，把自己的一切置之度外。布條如網(wǎng)一樣將盆子緊緊網(wǎng)住。?冬華一手抱樹(shù)，一手脫下襯衣。師：在日常生活中，父親的愛(ài)包含在一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神中，爸爸愛(ài)我們愛(ài)得含蓄，愛(ài)得深沉。師：來(lái)，讓我們想象當(dāng)時(shí)的情景，讀一讀父親這令人難忘的回頭吧?。ǔ鍪径涛念}目，學(xué)生讀短文。交流：你感受到了什么？你從哪里感受到的？（1）這個(gè)“不經(jīng)意”是真的不經(jīng)意？（是故意回頭的）雖然表面上不在乎，但心里還是牽掛著孩子。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。?弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。）出示短文，學(xué)生自由讀。但每當(dāng)我考100分，把這個(gè)消息告訴爸爸時(shí)，我卻只聽(tīng)到一聲淡淡的‘好的’，我有點(diǎn)心灰意冷，難道爸爸不愛(ài)我？? ???我感冒了，老媽千叮萬(wàn)囑。通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作的研讀，理解人物的心理活動(dòng)，感受人世間偉大的愛(ài)——父愛(ài)。作者能抓住語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)地描寫(xiě)，非常好。但是你自己要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上進(jìn)，不要長(zhǎng)大了像爸爸們這樣做苦工，你知道嗎？”我眼淚奪框而出一把抱住爸爸：“爸爸，對(duì)不起。再說(shuō)了，我哪有只知道看電視，我有時(shí)候不也聽(tīng)聽(tīng)你的話嗎！”爸爸帶著憤怒朝我臉上狠狠的打了一巴掌對(duì)我說(shuō)：“翅膀長(zhǎng)硬了是嗎？敢和我頂嘴了！趕快給我看書(shū)去！”我一邊撫摸著爸爸拍紅的臉一邊擦擦眼淚，站起來(lái)對(duì)爸爸哼了一聲去房間了看書(shū)了?！斑郛?dāng)”一聲門(mén)響，我轉(zhuǎn)頭一看，是爸爸。我看著爸爸像大山一樣的背影，終于再也忍不住，淚流而下。我和爸爸都沒(méi)有帶傘，最后爸爸脫下外套，披在我身上，然后用手護(hù)著我，生怕有一滴雨落在我身上。這時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)了我的異常，問(wèn)：你怎么了？我說(shuō)：爸爸我頭暈。父親就是那一座座巍峨的大山，大山深處藏著那溫暖又堅(jiān)定不移的父愛(ài)。早上，我的病好了，卻看到父親又拖著他疲憊的身體，去醫(yī)院上班?！闭f(shuō)著，父親又幫我分析錯(cuò)誤原因，每一題都講得很透徹，不時(shí)還問(wèn)我：“懂了嗎？”父親的這一舉一動(dòng)撫平了我凌亂的心情，給了我前進(jìn)的力量！父愛(ài)如山，在生病時(shí)父親給你無(wú)微不至的照顧。父愛(ài)如山……父愛(ài)如山，在你失落的時(shí)候，父親給你最堅(jiān)實(shí)的依靠。當(dāng)我打開(kāi)昨天的作文時(shí)，我的眼角濕潤(rùn)了，昨天的作文明顯被爸爸修改了，還把錯(cuò)別字圈了出來(lái)，添加了許多好詞好句，最后給我天加了一個(gè)漂亮的結(jié)尾。我看著爸爸冷冷的背影，失望頓時(shí)爬滿了我的39。直到有一天，我才體會(huì)到那山一般的父愛(ài)。兩鬢以漸漸白了，不再像以前那樣年輕有活力了。什么事親情？是甘甜的乳汁，哺育我們成長(zhǎng)，是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話語(yǔ)，呵護(hù)我們的心靈。本文的語(yǔ)言清新平實(shí)，寫(xiě)出了父親淳樸憨厚的性格以及深深的愛(ài)子之情，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”的感悟父愛(ài)的感情流程.第三篇：父愛(ài)如山寫(xiě)人作文父愛(ài)如山寫(xiě)人作文1人們都贊揚(yáng)母愛(ài)，但是我卻不這樣認(rèn)為，我雖然喜愛(ài)母愛(ài)，但是我更愛(ài)父愛(ài)?！闭f(shuō)完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中?！鞍职謥?lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣??致命的下課鈴響了，我一拎書(shū)包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。文章選取父親雨中送傘的平凡小事，以我的思想感情的變化為線索，生動(dòng)地描寫(xiě)了我由擔(dān)心父親出現(xiàn)，到怨恨父親出現(xiàn)，最后感悟到濃濃的父愛(ài)深情，心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)膩感人，結(jié)構(gòu)渾然融為一體。我的臉感到了火辣辣的燒痛他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，我還有事先走了，你自己乘車回家吧。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在。遠(yuǎn)望著校門(mén)口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)?。±蠋熢谥v臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒(méi)有來(lái)。引領(lǐng)望望窗外，飄潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論他們害怕大雨！隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我如坐針氈?；仡^看看校門(mén)口，同學(xué)信一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車?yán)铮R達(dá)的聲音漸漸地蓋過(guò)了我的思緒兒子！一聲驚雷把我從夢(mèng)中驚醒，這熟悉的聲音不！循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無(wú)規(guī)律。身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛的小轎車，我感覺(jué)得到，車?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。有人說(shuō)，倒立可以使淚水不流出來(lái)，但我的淚水已無(wú)法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親啊！寒酸改變不了深深的父子情??！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切【點(diǎn)評(píng)】本文感情真摯、細(xì)膩，于平凡中見(jiàn)真情。遠(yuǎn)望著校門(mén)口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)??！老師在講臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒(méi)有來(lái)。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧。文章選取父親雨中送傘的平凡小事，以“我”的思想感情的變化為線索，生動(dòng)地描寫(xiě)了“我”由擔(dān)心父親出現(xiàn)，到怨恨父親出現(xiàn)，最后感悟到濃濃的父愛(ài)深情，心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)膩感人，結(jié)構(gòu)渾然融為一體。不讓我誤入歧途。父親為了我，為了這個(gè)家！日夜操勞?！蔽覅s認(rèn)為爸爸這座火山把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，所以他更像一座火山，一旦爆發(fā)，后果不堪設(shè)想，令人膽戰(zhàn)心驚。爸爸一下班回家，我就迫不及待的跑上前去，把這天大的“喜事”告訴爸爸，本以為爸爸會(huì)夸我，可爸爸卻輕輕地“哦”了一聲便走開(kāi)了。我發(fā)現(xiàn)他有異樣，平常爸爸精神抖擻的，可是今天爸爸為什么顯得疲憊不堪了：眼睛腫得像“核桃”一樣，眼睛里布滿了血絲，這是為什么呢？可我沒(méi)想那么多，只是匆匆忙忙進(jìn)了學(xué)校。父愛(ài)如山寫(xiě)人作文3如果母親