六班音樂總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 美能力及創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒了解多吃水果對身體有好處，通過家長和孩子一起熱火朝天制作自己的拼盤，并念叨吃水果的好處和怎樣擺設(shè)好看的，的孩子各方面能力不斷提高，有審美能力，動手能力，適應(yīng)生活的能力。四，給爸爸媽媽展示奧數(shù)（雙排序，9的分解，相鄰數(shù)，口述應(yīng)用題，認識時鐘，有規(guī)律排序，PPT）對于家長來說，孩子的學(xué)習情況或許是家長們更關(guān)心的請況，所以老師把本次展示的內(nèi)容用一個主題連在一起，孩子們一邊聽故事，一邊動手操作，并且在里面體現(xiàn)了游戲的快樂和數(shù)學(xué)的樂趣?？迫危厚樚磉B201002第二篇：大六班元旦總結(jié)元旦總結(jié)一，環(huán)境正值新年到來之際，孩子們在盼著過節(jié)，大人在盼著孩子快長大，但每次過年都是孩子長大一歲的標志，希望每個家庭都幸?？鞓?。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上。這種開放式的想象，實際上就是讓學(xué)生去實踐、去創(chuàng)新。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài) 上都有廣闊的想象余地。好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力。如從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。讓學(xué)生既長知識又長能力，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與。讓學(xué)生在教師的摯愛中，采用學(xué)生自己喜愛的方式，主動學(xué)習。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言。第一篇：六班音樂總結(jié)六年級音樂上冊教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我兼任六年級音樂課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的崇高理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶，學(xué)生跟” 的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”。為此，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。同時，在授課中，不在限于教會學(xué)生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂 舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。這說明：音樂教學(xué)能夠促進學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。三、在音樂教學(xué)中，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護學(xué)生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神。想象是學(xué)生異?；钴S、大膽的思維活動。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換 歌詞會同樣動聽嗎？在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。據(jù)研究證明，手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都 有幫助。因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習慣。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學(xué)生及家長所重視。當然，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們在教育界中不斷努力探索。孩子們從小班到大班，孩子們一點一點在長大，各方面能力都在不斷提高，我們做老師的打心底的高興，所以借元旦晚會的機會，孩子們向爸爸訴說自己的長大，當然也少不了拜年，這只是一方面，另一方面呢：可以提高幼兒朗讀兒歌的興趣，并提高幼兒
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