【正文】 與壞。與書同行，其樂無窮。從書中，我了解到許多有趣的歷史故事，所以課堂上老師提到一個(gè)歷史故事時(shí)，我總能口若懸河地把它講出來。期中考試到了，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，我奮筆疾書，不一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)了一道應(yīng)用題跟上次在《第二課堂》上看到的差不多，就用抓不變量的方法試試，沒想到真做了出來。我一看，那道題是比我高一個(gè)年級(jí)的奧數(shù)題，我想自己的數(shù)學(xué)比較好，可以去挑戰(zhàn)一下。書使我受益良多，有的告訴我人生的哲理；有的教給我豐富的知識(shí)；有的使我的心靈更加美好。快樂成長(zhǎng)”讀書心得有獎(jiǎng)?wù)魑墨@獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：馬亞靜（）馬蕊（）宗小梅（）馬媛媛（）馬占龍()馬成華()二等獎(jiǎng)：馬小燕（）陳梅（）馬麗莎（）馬 倩（）馬小芬（）楊磊（）馬 倩（）馬玉娟（）馬 燕（）馬麥來葉（）三等獎(jiǎng)：馬玉梅（）馬一星（）馬博雅（）鄧楠（）馬晶磊（）馬婧（）馬亞瓊（）陳全梅（）馬小蘭（）馬小梅（）馬梅英（）馬秀英（）肖梅英（）馬玉芳（）團(tuán)體獎(jiǎng)：優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)：曲思宇 馬建華優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：馬和平沈明輝第五篇：與書同行作文與書同行作文15篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平。因此在今后的教學(xué)中，語(yǔ)文教師要充分重視學(xué)生的閱讀教學(xué)，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)翻閱書籍的習(xí)慣，堅(jiān)持每天擠一點(diǎn)時(shí)間，讀一篇好文章；為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。特別是入選優(yōu)秀作品的稿件，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，文從句順，語(yǔ)言優(yōu)美，書寫工整，整體構(gòu)思精細(xì)，能聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的真情實(shí)感。學(xué)生既可以寫讀書的體會(huì)、心得和感受；也可以寫讀書后的收獲；還可以介紹自己讀書的方法和好的經(jīng)驗(yàn)。課后各班將寫好的心得收集上交本班語(yǔ)文教師，由語(yǔ)文教師把關(guān)遴選，按各班分配的篇數(shù)推薦上交教研室。為了開展好本次活動(dòng)，教研室提前擬定了詳細(xì)的計(jì)劃。通過書，我認(rèn)識(shí)了一鳴驚人的楚莊王；認(rèn)識(shí)了曾經(jīng)三顧茅廬的劉備；認(rèn)識(shí)了成也蕭何、敗也蕭何的韓信；認(rèn)識(shí)了法國(guó)最偉大的思想家、孤獨(dú)的散步者 —— 盧梭；認(rèn)識(shí)了令世人痛恨的納粹頭子希特勒……穿行于字里行間，我從書中獲得了許多知識(shí)，感受到書的世界時(shí)多美好，我像一只小鳥在知識(shí)的天空翱翔！書就是我人生路上的摯友，伴我度過風(fēng)風(fēng)雨雨，它的存在是我人生路上的一道風(fēng)景。漸漸地，我又喜歡上了小說名著。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書就是和許多高尚的人說話。當(dāng)我在為“小村長(zhǎng)”的精神感到感嘆、敬佩時(shí)，我已泣不成聲。那是一篇感人的文章，這篇文章的主人公僅是一位十幾歲的孩子，他是一位聰明、機(jī)智，遇事不慌的“小村長(zhǎng)”。讀了這些叢書，可以讓你感受到這個(gè)世界的罪惡與戰(zhàn)爭(zhēng)和善良與和平；總之這些叢書包涵了世界上所有的知識(shí)與道理。又時(shí)，媽媽打瞌睡或念錯(cuò)了，我就不高興了，便“呀呀”地叫起來。”是呀，讀書好，讀好書，好讀書。享受友誼所帶來的溫暖打破原有的冷漠。我回答道。所以我一直期待著，盼望著，也努力著——是書告訴我：成熟不是心變老，是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。也許是在夏雨朦朧時(shí)，找一本感傷的詩(shī)集去拜讀一下。也就是所謂的：舉一隅以三隅反。與書為伴，是一個(gè)人值得驕傲的事，一句“為中華之崛起而讀書”，我們偉大的周總理造就了中國(guó)的輝煌。