【正文】 健康說(shuō)課稿4尊敬的各位評(píng)委，各位老師大家好，我是來(lái)自宜昌市深圳路小學(xué)的張晉芳老師，我以“單雙腳跳”的訓(xùn)練為教學(xué)內(nèi)容，來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)設(shè)想。九、預(yù)計(jì)課堂效果：運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生掌握任意組合90%以上。3．表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)法：教師對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)和取得的成績(jī)給予肯定和鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。：對(duì)在運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)持不懈的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)。其次，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，使學(xué)生在慢跑中用單腳或雙腳交替進(jìn)行直線或曲線運(yùn)球，體會(huì)推撥球動(dòng)作技術(shù)，結(jié)合各種原地球性練習(xí)，提高學(xué)生的控球感。全班根據(jù)器材數(shù)分成若干組，在同一塊場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神及良好的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。二、學(xué)情分析：高中學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生的注意力尚不集中，學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值。整節(jié)課學(xué)生平均心率130140次/分。信息技術(shù)與教學(xué)難點(diǎn)的整合在解決學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)上，多給學(xué)生看一些優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員一些高質(zhì)量的行進(jìn)間運(yùn)球過(guò)人變相視頻。（三）基本部分27′：1在兔子舞圓形隊(duì)形的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)球，體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作1）組織學(xué)生分成4組選出4個(gè)組長(zhǎng)，引導(dǎo)討論行進(jìn)間運(yùn)球易犯錯(cuò)誤和怎么改進(jìn)。不允許拍球一次向上翻腕一次。糾正方法：在練習(xí)運(yùn)球過(guò)程中，采用合作學(xué)習(xí)，兩人或多人一組，一人運(yùn)球，另一人打出籃球裁判手勢(shì)叫練習(xí)的同學(xué)在運(yùn)球過(guò)程中報(bào)出來(lái)。小組探究學(xué)習(xí)法：探究行進(jìn)中急停急起的運(yùn)球技術(shù)反復(fù)練習(xí)法小組展示與小組互評(píng)表演比賽法（三）主要易犯錯(cuò)誤及糾正方法易犯錯(cuò)誤之一：用整個(gè)手掌包括手心去運(yùn)球，手型不對(duì)。：本課采用的合作學(xué)習(xí)模式結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)互幫互學(xué)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、課的類(lèi)型：新授實(shí)踐課 教學(xué)內(nèi)容：籃球行進(jìn)間運(yùn)球 本單元共7課時(shí) 本課是第二次課五、教學(xué)重難點(diǎn)及亮點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：籃球控制球能力的提高和運(yùn)球中身體形態(tài)的練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：控制球的能力教學(xué)亮點(diǎn)：結(jié)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)合作意識(shí)，熱情大方六、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并主動(dòng)積極的參與到本課的籃球練習(xí)中，在學(xué)練中提高參與的能力，向高層次邁進(jìn)。三、學(xué)情分析本班共有學(xué)生44人，全班為女生，專(zhuān)業(yè)是：旅游?；@球是有利于身體健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用籃球行進(jìn)間運(yùn)球，以及開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的接力跑比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。以上是對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，有許多缺點(diǎn)和諸多不足，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)，謝謝大家！體育與健康說(shuō)課稿2一、教學(xué)指導(dǎo)思想新課標(biāo)提倡：‘要努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，可以選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容’。使不同層次的學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)積極地參加體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)密度3540%?；謴?fù)身心階段[結(jié)束部分]教師主要采用：講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法；學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法。六、教法與學(xué)法：收心熱身[準(zhǔn)備部分]愉悅身心階段。技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程。