上下五千年公開課教案(存儲版)
【正文】 聽政 C、聯(lián)合議政 D、獨裁專政1公元前770年，周平王遷都洛邑。A、三合諸侯 B、六合諸侯 C、九合諸侯 D、十合諸侯2宋襄公臨死前告訴太子，（）是個有志氣的人，將來一定是個霸主。A、吳王闔閭 B、越王勾踐 C、吳王夫差 D、伍子胥3公元前472年，（）滅了吳國，成為江淮一帶的霸主。A、燒毀債券 B、分發(fā)銀兩 C、送給老百姓衣服 D、建造房屋4秦昭襄王得知齊國最有勢力的大臣是孟嘗君，打算邀請孟嘗君上咸陽來，拜他為（）。A、近攻遠(yuǎn)交 B、聲東擊西 C、破釜成舟 D、釜底抽薪5趙孝成王派趙括和秦軍交戰(zhàn)，趙括談?wù)撈鸨▉眍^頭是道，但不會臨陣應(yīng)變，結(jié)果四十萬大軍被他斷送，這樣的人叫做（）。A、夏王朝 B、商王朝 C、周王朝 D、秦王朝 60、紹興“題扇橋”是來源于哪位詩人?()A、李白 B、杜甫 C、王羲之 D、王之煥第五篇：上下五千年讀后感《上下五千年》這本書中記錄了歷史中人們的聰明才智，為了求知而努力堅持，辛勤付出；為了苦讀而在艱苦的條件下勤學(xué)不輟，這種精神值得我們學(xué)習(xí)與激勵自己。這本書使我明白，當(dāng)我們在遇到困惑，想要退縮、逃避的時候，不妨多用前人勤奮好學(xué)、自強不息的精神來激勵自己，樹立信心，增強勇氣，順利地到達(dá)成功的彼岸。歷史上許許多多的偉人志士，就是在這樣艱苦的條件下，勤學(xué)不輟，終于有所成就。A、李斯 B、韓非子 C、荀況 D、尉繚5燕國太子丹派（）刺殺秦王，結(jié)果失敗了。A、孫臏和龐統(tǒng) B、孟嘗君和管驩 C、范蠡和文種D、藺相如和廉頗 50、秦昭襄王拜（）為客卿，并且按照他的計劃進(jìn)行進(jìn)攻。A、孫臏 B、管仲 C、張儀 D、墨子趙武靈王為了設(shè)法把國家改革一番，下達(dá)了（）的命令。A、《孫臏兵法》 B、《孫子兵法》 C、《諸葛亮兵法》 D、《呂氏春秋》3孔子在晚年整理的（）是我國最早的一部詩歌總結(jié)。這個成語叫作（）。A、伊尹 B、周公 C、姜尚 D、叔齊1從周成王到他的兒子康王兩代，前后約五十多年，是周朝強盛和統(tǒng)一的時期，歷史上叫做“（）”。A、秦朝 B、唐朝 C、宋朝 D、夏朝夏朝從太康到少康中間經(jīng)過大約一百年的混戰(zhàn)才恢復(fù)過來，歷史上稱作（）。五、學(xué)習(xí)鞏固，運用升華：我能把這五個字雙鉤描紅在一張小卡片上，正好做教科書的書簽》六、教師總結(jié)，鼓勵提高。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)書寫“上下五千年”。另外，就是集字成幅練習(xí)，也就是寫作品。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察樂于自我矯正的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的喜愛之情。這是怎樣的一種對自己工作負(fù)責(zé)的態(tài)度??！我們也說，禹回去看一眼也費不了他多少時間，自個兒的親生兒子親骨肉啊！可禹為了全身心的投入工作，寧愿放棄去看兒子的機會，還要惜時如金的去治水，不辜負(fù)老百姓對他的期望。民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現(xiàn)?！兑淮鷷ネ豸酥?，有了很多的收獲，古人云“讀史可以明志”，讓我們一起走進(jìn)歷史的天空，在一個個妙趣橫生的小故事里，了解歷史，拓展見識。師：現(xiàn)在請大家拿出自己手中的故事，按照咱們剛剛總結(jié)的方法讀。）師：大家觀察的真仔細(xì)。男女生對讀。第一篇：上下五千年公開課教案《中華上下五千年》閱讀方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】《中華上下五千年》對弘揚中華民族歷史文化方面的貢獻(xiàn)，； “讀好一個故事”的基本方法，學(xué)會做讀書筆記,并實際運用到課外閱讀中。出示《上下五千年》主要內(nèi)容，抽生有感情朗讀。：同學(xué)們，
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