【正文】 時(shí)，組織學(xué)生配樂(lè)朗誦詩(shī)歌、學(xué)唱歌曲，為他們澎湃的情感開(kāi)拓一個(gè)突破口，營(yíng)造出激情的課堂氛圍。在引入時(shí)，播放長(zhǎng)江江水奔騰入海的錄像，讓學(xué)生一下子就能被這幅奔流不息的壯觀景象所吸引、所折服，并利用地圖，加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江自西向東橫貫整個(gè)中國(guó)的印象，進(jìn)而油然而生豪邁情懷，利于詩(shī)歌學(xué)習(xí)。全詩(shī)滿溢著中華兒女對(duì)母親河、對(duì)偉大祖國(guó)真摯、自豪的贊美之情。這樣，在理解詩(shī)句“你從雪山走來(lái)”、“你向東海奔去”時(shí)，就可以從長(zhǎng)江的發(fā)源和流域談起；理解“你從遠(yuǎn)古走來(lái)”、“你向未來(lái)奔去”時(shí)，就可以結(jié)合長(zhǎng)江的歷史（長(zhǎng)江炎黃子孫的關(guān)系、長(zhǎng)江與中華民族燦爛文化的關(guān)系）來(lái)理解。本詩(shī)歌原為中央電視臺(tái)大型電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌詞，詩(shī)詞意境博大深邃，主題鮮明、氣勢(shì)磅礴，節(jié)奏感強(qiáng)，極富感染力，讀來(lái)瑯瑯上口，充滿激情。對(duì)于一些易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)的字，教師仍舊需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。能在閱讀或預(yù)習(xí)中自主識(shí)字，并讀準(zhǔn)字音，如乳（rǔ）、哺（bǔ）、滌（d237?！薄澳銖倪h(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。通過(guò)四年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的理解、感悟和小組合作學(xué)習(xí)的能力。并且運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法，讀來(lái)大氣磅礴，氣勢(shì)恢宏。第二部分（第2節(jié)）則重于抒情，歌頌了長(zhǎng)江古老悠久的歷史和奔騰不息、力量無(wú)窮的磅礴氣勢(shì)。我的說(shuō)課完了，由于時(shí)間倉(cāng)促，有不足的地方請(qǐng)?jiān)u委老師指出，并加以改進(jìn)，謝謝！長(zhǎng)江之歌說(shuō)課稿4一、教材分析《長(zhǎng)江之歌》是新教材第十冊(cè)中的一篇課文，它是上世紀(jì)八十年代風(fēng)靡全中國(guó)的大型電視紀(jì)錄片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌歌詞。鼓勵(lì)同學(xué)大膽的演唱）。（7）學(xué)唱歌曲，本課的重點(diǎn)。A段是對(duì)長(zhǎng)江豐采的描繪，B段是對(duì)長(zhǎng)江力量的闡述，細(xì)膩、柔和，力度；波瀾壯闊(高潮)具有推動(dòng)力。（6）作品分析:①此曲典型的音樂(lè)創(chuàng)作手法采用了音樂(lè)素材的重復(fù)與對(duì)比，作曲家為了統(tǒng)一作品風(fēng)格，加深主題印象，常常使用重復(fù)或變化重復(fù)的手法。（4）作品欣賞①完整的欣賞歌曲,感受作品的情緒特點(diǎn)。在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來(lái)”是哪一座山?你向東海奔去，那入?？谟衷谑裁吹胤?(學(xué)生回答。（提示：聽(tīng)完以后，請(qǐng)你們談?wù)勥@首歌曲帶給你怎樣的感受?）（2）介紹《長(zhǎng)江之歌》背景：《長(zhǎng)江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲，是電視片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題音樂(lè)。并大膽的演唱歌曲，從中感受和體驗(yàn)下歌頌祖國(guó)的愛(ài)國(guó)豪情。歌詞采用擬人的手法，將長(zhǎng)江比作為一位偉人，這樣的比喻對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，是不難理解的，它不止是在歌頌長(zhǎng)江，更是獻(xiàn)給祖**親的頌歌。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)難點(diǎn)：《長(zhǎng)江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)最后，就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì)，主要羅列出本節(jié)課的難點(diǎn)切分音的內(nèi)容，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。隨后我還會(huì)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M之間進(jìn)行自由的展示，最終選取學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式展開(kāi)討論。七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立判斷的能力和自學(xué)能力，通過(guò)學(xué)生的討論探究和學(xué)唱歌曲，能夠體會(huì)到歌曲情感。