變向跑：重點(diǎn)在跑進(jìn)過(guò)程中，快速降低重心和快速變向；難點(diǎn)：控制身體重心和快速變向的協(xié)調(diào)能力。雖然在七年級(jí)上過(guò)前滾翻課，但是魚(yú)躍前滾翻難度卻較大，所以定為新授課，變向跑教材在小學(xué)和七年級(jí)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)并且在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用，所以把它定為復(fù)習(xí)教材。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過(guò)游戲規(guī)則要求，教師言語(yǔ)激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng)。在教學(xué)模式上，本課采用“三自”教學(xué)模式即在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，自己選擇練習(xí)的手段、練習(xí)的難度、練習(xí)伙伴；學(xué)生自主的練習(xí)；依據(jù)教師設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生對(duì)自己的技術(shù)水平、運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)反饋及時(shí)調(diào)整練習(xí)手段、練習(xí)難度。十一、本課時(shí)間安排：導(dǎo)入新課（2分）主教材（20分）游戲（12分）放松（3分）小結(jié)（2分）課外作業(yè)布置（1分）十二、器材：多媒體教學(xué)設(shè)備一套第五篇：體育與健康說(shuō)課稿體育與健康說(shuō)課稿作為一名教職工，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。七、放松：本課采用室內(nèi)游戲“開(kāi)火車(chē)”作為放松內(nèi)容。首先，我會(huì)讓多媒體小熊提出問(wèn)題（你會(huì)做劃小船的游戲嗎？），并出示一個(gè)游戲場(chǎng)景讓學(xué)生模仿練習(xí)。優(yōu)秀的貼3顆星，良好的貼2顆星，普通的貼一顆星。以討論、創(chuàng)新、再學(xué)習(xí)的方法來(lái)開(kāi)展看、聽(tīng)、創(chuàng)、編的舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)。學(xué)生可請(qǐng)教電腦，也可請(qǐng)教師或?qū)W生示范。（3）、學(xué)習(xí)分解動(dòng)作在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生形體的訓(xùn)練。要學(xué)好體育舞蹈，掌握好身體的對(duì)稱(chēng)和平衡至關(guān)重要，不管是跳躍還是旋轉(zhuǎn)，靜止的動(dòng)作和動(dòng)態(tài)的造型都應(yīng)保持身體的對(duì)稱(chēng)和重心的平衡。根據(jù)這一認(rèn)識(shí)過(guò)程，以及中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，兼顧教學(xué)的安排，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展教學(xué)（a、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 b、韻舞分解動(dòng)作欣賞 c、學(xué)習(xí)分解動(dòng)作d創(chuàng)新韻舞動(dòng)作 e游戲及創(chuàng)新游戲 f、放松 g、教學(xué)小結(jié) h、課外作業(yè)布置）。各方面的能力都得到提高。五、教法、學(xué)法：教法：在活動(dòng)中，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，喚起他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。b)知道游戲的名稱(chēng)及規(guī)則方法，并能隨音樂(lè)創(chuàng)編游戲。這樣不但能提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，又出色的完成了室內(nèi)活動(dòng)的游戲。韻律活動(dòng)這一教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)生體育學(xué)習(xí)課程中的一個(gè)必修內(nèi)容，是向?qū)W生展示韻律舞蹈的一堂室內(nèi)實(shí)踐課。預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)2節(jié)，單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)韻律由了解到喜歡到積極參與。教師首先組織開(kāi)展小組交流，讓各小組陳述學(xué)練活動(dòng)的情況，學(xué)練效果如何？學(xué)到了什么？還有什么樣的希望？促進(jìn)小組間的了解，發(fā)展學(xué)生總結(jié)和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)。對(duì)于自我探究有困難的小組，在幫助和點(diǎn)撥的同時(shí)給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們自我尋找問(wèn)題答案，以增強(qiáng)努力探究的信心。（3）學(xué)練小組討論學(xué)練目標(biāo)步驟。讓學(xué)生檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)新學(xué)的技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所帶來(lái)的成功感；采用自主探究性學(xué)練活動(dòng)，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)此技術(shù)的攻防意圖。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。情感目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)學(xué)好籃球的自信心，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：指腕控球及擊球部位 教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合三、學(xué)情分析：高三（13）班的學(xué)生，大多數(shù)都有一定的籃球基礎(chǔ)，對(duì)籃球的興趣也較濃厚，學(xué)生比較活躍，具有較強(qiáng)的模仿、自學(xué)以及自控能力，又具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。