【正文】 動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。經過兩個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。二、培訓班干部。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。從他們的行動已經看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我做了下面幾點工作：一、培養(yǎng)學生的良好習慣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學生能愿意拿我當朋友。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。結果下午他仍然還是沒有帶來。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學生。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。三年二班共有學生四十八人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有五名特困生和一名特殊兒童。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。第二，集體主義教育。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。篇四：三年級第一學期班主任工作的總結班主任是一個班集體的靈魂。六、班級管理的不足。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。根據(jù)學生的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。對于低年級的孩子來說，自控能力較差，容易犯錯，對他們以教育為主，批評為輔，并注重在班級生活中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多加表揚，學生感受到愛，也就能不斷地規(guī)范自己的言行了。我班學生14人，其中11人為留守兒童，有爺爺奶奶照顧，缺少來自父母的關愛以及學習上的指導。在老師的公平對待下，在老師愛心的滋潤下，學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習，茁壯成長起來的。如班里的馬洪義，他成績非常差，所以有破罐子爛到底的想法。五、用愛心去關注后進生。幾年來，我實行班級責任管理制度，把愿意為班級服務而工作能力強的學生任職主要班干部，同時把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，如圖書角管理員、黑板管理員、講臺管理員等，讓每個人都做官，都感覺到自己是班內小主人，讓學生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務。三、學會自我管理，自我體驗。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著學生，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到，給學生樹立榜樣。班級是學生參加學習活動的主要陣地。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。對自己本學期的班主任工作做如下總結：一、注重建立正確的輿論，培養(yǎng)良好的班風。我始終愛字當頭、以情動人。六、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生。做到家園共育?！彼?，我很慎重地在班內進行民主選舉，為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常作以下工作：（1）在班內大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；（2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；（3）培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，帶動整個班集體，即“以面帶面”。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢攢下來買文具用品。二、培養(yǎng)學生的良好習慣。教師生涯的第一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設，在諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。組織學生積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。認真完成每一次作業(yè)。第一篇：三年級第一學期班主任工作三年級第二學期班主任工作一、指導思想以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。認真上好每一節(jié)課，特別是科任課。三、重點工作向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，學生主動學習，提高學習成績。四、主要工作安排如下：第二篇：三年級第一學期班主任工作的總結篇一：三年級第一學期班主任工作的總結班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。我稱他們是“班主任的左右手。這一學期，為了更好的與家長配合，我經常性的與家長保持聯(lián)系，隨時溝通，討論學生的相關問題。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，班內也開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。篇二：三年級第一學期班主任工作的總結這學期我擔任三年級班主任，在班主任工作中，我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層，更重要的是對學生各方面的素質培養(yǎng)，讓學生時刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。在辨別是非的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。良好的班風與學風的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的?！皾櫸锛殶o聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生。因為付出真情，所以收獲真情。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識，激發(fā)學生積極向上的精神。使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。因而在平時的學習、生活中，我對那些后進生采取多表揚，少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個學生不同的突破口。我想，關愛每一位學生是我們的本分，是我們的責任。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。班主