1=CF2/41 3 | 5 3 | 1 3 | 5 3 | 1 0 ||接著是對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，我采取以下幾步進(jìn)行教唱：第一步我范唱，讓學(xué)生更直接地理解歌詞含義，有利于更好地學(xué)唱歌曲。(二)初步感知在初步感知環(huán)節(jié)我采取視聽(tīng)法引導(dǎo)學(xué)生歌曲給你什么樣的感受(波瀾壯闊、波濤洶涌、宏偉、壯麗)，運(yùn)用講授法，引導(dǎo)學(xué)生在歌曲中找出總共有幾個(gè)部分(三個(gè)部分)。(一)新課導(dǎo)入好的導(dǎo)入是成功的一半，課前我運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在意境中踏著腳步走進(jìn)課堂。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！庇衷弧敖瘫赜蟹?，但無(wú)定法，貴在得法?！局R(shí)與技能】了解歌曲每個(gè)部分的情感，并完整有感情地背唱歌曲。因此感情演唱是教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。一、說(shuō)教材首先我對(duì)教材的理解我說(shuō)課的題目是人音版七年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容，《長(zhǎng)江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲，舒展起伏的旋律形象地描繪了長(zhǎng)江氣勢(shì)宏大、波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江的描寫(xiě)與贊美，抒發(fā)了人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚情感。長(zhǎng)江向未來(lái)奔去，聲音響亮，充滿力量，無(wú)所畏懼地勇往直前。生：我覺(jué)得不是這樣，我認(rèn)為長(zhǎng)江蕩滌的塵埃，應(yīng)該是長(zhǎng)江兩岸景物上的塵埃，長(zhǎng)江一路走來(lái)，將一路的景物洗刷一新，讓人感覺(jué)到處是清新的，充滿了生機(jī)。生：老師，“蕩滌”是什么意思？生：“蕩滌”就是“洗”的意思。生：(讀課文)“你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。②“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用)(3)師引讀。精讀第二節(jié)。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。引讀。灌、溉：左窄右寬，因筆畫(huà)較多，寫(xiě)時(shí)要緊湊些。教師相機(jī)指點(diǎn)5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？交流。磅礴：氣勢(shì)盛大。豐采：美好的儀表舉止。(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思?！堕L(zhǎng)江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來(lái)欣賞。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌。這兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”貫通起來(lái)，以對(duì)長(zhǎng)江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、力量無(wú)窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。（王勃《送杜少府之任蜀州》第三篇：長(zhǎng)江之歌說(shuō)課稿長(zhǎng)江之歌說(shuō)課稿長(zhǎng)江之歌說(shuō)課稿1教材分析[題解]《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片{話說(shuō)長(zhǎng)江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。（王灣《次北固山下》 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)?！盁熍_(tái)的海,是＿＿＿＿＿,是一道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,是一座＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。還采用具體數(shù)字，用 和，寫(xiě)出 ；另外,作者還用許多詞語(yǔ)生動(dòng)反映海浪洶涌,請(qǐng)你作一分析:?！昂鳌笔侵浮８鶕?jù)語(yǔ)境，理解“寒流”一詞的意思。讀了畫(huà)線的句子，你分別想到 和 這兩個(gè)成語(yǔ)。（夏晚的夜空），是（），是（），是（）。選擇課文的一句話，寫(xiě)出自己的感受。第四小節(jié)中第 句是 句，寫(xiě)出了大海由原來(lái)的 色變成了，原因是寫(xiě)出太陽(yáng)的變化?！睂?xiě)出了人們（）第三小節(jié)重點(diǎn)寫(xiě)了太陽(yáng)的（）、（）：依舊()奪目()感染()寫(xiě)出第四小節(jié)中的近義詞：收斂（）興許（）漲溢（）似乎（）。樹(shù)冠（guan guan）似乎（shi shi）玫瑰（gui gui）漲(zhang zhang)溢 玉屑(xie xiao xue)銀末 悄（qiao qiao）然無(wú)聲 興（xing xing）許三、填字成詞。