《故鄉(xiāng)戀情》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 片作對(duì)比出示出來(lái)。三、走進(jìn)亞洲音樂(lè)、導(dǎo)入師：“不同的國(guó)家給我們帶來(lái)了不同的人文風(fēng)情，更奇妙的是他們將給我們帶來(lái)不同的音樂(lè)享受，讓我們一起來(lái)感受吧！”新歌教學(xué)《故鄉(xiāng)戀情》1）請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂(lè)給你帶來(lái)了什么樣的感受？2）出示樂(lè)譜第一部分。為不同風(fēng)格的歌曲加聲勢(shì)動(dòng)作。第三篇：《故鄉(xiāng)戀情》音樂(lè)教案《故鄉(xiāng)戀情》音樂(lè)教案教學(xué)內(nèi)容:《故鄉(xiāng)戀情》聽(tīng)：《佳美蘭》、《我的小花園》（印尼歌曲））唱：《故鄉(xiāng)戀情》教學(xué)目標(biāo)：在欣賞、歌唱、律動(dòng)、創(chuàng)造等音樂(lè)活動(dòng)中，接觸泰國(guó)、印尼等亞洲國(guó)家具有民族特點(diǎn)和代表性的音樂(lè)，擴(kuò)大音樂(lè)文化視野，借助音樂(lè)了解更多亞洲國(guó)家的人文風(fēng)情。感受不同國(guó)家思鄉(xiāng)歌曲的共同點(diǎn)。我以泰國(guó)的風(fēng)土人情導(dǎo)入新課，意在吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：“同學(xué)們，等你們長(zhǎng)大后，在外求學(xué)，工作時(shí)，再回想起今天的這些歌曲，老師相信，那時(shí)的你們對(duì)這首歌曲一定會(huì)有更深的理解和共鳴好，今天我們的音樂(lè)課就上到這里”教學(xué)反思：五年級(jí)第五單元教唱的泰國(guó)歌曲《故鄉(xiāng)戀情》是一首具有異國(guó)風(fēng)情的歌曲，歌曲就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫(huà)，表達(dá)了遠(yuǎn)方游子對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思緒，以及對(duì)故鄉(xiāng)激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。（用劃手勢(shì)圖的方法讓學(xué)生自然了解和感受）師指揮。，把拍手的節(jié)奏讓學(xué)生放進(jìn)心里，并且提醒學(xué)生注意及時(shí)準(zhǔn)確的的換氣后半段中的變音記號(hào)三個(gè)升級(jí)號(hào)的音讓學(xué)生跟琴準(zhǔn)確的把握?！?1．師跟隨音樂(lè)分別在歌曲中的所有休止符的地方加上鈴鐺的伴奏。”（師放歌曲第二遍）9．生聽(tīng)完說(shuō)出歌曲三段的演唱順序。同學(xué)們也學(xué)做泰國(guó)的回禮動(dòng)作“楊老師，薩瓦的卡”5．師：“今天，楊老師給你們帶來(lái)了一首非常經(jīng)典的泰國(guó)歌曲，讓我們一起來(lái)感受一下。在全國(guó)的寺廟有三萬(wàn)多座，所以被稱(chēng)為千佛之國(guó)。課前準(zhǔn)備：圖片、鋼琴、打擊樂(lè)、音響等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢(shì)動(dòng)不同風(fēng)格的歌曲伴奏。四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。2）師生互換，學(xué)生長(zhǎng)回聲，教師指揮提示。5）教師范唱第二段，感受與第一段在五個(gè)方面的不同處，并用卡片作對(duì)比出示出來(lái)。三、走進(jìn)亞洲音樂(lè)導(dǎo)入 師：“不同的國(guó)家給我們帶來(lái)了不同的人文風(fēng)情，更奇妙的是他們將給我們帶來(lái)不同的音樂(lè)享受，讓我們一起來(lái)感受吧！”新歌教學(xué) 《故鄉(xiāng)戀情》1）請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂(lè)給你帶來(lái)了什么樣的感受？ 2）出示樂(lè)譜第一部分。為不同風(fēng)格的歌曲加聲勢(shì)動(dòng)作。第一篇：《故鄉(xiāng)戀情》教學(xué)設(shè)計(jì)《故鄉(xiāng)戀情》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:《故鄉(xiāng)戀情》 聽(tīng)：《梭羅河》(印尼歌曲)唱：《故鄉(xiāng)戀情》 教學(xué)目標(biāo)：在欣賞、歌唱、律動(dòng)、創(chuàng)造等音樂(lè)活動(dòng)中，接觸泰國(guó)、印尼等亞洲國(guó)家具有民族特點(diǎn)和代表性的音樂(lè)，擴(kuò)大音樂(lè)文化視野，借助音樂(lè)了解更多亞洲國(guó)家的人文風(fēng)情。教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉具有代表性的亞洲歌曲。媒體出示泰國(guó)“千佛之國(guó)”，印尼“千島之國(guó)”風(fēng)情圖片，請(qǐng)學(xué)生連一連，辯一辯。4）在讀歌詞與唱歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點(diǎn)。拓展歌曲 1）學(xué)生唱歌曲A段，教師在每句結(jié)束處唱回聲。5）和學(xué)生一起用打擊樂(lè)表現(xiàn)，并加入身體語(yǔ)言（扭胯）欣賞、欣賞具有代表性的歌曲《梭羅河》。第二篇：故鄉(xiāng)戀情教案五年級(jí)音樂(lè)《故鄉(xiāng)戀情》教案和教學(xué)反思主備人：楊之?huà)山虒W(xué)目標(biāo)：、歌唱、律動(dòng),等音樂(lè)活動(dòng)中，接觸泰國(guó)、印尼等亞洲民族特點(diǎn)和代表性的音樂(lè)，音樂(lè)文化視野，借助音樂(lè)更多亞洲的人文風(fēng)情。今天，我們將繼續(xù)進(jìn)行我們的“友鄰佳音探秘”之旅，讓我們一起走進(jìn)泰國(guó).”2．師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你對(duì)泰國(guó)有些什么樣的了解？”（生）3．師邊展示圖畫(huà)（泰國(guó)的一些經(jīng)典的風(fēng)土人情）邊簡(jiǎn)單介紹：師：“泰國(guó)，可謂東南亞最具異度風(fēng)情的國(guó)家，那里百分之九十五的居民信奉佛教。別人向你合十問(wèn)候時(shí)，．師邊作泰國(guó)的雙手合十的問(wèn)候動(dòng)作，邊說(shuō)：“同學(xué)們，薩瓦的卡”。（本首歌曲節(jié)奏輕快活潑，優(yōu)美的旋律中又流露出溫馨及一絲淡
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