【正文】 學生犯了錯，不會動不動就告訴家長，寫檢討，米蘭家訪是為了了解學生，別的老師家訪通常都是來告狀的。通過她的努力，一個沒人想帶的班級變成了一個人人都稱贊的班級。這本書主要講了一個這樣的`故事，四個壞小子，肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽，他們放學后來到肯德基點吃東西，遇到了小米老師。這本書很好笑，我一邊看，一邊笑倒在床上。雖然生活中沒有這樣和藹，可親的老師，但是，只要真正了解，理解學生的老師，才是最棒，最好的老師！《漂亮老師和壞小子》讀后感11我第一次讀這本書，就被幽默而曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了。她跳巴拉巴拉舞好極了。這不，遇到了六(3 )班的四個壞小子，米老鼠、肥貓、豆芽兒、兔八哥，并去當他們班的班主任。這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，我一口氣就讀完了它。從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才會經(jīng)久傳唱。熟悉童趣，分享童趣，張揚童趣。在這些故事里 ，她認識了夏雪、艾微、羅莉娜、秦天月、左岸，認識了六三班。她帶領他們跳芭啦芭啦舞。連壞學生都會認真的聽課，更別提上課時睡覺，思想開小差了。可以看到一切。我左讀一遍，右讀一遍，可是這本書就是引人注目。故事主要講的是：師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，再一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任；她帶領學生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學生的尊嚴；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。于是從這以后H4再也不鬧了，而且米蘭還去了魯云飛和黃豆豆家家訪，還送了他們禮物呢!啊!米蘭對學生們可真好啊，如果每一個老師都能像她一樣，那該多好啊，學生做錯事不請家長，靠自己的能力解決。還有好多呢!比如說：他教會了一個男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴。這么書講述了這么一些十分有趣的故事。學生犯了錯，不請家長來學校，不懲罰學生，只是讓同學自己慢慢地去改正。她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴。我很喜歡米蘭老師，不喜歡顏如玉，馬老師，我希望全世界的老師都是米老師。這本書是講一位叫米蘭的39。米蘭是個好老師，她為什么能成為一個好老師？我想可以用校長的話來回答：受學生歡迎的老師就是好老師。在我看來，米奇的做法是正確的，他關心一切生物，換做是我，我也會這樣做。這本書講了一個老師與六三班學生之間發(fā)生的故事，通過老師米蘭處理學生事件的方法，反映了作者楊紅櫻對教育的深層探討和思索，及“把人性關懷放在第一位”的教育理念。在別的老師看來，這簡直是瘋子的做法：老師向學生道歉。教室里有一缸魚，但最近卻接二連三地死魚。什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師是否一致?老師和學生的關系是否平等?現(xiàn)在，我感覺老師和學生根本不是平等的。也許楊紅櫻老師寫這本書的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學生的知心朋友。她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；同學犯了錯，米蘭老師不會到校長那里去告狀，不會讓學生叫家長，也不會懲罰學生，總是讓學生自己去認識錯誤，從而改正錯誤。讀了這本書，我希望所有的老師都向米蘭老師那么好，希望書中的故事也能我們班發(fā)生，讓我們在緊張的`生活學習中，身心得到放松。她去家訪編著”謊言“送偏方?！镀晾蠋熀蛪男∽印纷x后感13寒假，我讀了《漂亮老師和壞小子》一書。馬上就要期末考試了，米老師讓同學們放松一下，去青城山游玩。姜校長對米蘭越來越喜歡了。二班去活水公園打架。米老師很受大家喜愛，同學們都給米老師打滿分。三班有H4，就是四個“壞”小子。｜這里面主要人物有和藹可親的米蘭，四個壞小子戰(zhàn)小歐，米奇，魯云飛，豆芽兒，就是有一天四個壞小子在肯德基見了米蘭，正好他們班缺了一名評議考評他們四個人一起來，把米蘭請他們班當語文老師米蘭十分愛學生給那經(jīng)常尿床的豆芽兒送點中草藥，給胖乎乎的魯云飛送呼拉圈，讓他減減肥，帶學生們云郊游，排除他們學習的煩惱，還舉報一場家長會，讓家長正確學生……我最敬佩米蘭，因為她讓學生們感到學習的快樂無比，也激勵學生們要學會自強，學生犯了錯誤，她沒有懲罰或批評學生，而是用溫柔的語言讓學生們知道了自己犯的`錯誤等。但是，我讀了《漂亮老師和壞小子》后，我開始一點一點改變了自己的看法：原來，做個溫柔的老師，也一樣可以受到同學的信服。在這些事兒中，米蘭總是以鎮(zhèn)定自若、人性化放在首位的性格、態(tài)度完美地處理好了這些事兒。什么樣的39。學生們打架了，她不請家長到學校來，也不要學生寫檢查，只要學生認錯?？墒俏蚁嘈牛@是大多數(shù)家長都不能接受的想法。小米老師還為學校爭得了許多榮譽。還因為小米老師總是能夠把不好的事，巧妙地變成好的事情。書中的小米老師和四個壞小子是我佩服的人。讀到這里，我不經(jīng)被米老師的真誠而打動，我認為老師和同學們就應該平起平坐，同學們犯了錯要向老師道謙，老師犯了錯，就要勇敢的向同學們道歉。就是“死魚”事件。