n bǐ m238。ng shōu liǎn（）（）（）（）（）（）y236。 y237。ng y236。“笑顏”指的是 天和海變化的原因是受作者對(duì)三亞美麗風(fēng)光的無(wú)比喜愛(ài)之情。聳立─（）酷熱─（）在文中找詞語(yǔ)：ABCC： AABB ：用“ ”劃出一個(gè)比喻句，用“ ”劃出中心句。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛(ài)的鮮花。那融化的雪水從雪峰的峭壁上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。閱讀短文，完成練習(xí)。你用寬廣的胸懷，環(huán)抱著祖國(guó)兒女；你用寬大的手掌，托起祖國(guó)的發(fā)展。找出文中的反義詞（）—（）（）—（）《長(zhǎng)江之歌》一文中反復(fù)出現(xiàn)的、表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)江母親強(qiáng)烈的熱愛(ài)和贊美之情的句子是：。你用（），哺育（）；你用（）挽起（）。聯(lián)系課文內(nèi)容，填空。n 思戀li224。 B．磅礴b243。i chūn ch225。n’āiq236。rǔ zhīwǎn ji249。在今后的歲月里，經(jīng)過(guò)我們世世代代的不懈努力，長(zhǎng)江給我們帶來(lái)的再也不會(huì)是災(zāi)難，而永遠(yuǎn)是溫暖，永遠(yuǎn)是力量！就讓我們一起在“珍惜每一滴水，關(guān)愛(ài)每一條河”的條幅上簽名吧。長(zhǎng)江給我們的中華民族不知帶來(lái)了多少福利，我們可以借一句老話來(lái)評(píng)價(jià)：長(zhǎng)江可真是功德無(wú)量?。〉?，長(zhǎng)江也和偉大的歷史人物一樣，他既有赫赫功績(jī)也存在著缺點(diǎn)以至于錯(cuò)誤。所以，我們要發(fā)揚(yáng)母親河精神，讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛?！端{(diào)歌頭〃游泳》評(píng)價(jià)：我們都知道毛主席終生熱愛(ài)游泳，他對(duì)祖國(guó)山水情有獨(dú)鐘，毛主席在寫(xiě)《水調(diào)歌頭〃游泳》一詩(shī)時(shí)，已是63歲的高齡了，但依然壯志不減當(dāng)年。展示： 《臨江仙》評(píng)價(jià)：從你的激情的朗誦中，老師仿佛看到了一位白發(fā)漁樵的形象,任它驚濤駭浪、是非成敗,他只著意于春風(fēng)秋月，在握杯把酒的談笑間，固守一份寧?kù)o與淡泊。詩(shī)詞內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，感情充沛，藝術(shù)感染力強(qiáng)。小結(jié)：多么美麗、勇敢、善良的瑤姬仙女啊，正是因?yàn)橛辛诉@些動(dòng)人的傳說(shuō)故事，讓三峽變的更加神秘、更加令人心馳神往??！就讓我們用充滿激情的聲音去贊美長(zhǎng)江吧！現(xiàn)在我宣布：長(zhǎng)江之歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（3）三峽工程。整個(gè)長(zhǎng)江流域的面積多達(dá)180萬(wàn)平方公里，占我國(guó)陸地面積的五分之一。（2）我讀過(guò)著名作家方紀(jì)寫(xiě)的一篇《三峽之秋》（的文章），他以自己親身感受，向我們描述了雄奇壯麗的三峽景色，給我一種美的享受。你都讀過(guò)哪些關(guān)于長(zhǎng)江的文章？或者知道關(guān)于長(zhǎng)江的哪些知識(shí)??？可以用導(dǎo)游的形式、專家講座的形式、知識(shí)擂臺(tái)的形式進(jìn)行展示。這滔滔東去的江水，澆灌著神州華夏，就像甘甜純美的乳汁，養(yǎng)育著炎黃子孫。教學(xué)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)江之歌朗誦會(huì)談話：播放《三國(guó)演義》影片（主題曲）。在朗誦會(huì)上再現(xiàn)母親河—長(zhǎng)江的風(fēng)采，同時(shí)感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。一、賞長(zhǎng)江。，我看到所有同學(xué)的臉上都洋溢著贊賞與自豪，長(zhǎng)江它有著數(shù)不盡的綺麗風(fēng)光，數(shù)千年間，有多少杰出的文豪，為她的風(fēng)姿，寫(xiě)出了優(yōu)美的篇章。：（1）我讀過(guò)《長(zhǎng)江之歌》，詩(shī)中贊美了長(zhǎng)江的宏偉壯觀，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)與依戀之情。小結(jié)：長(zhǎng)江干流所經(jīng)省級(jí)行政區(qū)總共有11個(gè)，從西至東依次為青海省、西藏自治區(qū)、云南省、四川省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省和上海市。相信不久的將來(lái)剩下的都會(huì)很快的利用起來(lái)的。小結(jié)：正是因?yàn)橛辛诉@世界超級(jí)水壩的誕生，作為一個(gè)中國(guó)人，我們感到無(wú)比自豪與驕傲?。?）傳說(shuō)故事。（二）吐字清晰、聲音洪亮、音色優(yōu)美、普通話標(biāo)準(zhǔn)。其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，當(dāng)評(píng)委，比一比，看看哪個(gè)小組表現(xiàn)最突出。很有氣勢(shì)?！段覑?