【正文】 子 智伯瑤 趙襄子 D、智伯瑤 魏桓子 趙襄子3“戰(zhàn)國七雄”指的是（）。A、秦穆公 B、楚莊王 C、宋襄公 D、晉文公 “春秋五霸”指的是：（）。A、周宣王 B、周幽王 C、齊桓公 D、魯莊公公元前684年，齊桓公派兵進(jìn)攻魯國，魯莊公讓（）一同作戰(zhàn)，打敗齊國。A、大禹 B、伊尹 C、少康 D、姜尚1周武王滅了商朝，把國都從豐搬到了鎬京，建立了（）。A、漢族 B、藏族 C、華夏族堯覺得舜品德好，又能干，把首領(lǐng)的位子讓給舜，這種讓位，歷史上叫做（）。學(xué)生展示作品。“年”字豎畫為主筆，一般在長橫的中右部穿過。1請同學(xué)們想一想這個詞的含義。怎么應(yīng)用呢？方法有很多。掌握“上下五千年”的含義及其單字書寫要領(lǐng)與整幅書寫方法。從這個說小也小，說大也不過分的故事來看，我們可以深刻的體會到禹的品德是怎樣一種的高尚，“三顧家門而不入”傳進(jìn)千家萬戶的俗語。老師向大家推薦一個《中華上下五千年》在線閱讀網(wǎng)址，可以在電腦上進(jìn)行閱讀。（教師出示課件：我的讀書記錄卡，學(xué)生觀看。（出示課件方法指導(dǎo)。（一）同讀一個故事，分享讀書方法。老師要為大家豎起大拇指：你們真了不起！但是我們要把讀書滲透在課下的每一分鐘。，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。齊讀。這么多的歷史故事，串成了我國悠久的歷史長河，還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在《上下五千年》這本書里。（出示王羲之圖片），說說自己知道了什么？ 。以小組為單位，打開目錄，選擇你最感興趣的一個 2 故事，運(yùn)用適合自己的方式，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)獨(dú)特的讀書積累卡，進(jìn)行自主閱讀。下面讓我給大家講一個故事吧！大禹治水，這個故事我想大家對它再是熟悉不過了吧！傳說堯舜時(shí)，黃河泛濫，洪水沖毀了房屋，淹沒了稻田，拔倒了大樹，卷走了人畜。有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：“上下五千年”的單字書寫與整幅書寫方法。三、欣賞作品、進(jìn)入新課。（一）單字得寫好。（二）學(xué)習(xí)整幅書寫“上下五千年”的方法。同學(xué)們，看到大家認(rèn)真專注的書寫，雖然你們的字還略顯幼稚，但老師 很感動，祖國這門特有的藝術(shù)奇葩，一定能在我們之中發(fā)揚(yáng)光大，相信自己，堅(jiān)持練好字，相信我們的書法水平會有更大的提高。A、少康中興 B、安史之亂 C、康乾盛世 D、太平盛世少康的兒子帝杼即位，發(fā)明了一種可以避箭的護(hù)身衣，叫（）。A、少康中興 B、太平盛世 C、康乾盛世 D、成康之治1周歷王逃走后，朝廷由召公虎和另一個大臣主持貴族會議，暫時(shí)代表周天子行使職權(quán)，歷史上稱為“（）”。A、天馬行空 B、懸崖勒馬 C、馬到成功 D、老馬識途2齊桓公在位時(shí)，曾多次會合諸侯，訂立盟約，歷史上稱作（）。A、《詩經(jīng)》 B、《尚書》 C、《春秋》 D、《論語》3“臥薪嘗膽”的故事講的是（）。A、下地種田 B、操練兵馬 C、穿胡服，學(xué)胡人射擊 D、攻打鄰國4孟嘗君讓他的門客馮管驩到薛城收租，但他（），結(jié)果贏得了老百姓的尊重。A、樂毅 B、管仲 C、張儀 D、范雎5范雎采用（）的方法，打算幫助秦國統(tǒng)一中原。A、樊于期 B、荊軻 C、王翦 D、李斯5秦國在不到十年的時(shí)間里，滅掉了六國，建立了一個統(tǒng)一的多民族國家（）。哥倫布輕輕一敲，光滑的雞蛋就立在了桌子上；孫臏調(diào)整了幾匹馬的出場順序，幫助田忌輕松的贏得賽馬；司馬光沉著冷靜的砸破大水缸，救出了掉進(jìn)缸里的小伙伴；阿基米德洗澡時(shí)受到啟發(fā)，輕松的破解了金冠之謎