二、教材分析：行進(jìn)間體前變向運(yùn)球技術(shù)是《體育與健康》中確定的籃球教材的教學(xué)內(nèi)容之一。⑵.小結(jié)、回收器材。⑶.羽毛球：激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（13＇）⑴.籃球半場(chǎng)比賽：通過(guò)比賽增強(qiáng)學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力以及速度、靈敏性，提高總體運(yùn)動(dòng)能力。完成一組進(jìn)球較多的一方為勝方。通過(guò)實(shí)踐－認(rèn)識(shí)－再實(shí)踐－再認(rèn)識(shí)的過(guò)程。把學(xué)生分為四組分別站在籃球場(chǎng)兩底線后方通過(guò)運(yùn)球和傳球的方式進(jìn)行交換，從而達(dá)到提高學(xué)生的運(yùn)球能力。（5＇）第二部分：（33＇）（20＇）⑴.熟悉球性練習(xí)：充分發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，并向?qū)W生提出具體目標(biāo)：本課要使學(xué)生對(duì)運(yùn)球和傳球技術(shù)有明顯的提高。要求學(xué)生做到準(zhǔn)確到位、整齊劃一，養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。以共同促進(jìn)和發(fā)展的形式完成本課學(xué)習(xí)。培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。六、教學(xué)分析：籃球：本節(jié)課把籃球作為鍛煉身體的一種手段，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，在實(shí)踐中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的傳授，使學(xué)生自主的掌握動(dòng)作和練習(xí)方法，能夠在比賽練習(xí)中自主地鍛煉、展現(xiàn)出籃球運(yùn)動(dòng)中良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，從中獲得樂(lè)趣和成功感。：通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作，提高學(xué)生彈跳能力和奔跑速度、靈敏等身體素質(zhì)。并按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。受地區(qū)的影響，初中學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)也表現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情；但是初中學(xué)生身體發(fā)育尚未成熟，學(xué)習(xí)的情緒較不穩(wěn)定，對(duì)籃球知識(shí)的了解比較少，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平相對(duì)較差，很容易就形成一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。九、預(yù)計(jì)課的效果預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過(guò)展示，使學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，對(duì)此技術(shù)加深理解，并發(fā)展學(xué)生的觀察能力及培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力。（2）練習(xí)隊(duì)員分兩隊(duì)比賽。(注意：觸球力量合適，在自己控制范圍內(nèi)，教學(xué)重點(diǎn)）（2）繞桿過(guò)程中運(yùn)球節(jié)奏非常重要，基本上是一次觸球過(guò)桿，這樣可以保持良好節(jié)奏，效率就會(huì)很高。六、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：合理控制球距。本課為新授課。三、本課的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行足球繞桿練習(xí)技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。第一篇：體育與健康課說(shuō)課稿體育與健康課說(shuō)課稿 ——足球繞桿練習(xí)技術(shù) 各位評(píng)委、老師們：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是足球繞桿練習(xí)技術(shù)，下面我把上課的思路與流程說(shuō)一下。所以它在教材中處于非常重要的地位。四、學(xué)情分析本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生，共有50人，男女各25人。糾正錯(cuò)誤法：在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正；學(xué)法主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。七、教學(xué)流程（課堂時(shí)間為40分鐘）（一）準(zhǔn)備部分（7—8分鐘）課堂常規(guī)：組織形式準(zhǔn)備活動(dòng)：（1）．繞球場(chǎng)慢跑兩圈（2）．徒手操（轉(zhuǎn)體、擴(kuò)胸、震背、正抬腿、正踢腿、側(cè)踢腿、交叉步、高抬腿、沖刺跑20米、活動(dòng)腳腕手腕）（3）.靜態(tài)牽拉肌肉（二）基本部分（28—30分鐘）教師講解（1）繞桿中的觸球技術(shù)，要求支撐腿微曲，擊球腳腳尖翹起，用腳內(nèi)側(cè)（即腳弓）推擊球的右后中部（以右腳為例）；擊完球后，身體重心迅速跟上球，并且充分跑到球的左側(cè)（這樣有利于下一步的運(yùn)球變向），換左腿做同樣的動(dòng)作，左右腿來(lái)回交替進(jìn)行。學(xué)生練習(xí)，教師糾正錯(cuò)誤（男女分開(kāi)練習(xí)，要求各有不同）（1）繞標(biāo)志桿。展示與評(píng)價(jià)找出技術(shù)掌握較好的同學(xué)出來(lái)展示。小結(jié)，下課，歸還器材八、場(chǎng)地器材足球場(chǎng)1塊、足球50個(gè)、標(biāo)志桿若干。第二篇：《體育與健康》教學(xué)課說(shuō)課稿籃球說(shuō)課稿一、學(xué)生情況分析籃球運(yùn)動(dòng)在潮汕地區(qū)發(fā)展比較活躍，群眾活動(dòng)的熱情相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)也較高。