也許這就是古書所說的：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”吧。書，它是一盞導(dǎo)航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道。此時(shí)，你會(huì)覺得讀書是一種悠閑、舒適、高級(jí)的享受，是一個(gè)能帶給人無比快樂的天使。《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說，里面的內(nèi)容精彩絕倫，作者透過一系列的描寫，牽引著我的心，讓我感到仿佛置身于書中世界。我之所以這樣愛看書，是因?yàn)椤皶！敝械摹袄嘶ā睂?shí)在是太燦爛了!每朵花都有它們最美麗的一部分，我不得不用心去觀察，去欣賞。讀書，是一種享受。與書為友，我的思想將綻放綺麗的花朵，絢麗繽紛?？梢跃囱龊悺睆闹锌梢运伎忌澄獭癟o be or not to be , this is a ，這是一個(gè)值得思考的問題。遇到張志和，他讓我學(xué)著品味“青斗笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不需歸”的雅趣，斟酌那“一翁一舟一釣鉤”的淡泊。朋友，與書為友，與書相伴，你就會(huì)成功!篇二很小就愛上了書籍，淺顯的文字配著靚麗可愛的圖畫，令我癡迷。我十分贊成這句話。潘》的續(xù)集《重返夢(mèng)幻島》時(shí)，小飛俠走上了邪惡的歧途，把我急得是茶飯不香，坐臥不寧。在好奇心的驅(qū)使下，我翻開了英國(guó)狄更斯的代表作《雙城記》。四歲，我在漫畫書堆中嘻嘻哈哈。讓我品味到了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄?！钡倪h(yuǎn)大理想。黛玉啊黛玉，我同情你，可能你會(huì)恨自己為什么是寄人籬下，為什么穿上嫁衣的人不是自己？無限的哀思化作一滴滴淚，可能與誰(shuí)訴說？讀書讓我感受到了孟姜女的孤獨(dú)。讀書能讓我了解到屈原在汨羅江前的悲哀，也許在他心里會(huì)有許多講不出的恨，可是他會(huì)把心中的思想都忘卻了，一躍投身進(jìn)入了汨羅江中，成為永遠(yuǎn)的記號(hào)。不管人與人之間有多大的隔膜，書始終是你可以將心比心的朋友?！边@就是作者對(duì)生活的釋然，也是給讀者的一個(gè)啟迪。它曾經(jīng)紅遍東南亞，甚至美國(guó)。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。夜晚降臨，手拿一本楊紅櫻小說，靜靜伏在桌上，品析著作者的妙語(yǔ)，感受著作者的情懷。晚上躺在床上，我仍心系故事情節(jié)，便給主人公編排起來，直到滿意為止。去的次數(shù)多了，我也覺得過意不去了，就學(xué)著作家林海音小時(shí)候那樣，看書的時(shí)候往大人身旁靠一靠，裝作他的女兒或是什么親戚，然后心安理得地繼續(xù)讀書。可以說，人生活在書中，書也是人生的寫照。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。花不了多少分鐘，我能把《西游記》的意思大概講一遍了。翻開書，密密麻麻的一片全是文字，一幅插圖都沒有，我是一個(gè)不服輸?shù)娜?，于是一字一字地“啃”過去了。但是，我認(rèn)為，光憑死記硬背，怎能獲得成功？爸爸在我讀幼兒園時(shí)，給我報(bào)了個(gè)識(shí)字班?？催B環(huán)畫時(shí)，最大的困惑就是有些字詞不認(rèn)識(shí)，看起來大有不求甚解的味道。我拿起書來，翻開一頁(yè)，這時(shí)的書只剩下了文字，但同時(shí)更加神秘了……“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。魯迅說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。時(shí)至今日，我也依稀記得《四十五作文故事》中的一篇：四位學(xué)生在一位老師的帶領(lǐng)下，先是通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，制造出一臺(tái)電影播放儀。遨游夢(mèng)幻世界是我一二年級(jí)時(shí)最大的樂趣，它伴同了我來到了中年級(jí)——三四年級(jí)。初上小學(xué)，我懷揣著夢(mèng)想來到了小學(xué)的成長(zhǎng)列車，進(jìn)行一場(chǎng)六年旅途?，F(xiàn)在這本書，仍是開著的。我對(duì)他有一絲好感，立即趕過去，翻開他。在漫畫書的書架上，那些書，用幼稚的眼神看著我，仿佛在對(duì)我說：“你們快來選我吧，你看我們是多么的有趣呀，可以讓你笑破肚皮兒！”漫畫書太幼稚，我不喜歡。如果是的話，那我也和你有過同樣的經(jīng)歷。與書結(jié)伴同行讓我明白，不管人生之路鋪滿多少荊棘，我們都要執(zhí)著追求夢(mèng)想，毫不畏懼，堅(jiān)強(qiáng)走過，這樣才能登上人生之巔，引吭高歌！書，我的最愛！