其實，我在生活中也遇到過這樣一個男孩，他的名字叫張鵬，張鵬在學習上思路有點兒小問題，一天，張鵬看見了一個名叫張惠明的女孩，這個女孩在咖啡館坐下，拿起一本教學書，張鵬看見了飛奔過去，問她：“請問您是老師嗎？”張惠明說，“是的”，后來張鵬就請惠明老師輔導她的學習，他的成績一天比一天好了起來，后他考上了南京大學計算機系。這個故事是這樣寫的：一女孩在酒店的時候，碰見了白果林小學的39。而米蘭義不容辭的為“公主”保住了它的孩子與它。以至于她越來越不喜歡“公主”了，甚至天天都忘了買食品給“公主“吃。這本書展現(xiàn)了一種新式教育，是一本很好的書?！镀晾蠋熀蛪男∽印纷x后感4剛得到這本書的時候，我就對它愛不釋手，它的作者是楊紅櫻，書中的壞子在六三班，分別是魯云飛(肥貓)、米奇(米老鼠)、黃豆豆(豆芽兒)、戰(zhàn)小歐(兔巴哥)，他們調皮又搗蛋，所以嚴老師退休后，沒有老師敢做六三班的班主任，但一次偶然，米蘭成了六三班的班主任后與他們發(fā)生了一系列又溫暖又幽默風趣的故事。著說明，他的心有多軟啊!這說明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學，以前搗亂出了名，同學們都怕他?！眽男∽印半m壞，但也不是小流氓，肥貓是個大胖子，每天都要吃好多好多的東西。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班，為這本書畫上一個圓滿的句號！《漂亮老師和壞小子》讀后感3白果林小學的五三班，有四個淘氣得出了名的“壞小子”。書中的“H4”，卻調皮可愛，滿腦子鬼主意，千方百計地讓校長同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這么多的趣事。所以，現(xiàn)在真正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她做出的許事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡的。我的小學生時代呢？假如我像H4一樣調皮，假如我也遇到像米蘭老師那樣的老師……我真希望再當一回學生！第二篇：《漂亮老師和壞小子》讀后感《漂亮老師和壞小子》讀后感《漂亮老師和壞小子》讀后感1《漂亮老師和壞小子》讀后感作文讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。只是講述了一個個課內課外與學生之間的小故事，比如：發(fā)掘優(yōu)點，家訪讓四個壞學生第一次感受到了贊揚、尊重、關愛，以至于迅速俘獲了四個支持自己教學的鐵桿兒；尊重學生，自己犯了錯會向學生道歉，卻得到了學生的敬重和喜歡；引導思考，組織對同學作文大討論，讓每一個學生都充分地體會觀察思考對寫作的意義；培養(yǎng)獨立，激勵李小俊靠自己的力量去解決事情，讓他明白“父母不可能是永遠的依靠，要靠自己的力量、思想和行動戰(zhàn)勝一切”的自立意識。故事非常簡單，講的是米蘭在白果林小學六年級三班任教期間發(fā)生的一系列既溫暖又有趣的事情。語言樸實自然，表達了自己的心聲。我們一起收獲快樂，收獲成功！評語：這篇讀后感有讀有感，讀感結合，以感為主。其實，能夠做到這些，就得需要有寬廣的胸襟，去容納一切，笑看一切。她做出的許多事是其他老師覺得不可思議的，而正是這種“不可思議”,才贏得學生們的喜歡。米蘭老師是個性格開朗大方的好老師，處處為學生著想。這本書講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。我非常羨慕六三班有這樣一個“另類”的老師。在快樂中學習是多么好的一件事啊！讀完，我便懂得了米蘭老師一直秉承著把大事化小，小事化無的工作態(tài)度。其實，我真心希望所有的老師都能走進我們的心靈，傾聽我們的心聲，師生之間成為知心朋友。小作者邊敘邊議，結尾發(fā)人深省。帶著對余老師悉心關愛學生學習和費力提升閱讀興趣的感激和尊敬之情，我硬著頭皮翻開了學校的共讀書《漂亮老師和壞小子》，不料一頭扎進了詼諧有趣、天真爛漫的學生時代。但結果呢？套用書中姜校長的評價：“一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師！”書中并沒有講述米蘭的教學經(jīng)驗是否豐富，沒有關于認真?zhèn)湔n批改作業(yè)的長篇累牘，甚至連帶病工作這種慣用于表達工作敬業(yè)的故事情節(jié)都變成了米蘭不愿意把病毒傳染給孩子而拒絕上課?！泵滋m的告白更清楚地告訴我們現(xiàn)代教育的真諦。我非常羨慕六三班有這樣一個“另類”的老師。要是平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個節(jié)骨眼上呢？這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心理?！镀晾蠋熀蛪男∽印纷x后感2讀了《漂亮老師和壞小子》后，我十分喜歡文中的漂亮老師米蘭，她熱情奔放無所畏懼，在別的老師眼中，她是個酷酷的“另類”老師。讀了這本書，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終于完成了自己的夢想，當上了主持人；惋惜的是米蘭和H4就要分開了，不能在一起了?！啊眽男∽印昂喎Qh4。不過有一次，他家的貓病了，他又沒錢替貓治病，哭了個半死。然而，一些尖子生，我們教師雖然很重視他們，但他們卻有許多不足的方面。還有一次，一天早上，米奇突然曠課了，然后米蘭接到了一個電話，說米奇家的貓難產要三百塊錢做剖腹產，米蘭二話不說立刻就把錢送了過去，事后，其它的老師非常不理解，都說米蘭任由學生曠課。就說她的同情心吧﹗記得有一次，米老鼠家的波斯貓“公主”與外面的“野貓”談了戀愛。后來，“公主”難產，米老鼠就偷偷地曠了幾節(jié)課，將“公主”送到了醫(yī)院，可錢不夠，只能求助于米蘭。你們說你會喜歡這樣的米老師嗎？《漂亮老師和壞小子》讀后感6暑假里，我看了一本名為《漂