【正文】 r232。nzh232。,第五章 保障(bǎozh224。 心理治療的技術規(guī)范由國務院衛(wèi)生行政部門制定,第三章 精神障礙的診斷(zhěndu224。,第三章 精神障礙的診斷(zhěndu224。,第二十五條 開展精神障礙診斷、治療活動，應當具備下列條件，并依照醫(yī)療機構的管理規(guī)定辦理有關手續(xù)： （一）有與從事的精神障礙診斷、治療相適應的精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師、護士； （二）有滿足開展精神障礙診斷、治療需要的設施和設備； （三）有完善的精神障礙診斷、治療管理制度和質量監(jiān)控制度。 心理咨詢人員應當尊重接受咨詢人員的隱私，并為其保守秘密。,第二十三條 心理咨詢人員應當提高業(yè)務素質，遵守執(zhí)業(yè)規(guī)范，為社會公眾提供專業(yè)化的心理咨詢服務。,從家庭角度看精神衛(wèi)生 ——什么(sh233。) 觀和文化的影響。,家庭在心理健康促進(c249。,及時(j237。h233。 d236。,醫(yī)務人員“應知應會(yīnɡ hu236。nt237。n wu)與職責,既往單純(dānch,大學生心理健康促進(c249。,教育機構(jīg242。 2009年，我國有2009年，我國有高等院校1900余 所，在校大學生人數(shù)接近1900萬，是10年前的6倍。n sh249。,37,37,第三十七頁，共七十三頁。l236。oy249。 第二十一條 家庭成員之間應當相互關愛，創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，提高精神障礙預防意識；發(fā)現(xiàn)家庭成員可能患有精神障礙的，應當幫助其及時就診，照顧其生活，做好看護管理。,涉及(sh232。 教師應當學習和了解相關的精神衛(wèi)生知識，關注學生心理健康狀況，正確引導、激勵學生。ji224。)條款,第十五條 用人單位應當創(chuàng)造有益于職工身心健康的工作環(huán)境，關注職工的心理健康；對處于職業(yè)發(fā)展特定時期或者在特殊崗位工作的職工，應當有針對性地開展心理健康教育。,第三節(jié) 社會機構、用人單位及家庭(jiāt237。)記入檔案,定期評估,追蹤隨訪,反饋意見改進工作,高危個體分診,疑似精神障礙者應送或請有精神障礙診斷和治療資質的機構、醫(yī)師進行診斷。j236。,29,第二十九頁，共七十三頁。)條款,第十九條 縣級以上地方人民政府人力資源社會保障、教育、衛(wèi)生、司法行政、公安等部門應當在各自職責范圍內分別對本法第十五條至第十八條規(guī)定的單位履行精神障礙預防義務的情況進行督促(dūc249。 第十八條 監(jiān)獄、看守所、拘留所、強制隔離戒毒所等場所，應當對服刑人員，被依法拘留、逮捕、強制隔離戒毒的人員等，開展精神衛(wèi)生知識宣傳，關注其心理健康狀況，必要時提供心理咨詢和心理輔導。 j237。tǒng)、社區(qū)及居委會的職責與作用,27,27,第二十七頁，共七十三頁。,精神障礙預防 旨在對精神障礙的有關影響因素進行主動的改善、防護，在社區(qū)中防止(f225。)概念,24,24,第二十四頁，共七十三頁。,心理健康促進 指的是國家、社會要從正面強調，心理健康是建設小康社會、構建和諧社會所必不可少的重要的條件與組成內容；同時，要積極創(chuàng)造條件，全面提高全民(qu225。 心理治療師：2000人 心理咨詢師：30萬人,22,22,第二十二頁，共七十三頁。ishēng)工作的價值取向與工作重心,病理心理學 → 強調積極心理學 矯治病態(tài) → 擴大到提前預防 關注缺陷 → 適應、彈性、努力利用資源 專注于個體 → 擴展到生態(tài)社會文化環(huán)境對心理 健康(ji224。ngduō)學科 縱向時間維度：貫穿群體個體的發(fā)生、發(fā)展。i sh249。)12條； 第三章 精神障礙的診斷和治療，第二十五條、第五十一條； 第五章 保障措施 第六十五條； 第六章 法律責任 第七十六條。n)和精神障礙預防 第三章 精神障礙的診斷和治療 第四章 精神障礙的康復 第五章 保障措施 第六章 法律責任 第七章 附 則,16,16,第十六頁，共七十三頁。,第三部分(b249。 村民委員會、居民委員會依照本法的規(guī)定開展精神衛(wèi)生工作，并對所在地人民政府開展的精神衛(wèi)生工作予以協(xié)助。,各方職責(zh237。 單位的責任 用人單位應當創(chuàng)造有益于職工身心健康的工作環(huán)境，關注職工的心理健康；對處于(chǔyz233。ngku224。z233。 建立機制——指縣級以上政府建立健全精神衛(wèi)生工作協(xié)調機制和工作責任制。ng)參與的綜合管理機制。 新聞報道和文學藝術作品等不得含有歧視、侮辱精神障礙患者的內容。 精神障礙患者的教育、勞動、醫(yī)療以及從國家和社會獲得物質幫助等方面的合法權益受法律保護。n)衛(wèi)生工作實行預防為主的方針，堅持預防、治療和康復相結合的原則。 發(fā)展精神衛(wèi)生事業(yè) 精神衛(wèi)生服務資源現(xiàn)狀 人力薄弱，專業(yè)不全、布局不合理，2/3區(qū)縣空白。 立法目的 精神衛(wèi)生工作方針、原則 患者基本(jīběn)權益和各方責任,7,第七頁，共七十三頁。 fǎ)歷程、精神障礙特點,第二節(jié) 精神障礙特點及我國患病情況 二、精神障礙的突出特點 1.患病率高（17.5％）、治療率低（4.9%） 2.致殘性高（病程遷延、反復發(fā)作(fāzu242。yī)部分 概述；立法歷程、精神障礙特點,第二節(jié) 精神障礙特點及我國患病情況 一、幾個概念：精神病—精神疾病—精神障礙 精神障礙與精神疾病 嚴重精神障礙與精神病 精神障礙(法83條、國際疾病和健康相關問題分類（ICD10）精神障礙分10大類，72小類，近400種) 嚴重精神障礙：法律概念（疾病癥狀嚴重、社會功能嚴重受損、對自身健康狀況或客觀現(xiàn)實不能完整(w225。,第一部分(b249。ng)、精神障礙特點,第一節(jié) 立法歷程 四個階段： 第一階段 立法前醞釀階段（1985～2000） 第二階段 衛(wèi)生部起草階段（2000～2007） 第三階段 國務院推進(tuīj236。,《精神衛(wèi)生法》7章85條 第一部分 概述；立法歷程、精神障礙特點 第二部分：精神衛(wèi)生法第一章 總則(zǒngz233。n)衛(wèi)生法》,1,第一頁，共七十三頁。ch233。是開展精神衛(wèi)生工作的“尚方寶劍”，必將給我們開展精神衛(wèi)生工作帶來巨大的改變,3,第三頁，共七十三頁。,第一(d236。,第一部分 概述；立法(l236。 fen)：第一章 總則,12條。nzhě)的合法權益，制定本法。n)衛(wèi)生工作的方針、原則,第三條 精神(jīngsh233。nzhě)基本權益,第四條 精神障礙患者的人格尊嚴、人身和財產安全不受侵犯。 任何組織或者個人不得歧視、侮辱、虐待精神障礙患者，不得非法(fēifǎ)限制精神障礙患者的人身自由。ngt243。 建設