三年級下美術(shù)(感受聲音)教學設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 種形式來表現(xiàn)音樂。你來說說為什么選了紅色？小結(jié)，激昂的音樂，能激勵我們奮發(fā)向上，象一個要出征的戰(zhàn)士一樣，熱血沸騰。老師發(fā)現(xiàn)好多同學都用了很多柔和的曲線來表現(xiàn)而很少用尖銳的折線，誰能說說你為什么這樣畫？小結(jié)，輕柔的音樂，能使我們的心情平靜，象清清的流水一樣柔美、清澈。當你欣賞這段音樂的時候，會在你的眼前浮現(xiàn)怎樣的畫面？師：有誰能用一種表情來表現(xiàn)這段音樂？把它畫在黑板上。連續(xù)播放三段音樂：輕柔的《致愛麗斯鋼琴曲》、激昂的《義勇軍進行曲》和一首刺耳的搖滾音樂。教學過程：一、導(dǎo)入——初步感受聲音的美妙我們有了眼睛可以看到多彩的大千世界，有了嘴巴可以表達自己的想法，耳朵又給我們帶來怎樣的精彩呢，讓我們閉上眼睛用耳朵聆聽??（出示課件，播放風吹樹葉沙沙作響的聲音，小鳥清脆的鳴聲，清澈的流水聲，老虎兇猛的吼聲，嬰兒的啼哭聲，兩只壞狗打架的聲音，優(yōu)美動聽的小提琴曲。教學重點：準確表達不同風格音樂帶來的不同感受，大膽嘗試用多種形式表現(xiàn)音樂感受?？偨Y(jié)：今天我們真正地感受到了，音樂是流動的畫，繪畫是無聲的音樂！拓展：今天我們聽了是曲子的片斷，同學們在家可以多聽一聽各種不同類型的曲子，把自己的感受畫下來！然后拿到學校來和大家交流！第五篇：小學美術(shù)《感受聲音》教學設(shè)計及反思《感受聲音》教學設(shè)計及反思課時： 1課時 教學目標：，從各種風格、類型的音樂中吸取靈感。課件：連連看聽音樂畫線條三、音樂給我們的色彩感受。教學重難點：啟發(fā)學生感受聲音的旋律和節(jié)奏。四、總結(jié)拓展：師：同學們，今天你聽音樂畫畫有什么特別的感受嗎？說出來和同學們交流一下吧。三、展評階段：師：（鼓勵學生自己到前面來展示自己的作品）學生自評：師：說一說自己的作品表現(xiàn)的是什么樣的音樂？感覺自己作品怎樣？學生互評：請同學們看一看，這位同學表現(xiàn)的是什么樣的音樂？生：談對同學作品的感受。生：我覺得這首曲子很熱鬧的，因為有紅色和黃色。生：有的音樂讓我仿佛看到一個歡樂的情景，比如《春節(jié)序曲》，就讓我想起過年時候的熱鬧喜慶的情景，我覺得也可以畫出一幅美麗的畫來。而音樂的輕柔舒緩與震撼急促又對應(yīng)著線條的輕與重，波折的緩與急等等）師：我忽然想到一個問題：聲音有色彩嗎？（這里學生聽了這個問題，覺得很新奇，一時沒有回答。同學們，你們喜歡聽音樂嗎？喜歡跳舞嗎? 今天老師帶來了自己最喜歡的舞曲和大家分享一下，好不好？那就讓我們一起邊聽邊跳吧?。ㄗ寣W生聽節(jié)奏感強的舞曲，使學生感受音樂的節(jié)奏，從而導(dǎo)入新課）二、感受聲音節(jié)奏與繪畫方法的聯(lián)系。教學重點：激發(fā)通感感受，感受各種類型的聲音，用繪畫語言表現(xiàn)音樂感受。，說說你最喜歡那一幅畫？為什么？你能給它配上曲子嗎？五、課后拓展今天我們運用了多種形式來感受和表現(xiàn)音樂，同學們回家之后可以選擇其他聲音或其他類型的音樂欣賞，并把感受畫下來，請家人或同學來評一評。教師指導(dǎo)。同學們知道嗎？音樂也是有情感的，（教師指向課件上的三張臉）它能左右著我們的心情。能說說你的理由嗎？師：桌子上有好多漂亮的彩色紙，選出最能表達你此時心情的幾種顏色。師：請同學們舉起你的作品，相互欣賞一下。A ：《致愛麗斯鋼琴曲》生：我喜歡它的優(yōu)美動聽……，師：你用了好多漂亮的形容詞，說的真好。出示課題：感受聲音二、深入感受、表現(xiàn)音樂，讓我們一起伴隨著音樂的旋律，舞動我們的手腳，跳出你心中最美的舞姿。：包含多種聲音和音樂的多媒體課件。，充分展開想象，綜合運用點、線、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)對音樂的感受，創(chuàng)作美術(shù)作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的
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