《我把掌聲送給你》教案-全文預(yù)覽
【正文】 中有數(shù)。”看職工們想起哄，張隊(duì)長大聲說：“都清煤去。這一班，11061工作面采煤進(jìn)入收尾階段時，一采隊(duì)的班長來到張隊(duì)長跟前說：“二采隊(duì)產(chǎn)量高肯定是放頂煤了。一時間，兩個采煤隊(duì)在隊(duì)長帶領(lǐng)下，各隊(duì)的職工們齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，原煤產(chǎn)量呈交錯攀升之勢，今天一采隊(duì)比二采隊(duì)多生產(chǎn)5噸，明天二采隊(duì)比一采隊(duì)多生產(chǎn)10噸，兩個采煤隊(duì)你追我趕。時間短，任務(wù)重。第三篇：我把掌聲送給你我把掌聲送給你小小說“我把掌聲送給你！”走出會議室，二采煤隊(duì)的李隊(duì)長笑呵呵地對張隊(duì)長說。羅盛教的這種精神能給人們帶來正能量,同樣也深刻影響到了我。很難想象,當(dāng)時危機(jī)的情況下,羅盛教是怎么冒著冰寒和刺骨的冰水為著心中那一抹執(zhí)念,奮不顧身地救人。不可否認(rèn),當(dāng)時我也是這么認(rèn)為的。的確,能做到這樣的已經(jīng)不多了,我把掌聲送給你。寫作也是有規(guī)律可循的，只要我們善于思考、認(rèn)真總結(jié)，不斷訓(xùn)練，我們的寫作水平就一定會提高。有鼓勵的，有贊許的，有祝賀的，有尊重的??總而言之，掌聲在不同的情況下都有著不同的含意。如：“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表揚(yáng)有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出這個題目應(yīng)有的震撼度?！白睢保环N對比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。再如：“下雨天，真好”“——，真有趣” “有時，我也想——”“——，最美的數(shù)字”“我最好的朋友”三盯副詞：副詞初看不起眼，其實(shí)極重要。你看這些題目：“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會這里面的一往情深；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來”，你得領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”例如：“我參與，我快樂”因?yàn)椤皡⑴c”所以“快樂”，我們可以理解為“參與”是“快樂”的原因，“快樂”是“參與”后必然的情緒反映。點(diǎn)撥: 掌聲，生活中一個美麗而動聽的名詞。明確：人稱有“我”、“你”。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們從寫的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫幾十字，這樣不僅內(nèi)容更顯得豐富，也可見你行文的優(yōu)裕。四、命題作文審題的方法——四瞄四盯看分明：（一）四瞄：一瞄文體：中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實(shí)也不是什么文體都可以寫，有時題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。另外：在審題與構(gòu)思中還應(yīng)注意：（1）.在命題作文中，一般來說，如果題目當(dāng)中包含了記敘文的六要素之一的都應(yīng)寫成記敘文。寫作文審題很重要，即審清題目的要求，題目的寫作重點(diǎn)，它直接關(guān)系到作文的成敗。這就要求我們平時要重視寫作，積累寫作經(jīng)驗(yàn)，就會在中考中取得好成績。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：命題作文的審題方法及文題分析。第一篇：《我把掌聲送給你》教案《我把掌聲送給你》教案巢湖市烔煬鎮(zhèn)中心學(xué)校 王玉香教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解命題作文審題時的注意事項(xiàng)。情感態(tài)度與價值觀：通過這節(jié)課的作文指導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)悟
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