二、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體、充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。三、教學(xué)目標(biāo)本課依據(jù)新課標(biāo)水平四的社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)。四、教材選擇：：行進(jìn)間低手投籃（籃球、毽球）五、教學(xué)重難點(diǎn)：跑動(dòng)中的運(yùn)球與上籃的協(xié)調(diào)配合。能夠在活動(dòng)中掌握鍛煉項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、發(fā)展身體素質(zhì)、提高體能。在選項(xiàng)練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生在本節(jié)課中充分利用上課的時(shí)間和空間，加強(qiáng)一項(xiàng)球類(lèi)的技戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生的自主培養(yǎng)和自我鍛煉。(1＇)：練習(xí)內(nèi)容：整隊(duì)，原地各種轉(zhuǎn)法，行進(jìn)間各種轉(zhuǎn)法，讓學(xué)生根據(jù)教師的口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。教師帶領(lǐng)，分組練習(xí)，使關(guān)節(jié)和肌肉等個(gè)主要系統(tǒng)機(jī)能做好充分準(zhǔn)備。采用目標(biāo)激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)、練的興趣。通過(guò)教師示范少數(shù)同學(xué)能基本掌握行進(jìn)間單手低手投籃。每個(gè)半場(chǎng)學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，一隊(duì)在邊線進(jìn)行運(yùn)球上籃，另一隊(duì)上前搶籃板并繞到本組另一隊(duì)的后方。依據(jù)學(xué)生興趣選擇自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。第三部分（3＇）⑴.放松操：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后做好放松的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性以及互學(xué)、互練、互評(píng)的合作意識(shí)；創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生在自主、合作、探究中得到學(xué)習(xí)。通過(guò)該項(xiàng)籃球技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)練中自己探究、分析、合作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為快樂(lè)體育、終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。技能目標(biāo)：初步掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球技術(shù)，并能在游戲中嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。六、學(xué)法：我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。七、教學(xué)流程：以情景導(dǎo)入的方式進(jìn)行新技術(shù)教學(xué)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ；熱身（螺旋形跑、蛇形跑）——運(yùn)球進(jìn)場(chǎng)、球操（音樂(lè)伴奏）——安排左手運(yùn)球搶球游戲（左手球感準(zhǔn)備）——新技術(shù)學(xué)習(xí)——運(yùn)球搶球游戲（實(shí)戰(zhàn)）——整理放松（音樂(lè)）、小結(jié)、作業(yè)——下課回收器材。（2）編制學(xué)練小組。（15分鐘）本階段，首先通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我效能感，并有主動(dòng)探究的欲望，再按預(yù)定的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及情境，讓依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我組織、自我練習(xí)、自我感知、自我發(fā)現(xiàn)、自我調(diào)控進(jìn)行嘗試性體驗(yàn)學(xué)練活動(dòng)?？偨Y(jié)歸納（2~3分鐘）這一環(huán)節(jié)是“自主學(xué)練—合作應(yīng)用”模式的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，主要是以此檢驗(yàn)“自主學(xué)練—合作應(yīng)用”的結(jié)果。我的說(shuō)課完畢，謝謝！第四篇：小學(xué)《體育與健康》課說(shuō)課稿小學(xué)《體育與健康》課說(shuō)課稿無(wú)錫市東亭中心小學(xué)顧婷婷我今天說(shuō)課的內(nèi)容是省編小學(xué)生體育學(xué)習(xí)課程三年級(jí)第一學(xué)期第20課。一、教材簡(jiǎn)析：本課第一教學(xué)內(nèi)容是韻律舞蹈（讓我們蕩起雙槳）；第二教學(xué)內(nèi)容是游戲（劃船）。室內(nèi)游戲劃船雖然有點(diǎn)難度，但對(duì)學(xué)生卻很有吸引力，游戲時(shí)學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，很自然地回憶起自己在公園劃船時(shí)的景，當(dāng)聽(tīng)到輕松、優(yōu)美的音樂(lè)時(shí)，便立即用協(xié)調(diào)，自然的形體表現(xiàn)出劃船的舞姿。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上分析，本課教學(xué)目標(biāo)如下：a)能了解韻律舞蹈對(duì)身體的好處，使90%的學(xué)生掌握基本舞蹈動(dòng)作，并能在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編出好的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞蹈。發(fā)揮合