ài)長(zhǎng)江》評(píng)價(jià)：孩子們，她勇往直前的精神也鼓舞了一代有一代炎黃子孫。四、總結(jié)長(zhǎng)期以來(lái)，我們祖先在長(zhǎng)江廣袤而連綿的兩岸休養(yǎng)生息、艱難創(chuàng)業(yè)，把長(zhǎng)江流域變成了肥美富庶的魚(yú)米之鄉(xiāng)。何況，長(zhǎng)江的災(zāi)害也已經(jīng)隨著東流的江水而成為歷史了。自學(xué)檢測(cè)：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 ch227。n g224。()()()()()()()()二、下面加點(diǎn)字的注音、字形，全都正確的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)彩cǎi 哺bǔ 育 蕩滌d237。u 悵 D．依念li224。（）我們依戀長(zhǎng)江，（）你有母親的情懷。你從（）走來(lái)，春潮是你的（）；你向（）奔去，驚濤是你的（）。長(zhǎng)江之歌中“風(fēng)采”指（）“，乳汁”指（）“，母親的情懷”指（）。你從夢(mèng)中走來(lái)，洶涌縈繞在夢(mèng)中；你向現(xiàn)實(shí)奔去，波濤打開(kāi)新世紀(jì)。課外延伸。（）的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云向雪峰投下云彩，就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。馬走在花叢中，顯得格外（），人也顯得格外精神。從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。了解三亞落日的過(guò)程和特點(diǎn)，,如“ ”，“ ”,“ ”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了它的“ ”和“ ”。y225。 xi226。zhū dān t239。ng diǎn sāo jiǎo bǎnbǎo zh224。()()()()()二、劃出不正確的拼音。最后一句“玉屑銀末”寫(xiě)了沙的（）、“金燦燦、亮閃閃”寫(xiě)出沙的（）、“軟軟地暖暖”寫(xiě)了（）“誰(shuí)都想捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)三亞落日景象 和 的情感。句子：“擔(dān)心”所表達(dá)的感情： 句子：“生怕”所表達(dá)的感情：1課文把太陽(yáng)分別比喻成（）、（）、（）。1你知道三亞除了落日有特點(diǎn)外，還有什么東西最具特色嗎？介紹一下吧！煙臺(tái)的海讀課文恬靜、凝重、播種、種苗、愜意、湛藍(lán)、前赴后繼、鍥而不舍、蔚為壯觀、鍥而不舍2．寫(xiě)出近義詞：凝重（）恬靜（）愜意（）平添（）3．理解下列詞語(yǔ)：前赴后繼、鍥而不舍、蔚為壯觀、鍥而不舍 5．根據(jù)要求摘錄下列語(yǔ)句，想想一年四季的大海都有什么特點(diǎn)? 冬天的海浪： 春天的海水： 夏天的海面： 秋天的海水： 例句：煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。3．請(qǐng)積累文中描寫(xiě)人的語(yǔ)句，想想這樣寫(xiě)有什么好處？冬天的游客： 春天的漁民： 夏天的游人： 秋天的漁家： 這樣寫(xiě)的好處：用“”劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字或者讀音。這個(gè)片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了，一個(gè)“掀”字讓你感受到。②爺爺去世的噩耗傳來(lái)，小華的心中立刻涌起一陣寒流。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，像 像 ……這段話寫(xiě)出冬日煙臺(tái)的海 的特點(diǎn)，作者采用了采用了比喻的手法，把 比作 和 ,寫(xiě)出了海浪的氣勢(shì)盛大。煙臺(tái)的海春、夏、秋、冬四季的特點(diǎn)分別是＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿, ,那是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺＝喝肱f年。(陸游：《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》 3，天涯若比鄰。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。第二部分(第2節(jié))：寫(xiě)長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．你們對(duì)長(zhǎng)江了解多少呢？4．放錄音。(2)描紅田字格中8個(gè)生字。(3)理解下列詞語(yǔ)的意思。塵埃：塵土。4．分節(jié)指名朗讀課文。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬?！对捳f(shuō)長(zhǎng)江》這部系列片讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說(shuō)——2．出示：我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。（“雪山”在祖國(guó)的最西部，“東?！痹谧鎳?guó)的最東端，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她的源泉是無(wú)窮的）指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x，哪些詞提示了你？（3）默讀第