【正文】 發(fā)展”、“加強教研組建設”兩個基本點開展本期的教育教學工作。3) 修改的標準，要求有祥有略。（8）與作者對話。（4）培養(yǎng)學生質疑的能力。批注筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達。（四）九冊的學習要點識字學詞的練習。2) 錯別字小于等于5%。3) 能獨立閱讀課文。加強綜合學習和運用。2. 主題課文多了3. 金鑰匙多了，更多的出現(xiàn)在課文后面。五年級語文教研組工作計劃6一、本組情況分析本組教師都有一定的教學經(jīng)驗，年紀差距不大，大家容易交流、溝通。學期初確定閱讀考級書目，引導學生認真閱讀每一本考級課外書，期末將進行詩文閱讀考級測試。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。三、具體工作措施1．深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。3．大力推進班級讀書會計劃，繼續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高課外閱讀的質量。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。要堅持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導，直至每個學生養(yǎng)成良好的習慣；要循序漸進地進行筆畫筆順、偏旁部首、間架結構的書寫指導，使每個學生掌握寫字的基本技能。如何采用各種形式提高學生閱讀能力、及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。輔導:因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。備課：注重資源共同分享，做到備課要“深”。不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，和新課程一起成長。教師都要以正確、認真的39。深入研究“問題導學”教學法，在打造高效課堂的同時，多給學生更多自主發(fā)展的空間和時間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。做好課前預習，課后鞏固。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。樹立先進的語文課程理念。學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。二、工作目標教學成績：學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。五年級語文教研組工作計劃3一、指導思想以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校教育教學工作計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。啟發(fā)老師在教學中轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導學生向生活、向實踐拓展，啟迪學生智慧、激發(fā)學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。本學期繼續(xù)進行日記的訓練，重視學生寫日記習慣的形成，調動學生的寫作熱情，努力使本年段的作文教學更上新臺階。做好多元化一體評價工作，促進語文素質評價。切實提高課堂教學效率。調動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，全面促進學生發(fā)展的新時代要求。規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。五、分月工作安排三月份：1．學習研修主題，進行教材梳理。營造合力，綜合各位老師的智慧，以求在這樣的實踐中提升本組教師的專業(yè)素質。為擴大學生閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，在班級里形成濃濃的讀書氛圍，充分利用校圖書室和班圖書角。四、主要工作與措施1．繼續(xù)開展教研組集體備課活動，博采眾長，增強教師之間的合力。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學法進行指導。閱讀。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。三、集思廣益，切實加強課題研究以教研組為單位，積極參與“生活化作文教學”這一課題的研究。中年教師上示范課，青年教師上精品課。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，開展一系列形式多樣的“研究”活動。教學常規(guī)檢查討論學生語文學習的評價內(nèi)容（三）大組教研做第六單元教材分析提出教學中的困惑，解決問題討論高年段習作教學特點做第七單元教材分析教學常規(guī)檢查討論學生語文學習的評價內(nèi)容（四）元旦放假制訂期末復習計劃，進行全面復習本周考第五單元本周考第六單元本周考第七單元第三篇：五年級教研組工作計劃五年級教研組工作計劃本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真學習貫徹學校工作要點，以教導處工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協(xié)力，互相學習努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數(shù)學方面有進一步的發(fā)展與提高。五、具體安排： 周時間 次 14容宣讀本學期五年級語文學教研內(nèi)考試時間科工作計劃，重溫學校教學要求。多維的角度，不同的策略在交流中碰撞、升華。輪流課采用“同課異構”的形式：所謂”同課異構”就是同一教學內(nèi)容分別由不同的老師根據(jù)學生實際和自己的理解，完成屬于自己的課堂設計并進行課堂教學的一種常見的教研形式。每位教師都要認真參加，要求常規(guī)教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章。繼續(xù)實行行政聽課、推門聽課制度。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，堅持“月查制度”，及時向教研組反饋考核結果。學習教材特點，增加實驗意識。三、本組情況分析：本組老師精英薈萃，人才濟濟，既有縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，又有經(jīng)驗豐富的中青年教師，還有活潑有活力的年輕老師。以《學校工作計劃》為指導，繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩，以語文課程改革為中心，更新教學觀念；以教師成長發(fā)展為本，提高教師水平；以課堂教學為突破口，提高教學效率；以全面服務學生為宗旨，提高教學質量。