我將把你當(dāng)作我最真的朋友，與你不離不棄，永恒相伴！與書同行作文11人生擁有一本好書，就等于有了一位引路人；擁有了一本好書，就等于有了一位無聲的老師；擁有了一本好書，也等于有了一個(gè)走向光明的燈塔。只要心懷夢(mèng)想，執(zhí)著追求，勇于抗?fàn)?，總?huì)像傲霜的寒梅，迎來?yè)浔堑姆枷??？虏旖鹨簧?jīng)歷了無數(shù)挫折，他卻依然樂觀面對(duì)生活，從一個(gè)不懂事的少年成長(zhǎng)為一名忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈，他綻放了自己的生命之花，用有限的生命成就了自己不凡的人生。我對(duì)簡(jiǎn)愛倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神倍感敬佩，也為她歷經(jīng)種種磨難而后終于找到自己的真愛與幸福而感謝老天對(duì)她的春眷顧。在淅瀝連綿的春雨中，我捧著我的最愛——《安徒生童話》細(xì)細(xì)品味?！蔽耶?dāng)時(shí)并不明白這點(diǎn)，幸而遇上了一位好老師，常常推薦書籍，就算再不愿讀書的人也會(huì)讀上些許。自從學(xué)會(huì)了看拼音后，我便開始獨(dú)自看書了。書不僅僅是我生活中的一部分，也許，它早已嵌進(jìn)了我的血液，甚至嵌進(jìn)了我的生命。心情豁然開朗，眼前一片亮麗……像最善良的老師，它把字字句句做成一鍋心靈雞湯，融化到心田。書如益友。我閱讀過許許多多的書——牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的繪本，每晚伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?！笔前?，一本好書足以影響一個(gè)人的一生。書如歌，給我愛的旋律，深化我的情感。”書告訴我要多角度，全面認(rèn)識(shí)事物；“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！睍嬖V我去報(bào)答自己的父母，懂得感恩?！睍嬖V我不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？讓我懂得了生活的哲理；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”書讓我目睹了夏天的`絢爛，有了對(duì)夏天的熱愛；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?—題記“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊。媽媽看了一眼就走了，我在另一邊暗笑“被我糊弄了吧！”又想著書中的情節(jié)我不禁笑出聲來，然后又聽見門外的聲音：“做了個(gè)好夢(mèng)吧，還笑！”……又經(jīng)我的軟磨硬泡我終于得到了特赦令——以后放長(zhǎng)假的時(shí)候在買書。要是被我媽推門進(jìn)來發(fā)現(xiàn)我還在看書不僅武器被繳還有可能被限制用錢，甚至可能要被查賬！天，我不敢再想……從小學(xué)到現(xiàn)在，我接觸的書從文學(xué)名著到現(xiàn)在的小說、繪本，每一本書都讓我有新鮮感，讀了再讀，以至于我可以講出每本書的大意。但，也不能小看我這嫩姜，怎么說也算得上是一個(gè)知識(shí)分子，明的不行，咱們來暗的！從那以后，我開始動(dòng)用我的積蓄，當(dāng)過年的壓歲錢被我“揮霍”一空后，我便縮衣省食把錢留下來買書。一切回到原點(diǎn)……“從今天起，你不準(zhǔn)再買書看！”語(yǔ)氣決絕，不容反抗！“為什么？看書不好嗎？”我反問。就在去年，聽說江蘇省第五屆書展在徐州舉行，我便纏著爸爸媽媽一定帶我去。小時(shí)候，我經(jīng)常看到爸爸手捧一本書，看得津津有味，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而哈哈大笑，真是莫名其妙，爸爸卻說：“此中有真意！”并教育我要多讀書。與書同行作文5書是我們的伙伴，是傳播知識(shí)的重要工具?！栋蚊缰L(zhǎng)》讓我懂得做事不要急于求成，而是要尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律……從小到大，我曾離開過很多東西，但從未離開過的就是書，書帶給我快樂，書教會(huì)我道理，書使我變得足夠的堅(jiān)強(qiáng)。這樣，就經(jīng)常有童話中的人物進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)：我和白雪公主一起唱歌，七個(gè)小矮人為我們伴舞；我和灰姑娘一起參加舞會(huì)，一起面對(duì)她惡毒的后母；我還和丑小鴨一起在冰冷的河面上游泳，看著它一天天變成美麗的白天鵝……童話的世界里有幸福，也有辛酸，但結(jié)局都是美好圓滿的，它帶給了我樂觀的人生態(tài)度。