【正文】 3．能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力?！堆笸尥拗畨?mèng)》：第二部分的速度、情緒與第一部分《搖籃曲》有什么不同？（輕快）《洋娃娃的舞蹈》：與第一部分相比速度情緒上有什么變化？（急促活潑）；隨音樂(lè)用響板為第三部分伴奏。樂(lè)曲表現(xiàn)了洋娃娃幾種不同的情緒，或洋洋娃娃身邊發(fā)生了哪些故事情節(jié)。1．聽(tīng)錄音《洋娃娃的夢(mèng)》樂(lè)曲的演奏樂(lè)器是什么。教學(xué)難點(diǎn)：在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地聆聽(tīng)感受和理解音樂(lè)。三、課堂小結(jié)同學(xué)們要向歌中唱的那樣互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。師：小朋友，你們能不能把這首各演唱給其他小朋友看呢？ 甲組：我們組由我來(lái)唱歌。師：你們與好朋友在一起時(shí)的心情怎么樣？ 2．欣賞歌曲《好朋友》，感受歌曲的情緒。教學(xué)用具：錄音機(jī)、多媒體課件、電子琴 教學(xué)過(guò)程 ：一、節(jié)奏導(dǎo)入，小鴨子今天到我們教室來(lái)做客，你們想和它做朋友嗎？（想）。四、編創(chuàng)表演，邊讀童謠《找朋友》邊表演。），一個(gè)組按節(jié)奏讀童謠，另一組跺腳（第一拍起單數(shù) 拍跺腳），另一個(gè)組拍手（從第二起拍手）（一個(gè)組跺腳，另一個(gè)組拍手），逐步過(guò)渡到學(xué)生能同時(shí)完成讀童謠、跺腳、拍手。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作與創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn): 嘗試進(jìn)行集體舞表演，學(xué)會(huì)與同伴友好合作。2．通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神。第四篇：音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)第三單元第三單元 我們都是好朋友教材分析：本單元教學(xué)內(nèi)容由讀童謠《找朋友》唱歌《好朋友》《各族小朋友在一起》欣賞《洋娃娃之夢(mèng)》歌表演《兩只小象》學(xué)樂(lè)器“三角鐵和鈴鼓”、集體舞《拍手唱歌笑呵呵》組成。（雷雨；清晨；課間十分鐘；廚房交響曲）請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來(lái)表現(xiàn)你所選題的聲 音。認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器 樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢？ 介紹定音鼓和鈸片段欣賞 那我們?cè)賮?lái)欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。雨落在樹(shù)葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書(shū)，搖起來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)象不象嘩啦啦的樹(shù)葉聲（生感受）。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)音樂(lè)課，老師給大家?guī)?lái)了許多寶貝（出示箱子）誰(shuí)來(lái)猜猜，里面會(huì)裝些什么 寶貝呢？（生猜 3—4 個(gè)）（1）看來(lái)讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧?。ǔ鍪静Ａ俊?bào)紙、裝有 沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧?。?）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。四、學(xué)吹豎笛《落水天》視唱“旋律，感受換氣處。唱唱廣東方言版的歌詞。二、認(rèn)識(shí)四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲五、創(chuàng)編動(dòng)作觀賞、體驗(yàn)“小腳丫”在雨中跑的動(dòng)作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。老師把有難度的樂(lè)句提出來(lái)師生一起解決。老師完整的彈奏旋律樂(lè)句，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨并能準(zhǔn)確填寫(xiě)音名。在聽(tīng)到“恰恰恰”時(shí)拍手、跺腳、拍腿 設(shè)計(jì)意圖：在律動(dòng)的過(guò)程中既滿足了一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又能讓他們?cè)诼蓜?dòng)中感受到歌曲快樂(lè)的情緒和流暢活潑的旋律。識(shí)譜 老師唱譜，看看你能認(rèn)識(shí)哪個(gè)小音符。(圖片)這里有一棵特別的蘋(píng)果樹(shù)，它會(huì)唱歌呢！播放《小蘋(píng)果》把每個(gè)蘋(píng)果上的字連起來(lái)就是歌詞。秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一起來(lái)唱唱這美麗的秋天吧。能力：培養(yǎng)學(xué)生的演唱水平，欣賞音樂(lè)的能力，表演水平。用舞蹈表現(xiàn)歌曲。為節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。所以新疆人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠(yuǎn)方來(lái)的客人。師：對(duì)，這是新疆維吾爾族的舞蹈。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，學(xué)生演唱時(shí)能吐字清晰。第一篇：一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第三單元《娃哈哈》教案 蘇少版《娃哈哈》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能用歡樂(lè)、熱烈的情緒演唱歌曲《娃哈哈》，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作邊歌邊舞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用歡樂(lè)、熱烈的情緒演唱歌曲《娃哈哈》，并能初步了解簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作進(jìn)行表演。師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的衣著打扮和我們有什么不同嗎？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？ 生： 新疆的。你們知道新疆有些什么特產(chǎn)嗎？ 師：對(duì)，最有代表性的特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。師： 剛才我們?cè)谄咸褕@摘了許多葡萄，心里特別快樂(lè)，新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱新疆的歌曲吧！葡萄的后面還藏著秘密呢，我們我們把它們排列一下，這就成了新疆歌曲的節(jié)奏，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。師一遍生一遍（練習(xí)到可以將歌詞完整的、有節(jié)奏的齊讀）師：下面同學(xué)們先跟老師學(xué)唱這首歌曲，看看哪位同學(xué)唱的最好？生：好。第二篇：一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《小蘋(píng)果》教案 蘇少版小蘋(píng)果教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小蘋(píng)果》聽(tīng)賞《木瓜恰恰恰》 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)習(xí)用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器等 教學(xué)方法：演唱法；表演法 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 媒體出示：這副美麗的圖片告訴我們是什么季節(jié)呀?《秋天》。看,秋天的蘋(píng)果園，紅紅的蘋(píng)果掛滿了枝頭。出示歌譜 唱歌可離不開(kāi)小音符哦，沒(méi)有小音符就沒(méi)有好聽(tīng)的歌，這就是我們剛才聽(tīng)到的歌曲《小蘋(píng)果》。在感受中了解歌曲(樂(lè)曲)、用律動(dòng)表達(dá)《木瓜恰恰恰》的快樂(lè)心情。教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)樂(lè)譜、欣賞教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好發(fā)聲練習(xí)二、聽(tīng)音練習(xí)老師先彈奏以出示的音，并認(rèn)識(shí)音名。并根據(jù)歌曲旋律音高來(lái)演唱樂(lè)譜。教師范唱用聲勢(shì)感受歌曲旋律師：這首歌曲是幾幾拍？二四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)二拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)。跟著錄音哼唱，體會(huì)歌