《故鄉(xiāng)戀情》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 片作對比出示出來。三、走進亞洲音樂、導(dǎo)入師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風情，更奇妙的是他們將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧！”新歌教學(xué)《故鄉(xiāng)戀情》1）請學(xué)生聆聽《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受？2）出示樂譜第一部分。為不同風格的歌曲加聲勢動作。第三篇：《故鄉(xiāng)戀情》音樂教案《故鄉(xiāng)戀情》音樂教案教學(xué)內(nèi)容:《故鄉(xiāng)戀情》聽：《佳美蘭》、《我的小花園》（印尼歌曲））唱：《故鄉(xiāng)戀情》教學(xué)目標：在欣賞、歌唱、律動、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點和代表性的音樂，擴大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風情。感受不同國家思鄉(xiāng)歌曲的共同點。我以泰國的風土人情導(dǎo)入新課，意在吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：“同學(xué)們，等你們長大后，在外求學(xué)，工作時，再回想起今天的這些歌曲，老師相信，那時的你們對這首歌曲一定會有更深的理解和共鳴好，今天我們的音樂課就上到這里”教學(xué)反思：五年級第五單元教唱的泰國歌曲《故鄉(xiāng)戀情》是一首具有異國風情的歌曲，歌曲就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫，表達了遠方游子對故鄉(xiāng)的綿綿思緒，以及對故鄉(xiāng)激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。（用劃手勢圖的方法讓學(xué)生自然了解和感受）師指揮。，把拍手的節(jié)奏讓學(xué)生放進心里，并且提醒學(xué)生注意及時準確的的換氣后半段中的變音記號三個升級號的音讓學(xué)生跟琴準確的把握。”11．師跟隨音樂分別在歌曲中的所有休止符的地方加上鈴鐺的伴奏。”（師放歌曲第二遍）9．生聽完說出歌曲三段的演唱順序。同學(xué)們也學(xué)做泰國的回禮動作“楊老師，薩瓦的卡”5．師：“今天，楊老師給你們帶來了一首非常經(jīng)典的泰國歌曲，讓我們一起來感受一下。在全國的寺廟有三萬多座，所以被稱為千佛之國。課前準備：圖片、鋼琴、打擊樂、音響等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢動不同風格的歌曲伴奏。四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。2）師生互換，學(xué)生長回聲，教師指揮提示。5）教師范唱第二段，感受與第一段在五個方面的不同處，并用卡片作對比出示出來。三、走進亞洲音樂導(dǎo)入 師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風情，更奇妙的是他們將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧！”新歌教學(xué) 《故鄉(xiāng)戀情》1）請學(xué)生聆聽《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受？ 2）出示樂譜第一部分。為不同風格的歌曲加聲勢動作。第一篇：《故鄉(xiāng)戀情》教學(xué)設(shè)計《故鄉(xiāng)戀情》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:《故鄉(xiāng)戀情》 聽：《梭羅河》(印尼歌曲)唱：《故鄉(xiāng)戀情》 教學(xué)目標：在欣賞、歌唱、律動、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點和代表性的音樂，擴大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風情。教學(xué)重難點：熟悉具有代表性的亞洲歌曲。媒體出示泰國“千佛之國”，印尼“千島之國”風情圖片，請學(xué)生連一連，辯一辯。4）在讀歌詞與唱歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點。拓展歌曲 1）學(xué)生唱歌曲A段，教師在每句結(jié)束處唱回聲。5）和學(xué)生一起用打擊樂表現(xiàn)，并加入身體語言（扭胯）欣賞、欣賞具有代表性的歌曲《梭羅河》。第二篇：故鄉(xiāng)戀情教案五年級音樂《故鄉(xiāng)戀情》教案和教學(xué)反思主備人：楊之嬌教學(xué)目標：、歌唱、律動,等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲民族特點和代表性的音樂，音樂文化視野，借助音樂更多亞洲的人文風情。今天，我們將繼續(xù)進行我們的“友鄰佳音探秘”之旅，讓我們一起走進泰國.”2．師：“誰來說說，你對泰國有些什么樣的了解？”（生）3．師邊展示圖畫（泰國的一些經(jīng)典的風土人情）邊簡單介紹：師：“泰國，可謂東南亞最具異度風情的國家，那里百分之九十五的居民信奉佛教。別人向你合十問候時，．師邊作泰國的雙手合十的問候動作，邊說：“同學(xué)們，薩瓦的卡”。（本首歌曲節(jié)奏輕快活潑，優(yōu)美的旋律中又流露出溫馨及一絲淡
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