《城南舊事》名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 設(shè)計(jì)）城南舊事林海音 親密 友誼英子妞兒不幸、悲慘、可憐秀貞——“瘋女人”？ 善良 ——？小偷——“壞人”？好人——？成長 責(zé)任爸爸——去世自主仔細(xì)閱讀《城南舊事》 完成《讀書卡》（附件）第三篇：名著導(dǎo)讀《城南舊事》《城南舊事》 林海音一、簡介：《城南舊事》是著名女作家林海音的以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說集，初版1960年。英子的世界是單純的，她從不在自己的世界里上鎖，任由人們進(jìn)進(jìn)出出，所以她和被人們稱為“瘋子”的秀貞結(jié)下了深厚的友誼，善良的英子幫助秀貞尋找她的孩子小桂子。”林奶奶出生在日本，我后來又去了日本?！睅煟哼@段文字出自42歲的林海音女士寫作的《城南舊事》一書中的序言，她把自己難忘的童年時(shí)光寫進(jìn)了這部小說里。（預(yù)設(shè)）生：我感受到了英子經(jīng)歷了爸爸去世這個(gè)不幸的事，突然變懂事了、成熟了，懂得了要照顧弟弟妹妹，明白了要挑起家庭的重?fù)?dān)。師：你認(rèn)為他是壞人嗎？（板書：小偷：“壞人”？）（生：不像，他和英子是好朋友，應(yīng)該是個(gè)好人?！?她仍然是笑笑的搖搖頭?？偢杏X，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光還很長。他，是我生命中最重要的人。就像文中說的一樣“爸爸的花兒落了”。下面的部分請(qǐng)同學(xué)們和老師來一起讀吧?。úシ乓曨l2）英子在醫(yī)院里探望處在彌留之際的爸爸。師：同學(xué)們記性真好！好書不厭百回讀，我們今天再來重溫書中的人和事，相信我們會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?！菊n前準(zhǔn)備】師生共同準(zhǔn)備好《城南舊事》《城南舊事》名著導(dǎo)讀課件下發(fā)名著導(dǎo)讀表格 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、音樂導(dǎo)入（《送別》李叔同）幻燈片1：《送別》師：剛才我們聽的這首歌的歌名是？《送別》，你知道它是哪部電影的主題曲嗎？在電影《城南舊事》中，選用了兩首20年代的歌曲作為插曲。初步感受名著《城南舊事》中的生動(dòng)的人物形象。五、總結(jié)全課。老是想先問大家一個(gè)問題，你們印象中的瘋女人，或者說你們見過的瘋子會(huì)是真么樣子的？（生答）在小英子的眼中，秀貞又是什么樣子的？請(qǐng)大家翻開老師發(fā)給大家的資料，看看片段一是怎么描寫這個(gè)人的？她跟你們想象中的一樣嗎？我們看看書里的“瘋女人”又是什么樣子的（出示秀貞圖片），“瘋女人”其實(shí)是有名字的，她叫做“秀貞”。（授法）所以，這本書除了序言，一共給我們講述了幾個(gè)故事呢？（5個(gè)）是的，《城南舊事》以主人公小英子的成長為線索用《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了 我也不再是小孩子》這五個(gè)故事向我們講述了林海音小時(shí)候住在老北京城南時(shí)有趣的童年往事。(課件出示）“我是多么想念童年住在北京城南的哪些景色和人物?。∥覍?duì)自己說，把它們寫下來吧。我們看到目錄，有沒有發(fā)現(xiàn)這其中有一個(gè)跟其他的幾個(gè)標(biāo)題有不一樣的地方？對(duì)，第一個(gè)其實(shí)是這本書的序言，所謂序言，“序言”，又叫“序”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章，內(nèi)容多說明本書的主要內(nèi)容，寫作緣由，經(jīng)過和特點(diǎn)。二、簡介名著作者（課件出示）林海音女士的中年及童年畫像（字幕簡介）林海音：林海音（1918年－2001年），中國現(xiàn)代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣苗栗縣，生于日本大阪，童年在北平長大?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握閱讀整本書的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術(shù)魅力。第一篇：《城南舊事》名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)《城南舊事》名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的興趣。通過各種方式的朗讀來體驗(yàn)精彩片段的藝術(shù)魅力。師導(dǎo)：同學(xué)們?cè)敢飧蠋熞黄饋砹私庖幌逻@位作家和她的小說嗎？（生：愿意）好的，就讓我們一起走近她吧。三、讀書方法舉隅引導(dǎo)學(xué)生看目錄，讀序言師：（指著圖書）《城南舊事》這本書向我們講述了幾個(gè)故事？（6個(gè)）師： 你從哪里知道的？ 生：目錄上寫得很清楚。駱駝隊(duì)》就是林海音女士為本書寫的一篇自序?！崩蠋熯x取了《城南舊事》的序里的兩段話，誰能通過這兩段話知道作者為什么要寫《城南舊事》這本書？（生答）師強(qiáng)調(diào)：只要讀懂了序言，我們就好像找到了順暢通讀本書的一把金鑰匙。同學(xué)們你們最想了解哪個(gè)人物呢？那我們就一起來看看這個(gè)傳說中的“瘋女人”。在英子心目中妞兒、秀貞、中年男子、爸爸、宋媽、蘭姨娘分別是什么樣的人？在你心目中，他們又是什么樣的人？老師期待著同學(xué)們?cè)谡n后自主閱讀《城南舊事》其它的部分，關(guān)注書中人物的命運(yùn)。（板書設(shè)計(jì)）城南舊事——林海音瘋女人秀貞孩子丟了可憐第二篇：《城南舊事》名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)《城南舊事》名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)新星初級(jí)中學(xué) 裴蕾【教學(xué)目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的興趣。生：關(guān)于駱駝鈴鐺的解釋，爸爸去世，我已經(jīng)不是小孩了。（教師肯定評(píng)價(jià)并隨時(shí)板書）師：我們的
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