上下五千年公開(kāi)課教案-全文預(yù)覽
【正文】 D、十合諸侯2宋襄公臨死前告訴太子，（）是個(gè)有志氣的人，將來(lái)一定是個(gè)霸主。A、周宣王 B、周幽王 C、齊桓公 D、魯莊公公元前684年，齊桓公派兵進(jìn)攻魯國(guó)，魯莊公讓?zhuān)ǎ┮煌鲬?zhàn)，打敗齊國(guó)。A、共和行政 B、垂簾聽(tīng)政 C、聯(lián)合議政 D、獨(dú)裁專(zhuān)政1公元前770年，周平王遷都洛邑。A、大禹 B、伊尹 C、少康 D、姜尚1周武王滅了商朝，把國(guó)都從豐搬到了鎬京，建立了（）。A、衣 B、裳 C、衫 D、甲是（）幫助湯推翻了夏朝，建立了商朝。A、漢族 B、藏族 C、華夏族堯覺(jué)得舜品德好，又能干，把首領(lǐng)的位子讓給舜，這種讓位，歷史上叫做（）。記住，只要功夫深，鐵棒磨成針！第四篇：上下五千年試題《上下五千年》知識(shí)競(jìng)賽題北京猿人生活在（）一帶。學(xué)生展示作品。學(xué)生討論整幅書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?！澳辍弊重Q畫(huà)為主筆，一般在長(zhǎng)橫的中右部穿過(guò)?；ハ嘟涣鬟@幾個(gè)字的寫(xiě)法，找出“上下五千年”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： “上”字呈三角形，以底部長(zhǎng)橫為主筆，豎畫(huà)不宜過(guò)長(zhǎng)，用筆飽滿。1請(qǐng)同學(xué)們想一想這個(gè)詞的含義。教師搜集一些書(shū)法作品，供大家欣賞。怎么應(yīng)用呢？方法有很多?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、課前準(zhǔn)備背“寫(xiě)字歌”，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)雙姿。掌握“上下五千年”的含義及其單字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)與整幅書(shū)寫(xiě)方法。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡睦畎?，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)橹褡謇鎳I心瀝血，他們?yōu)橹褡遄饑?yán)而獻(xiàn)身成仁。從這個(gè)說(shuō)小也小，說(shuō)大也不過(guò)分的故事來(lái)看，我們可以深刻的體會(huì)到禹的品德是怎樣一種的高尚，“三顧家門(mén)而不入”傳進(jìn)千家萬(wàn)戶的俗語(yǔ)。叫老百姓們苦不堪言，活不下去了。老師向大家推薦一個(gè)《中華上下五千年》在線閱讀網(wǎng)址，可以在電腦上進(jìn)行閱讀。（生自讀，師巡視，并參與學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）、集體匯報(bào)交流，學(xué)生結(jié)合所做的積累卡匯報(bào)讀書(shū)所得。（教師出示課件：我的讀書(shū)記錄卡，學(xué)生觀看。（說(shuō)幾點(diǎn)都可以）：大家知道的可真多。（出示課件方法指導(dǎo)。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想來(lái)打開(kāi)書(shū)一看究竟了。（一）同讀一個(gè)故事，分享讀書(shū)方法。一、齊讀名言：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鑒可以知得失，以史為鑒可以知興替。老師要為大家豎起大拇指：你們真了不起！但是我們要把讀書(shū)滲透在課下的每一分鐘。【教學(xué)重點(diǎn)】激發(fā)閱讀歷史故事書(shū)的興趣，讓學(xué)生掌握“讀好一個(gè)歷史故事”的方法。，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】 課前活動(dòng)：同學(xué)們，在我校剛剛過(guò)去的讀書(shū)節(jié)中，大家通過(guò)自己的努力，在演講、朗誦和習(xí)作比賽中都取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。齊讀。《開(kāi)天辟地》《大禹治水》《虎門(mén)銷(xiāo)煙》《鄭和下西洋》《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》》《三顧茅廬》《李廣射虎》《臥薪嘗膽》三、指導(dǎo)讀好書(shū)中的一個(gè)小故事。這么多的歷史故事，串成了我國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河，還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在《上下五千年》這本書(shū)里。）師：老師把大家剛剛所說(shuō)的方法總結(jié)了一下。（出示王羲之圖片），說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？ 。以小組為單位，打開(kāi)目錄，選擇你最感興趣的一個(gè) 2 故事，運(yùn)用適合自己的方式，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)獨(dú)特的讀書(shū)積累卡，進(jìn)行自主閱讀。）五、小結(jié)延伸：《中華上下五千年》，走進(jìn)歷史，我們會(huì)開(kāi)闊眼界；總結(jié)歷史，我們會(huì)更加智慧。下面讓我給大家講
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