人人爭做“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的學習型教師。（2）五六年級課型及研究主題（重點段落研讀，精講精練，利用預習單有效突破）與集體備課組內(nèi)人員專人負責。按時組織學生進行晨誦、午讀、暮省。及時地、實事求是地向家長報告學生的基本情況。高度重視安全工作，確保學生平安。因此，本學期結合學校的教研工作，認真?zhèn)湔n，互相聽課，及時評課，找出差距，突破難題，促進教師教學水平的提高。同時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態(tài)度和對學生真心關愛的心態(tài)去工作，更好地完成各項工作目標。安全第一，堅決杜絕重大事故的發(fā)生。三、主要目標：教師的教育、教學常規(guī)工作規(guī)范有效。二、現(xiàn)狀分析：本年級共有教師12人，年級有4個班，全年級共有147人，新教師需要盡快熟悉學校以及學生，年級組更需要加強新生的教育工作。進行期末口、筆算，應用能力測試工作。結合本組教師的組內(nèi)研究課，寫出優(yōu)秀教學設計或論文（至少一篇），在本組交流后提交教導處。做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評課工作。確定組內(nèi)研究課內(nèi)容和形式。做好數(shù)學競賽賽前輔導工作：做好自治區(qū)中小學生應用問題能力競賽和全國“希望杯”數(shù)學邀請賽的賽前輔導工作，爭取能再次取得的優(yōu)異成績。繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術的學習, 增強應用意識:在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現(xiàn)代教育理論和技術更好地為教學服務。尤其要注意： 面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。本學期集體備課中心發(fā)言人安排：3月：李永強4月：付輝5月：張建濤6月：姬軍霞五年級教研組的工作計劃3一、指導思想本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真學習貫徹學校工作要點，以教導處工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協(xié)力，互相學習努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數(shù)學方面有進一步的發(fā)展與提高。進一步落實教學常規(guī)，開展“說、講、評”一體化教學，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長，補自己之短，盡快提高化學組全體人員備課、授課水平，大面積提高我校教學質量，強化和規(guī)范備課。大家都想怎么才能把課開好，同組的人也不在旁邊看著，大家一起研究導學案，進行課堂設計。大家在評課的時候都能指出不足，而且盡量給出一些自己課堂上成功的建議，讓他們盡量把問題解決掉。只有多聽別人的課才能更好發(fā)現(xiàn)自己課堂的不足，把一些好的東西放到自己的課堂上，讓自己的課堂更加完美。在傳達的時候，我從來都不偷工減料。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。教研活動模塊化。推薦教學方法。認真鉆研教材，分析試卷，明確試卷的出題方向和考查重點。在新的形勢下，我們要打破原來各自為地的割裂局面，樹立教研組的集體觀念，讓老師們能做到資源共享，好的經(jīng)驗得到推廣，改變以前關起門來教學的老方法，讓老師們多學習，多交流。認真分析試題特點，了解并推測今后試卷的出題方向，明確考查重點，讓每一分力都起到作用。一位好的老師必須愛學習，只有不斷地學習才會不斷地進步和提高。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。今年學校進行課改，學校經(jīng)常召開教研組長會議，把改精神通過我們傳達下去。無論是學校組織的聽課，還是同年組的教科研活動都毫不含糊?！芭u是最大的幫助”這是我們這個學期經(jīng)常說的一句話。每一次開課都是一次鍛煉，我們組今年是開課最多的一個組。為了適應當前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學質量，我們信息技術組進行集體備課。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。認真上課：在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學教研活動的學習機會，積極參與，認真學習。認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。十月：繼續(xù)做好數(shù)學競賽賽前輔導工作。十一月：繼續(xù)學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。制定期末復習計劃。同時針對本年級現(xiàn)狀，充分發(fā)揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關系，充分調動各位教師的能動性，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。年級各班人數(shù)較為均衡，在以后搞活動、成績考核會帶來便利。4．積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。四、主要措施：作為五年級組的組長，首先應樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。教學常規(guī)的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。培養(yǎng)、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作。在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。學生：興趣濃厚習慣良好 陽光向上重點：認真?zhèn)湔n，高效課堂，課后寫反思，積極參加教研活動，三、重要工作各班針對成績較差的學生制定合理有效的教學策略，有針對性的指導，尊重學困生，關系學困生的方方面面，激發(fā)他們的學習興趣，增強他們的自信，在老師和家長的幫扶中努力提高成績。小教研活動安排（1）、在小教研活動中每位老師根據(jù)自己所帶班級存在的教學困惑或是獨到的教學金點子、成功的教學案例進行匯報分享，其他老師在交流互動中總結經(jīng)驗教訓，運用到課堂實踐中去提高教學。利用課余時間共讀《小學教師》并做好摘抄筆記，組內(nèi)人員進行讀書交流，成果分享。【五年級教研組的工作計劃】相關文章：第二篇：五年級教研組工作計劃五年級教研組工作計劃（2011――2012學上學期）一、指導思想。語文教學質量穩(wěn)步提高，實現(xiàn)學生的語文素養(yǎng)