兩三歲時(shí)，父母便教我識(shí)字，教我寫自己的名字，四五歲時(shí)，我便能背一百多首古詩(shī)。與書同行作文4古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。未來，我想我會(huì)一直保持閱讀這個(gè)好習(xí)慣，或許我會(huì)比現(xiàn)在更熱愛讀書。上初中了，讀的書自然更多了，有時(shí)候，我會(huì)去讀一些名著。每次在讀書的時(shí)候，都感覺身臨其境，仿佛書中的畫面一一浮現(xiàn)在眼前。閱讀能使我安靜下來，能讓我從中獲得許多知識(shí)。小時(shí)候，對(duì)于書，我可以說是全然不知。我將在書的海洋中遨游，在偉人的智慧下成長(zhǎng)。爸爸完成了他的書法，心靜就是他練好書法的秘訣。知道電力恢復(fù)，燈亮了，我才意識(shí)到時(shí)間已經(jīng)過去了不少。機(jī)智的魯濱遜，殘忍的食人生番，可憐的星期五，每一個(gè)情節(jié)的發(fā)展無一不牽動(dòng)著我的每根神經(jīng)。這下驚動(dòng)了正在練習(xí)毛筆字的爸爸，他轉(zhuǎn)過身，對(duì)我說：“熱的話去書房看會(huì)書，一會(huì)就涼快了。暑假總是炎熱得使人心情煩躁，假使恰逢停電，那更是火上澆油。讀好書，就像沐浴在溫暖的春分里，使我們心曠神怡；讀好書，就想找到了快樂的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂的真諦；讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們受益匪淺；讀一本好書，正如進(jìn)入仙境，芳草鮮美，落英繽紛啊。在書中，我們與陶淵明相遇，他那種不慕榮利的良好品質(zhì)和他那種不為求官做文章的精神，實(shí)在讓人敬佩，他潔身自好，不戚戚于貧賤，不汲汲與富貴，他的這種優(yōu)質(zhì)，值得我們當(dāng)今人去學(xué)習(xí)，以他為榜樣。在書中，每一個(gè)平凡的故事都折射出智慧的光芒。第一篇：與書同行作文(通用)與書同行作文(通用15篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法?！睕]錯(cuò)，一日無書，百事荒蕪呀！在讀書中，我們學(xué)到了許多的知識(shí)，開拓了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，它給我們指出了一條光明的知識(shí)大道，使我們直通遠(yuǎn)方。在書中我們與那些梁山好漢相識(shí)，他們那種劫富濟(jì)貧，為人民著想的精神，值得我們學(xué)習(xí)。正如歌德所說：讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。而書房也就成了我與書同行，與偉人同行的地方。真是屋漏偏逢連夜雨，游戲中的主角在我的操縱下被敵人虐殺的，郁悶的我把psp往沙發(fā)上一扔。不一會(huì)，我竟被書中驚心動(dòng)魄的情節(jié)吸引了?？摧斎肓嗣裕B天暗下來了也沒有覺察到。雖然輸了零花錢，可我卻收獲了快樂。與書同行，就是與偉人同行。以前我們學(xué)過一個(gè)故事，一位學(xué)者問一個(gè)人，如果讓你選擇一樣?xùn)|西跟你一起去環(huán)游世界，你會(huì)選擇什么，那個(gè)人說：我會(huì)選擇一本書，因?yàn)樽x書可以使我心情愉悅。第一次接觸閱讀，感覺很神秘。我經(jīng)常會(huì)自己去買一些小說或是著名作家寫的書。閱讀，使生活更精彩。閱讀，可以開闊我們的視野。小時(shí)候的我們，對(duì)讀書毫無了解；稍大一點(diǎn)的我們，對(duì)讀書有所留戀；上了初中的我們，對(duì)讀書無盡癡迷；未來的我們，讀書會(huì)成為我們生活中必不可少的一部分。閱讀陪我走過了許多時(shí)光，十幾年的歲月，我與書同行。從呱呱墜地開始，我們便同語(yǔ)言打交道，這也為讀書奠定了良好的基礎(chǔ)。于是，我迷上了童話，讀起來就很難放下，就連吃飯，也要一邊讀一邊由爸爸或媽媽喂才行，晚上更是聽不到童話就不睡覺。《守株待兔》讓我懂得不要等著天下掉“餡餅”，而要踏實(shí)肯干，用勞動(dòng)換取果實(shí)。此生的我注定與書為伴，此世的我注定與書同行。我愛讀書，所以我一生都要與書同行。在書中，我看到了更為廣闊的世界，感悟到人間的悲歡離合，在不知不覺中汲取知識(shí)的養(yǎng)料，滋潤(rùn)著身心。在老師的熏陶下，我暢游在書的海洋，徜徉在知識(shí)的殿堂，在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)一直與書同行！與書同行作文6“書”這種東西我接觸過不少，但就是因?yàn)樗覐膵寢尶谥械暮煤⒆幼兂闪艘粋€(gè)有點(diǎn)可惡的“壞孩子”。這就又證明了那句老話“姜還是老的辣”。門一關(guān)，我的頭號(hào)大敵——我媽就不知道我在干什么了，每天書看