運(yùn)用多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中滲透思想品德教育-全文預(yù)覽
【正文】 這科單方面的教育是不夠的，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求各學(xué)科之間互相滲透。我在教學(xué)《富饒的西沙群島》時，利用錄音機(jī)有感情地朗讀，使學(xué)生陶醉于西沙群島的美景之中，又進(jìn)一步提問學(xué)生：“你們喜歡西沙群島嗎？為什么喜歡？”通過思考討論，學(xué)生懂得了西沙群島是祖國的南大門，是物產(chǎn)豐富、風(fēng)光優(yōu)美的地方，所以對它產(chǎn)生了熱愛之情。小學(xué)語文教材中，進(jìn)行愛國主義教育的課文有許許多多，這些文章富有詩情畫意、語言優(yōu)美、感情真摯的特點(diǎn)。例如《一定要爭氣》、《愛迪生》、《詹天佑》等。通過朗讀、講解、討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識舊社會的黑暗，充分感知魯迅先生的光輝形象和革命精神，即“俯首甘為孺子?！钡臒釔蹌趧尤嗣竦乃枷敫星椤！蔽页藱C(jī)又說：“同學(xué)們，我們偉大的祖國地大物博，人口眾多，名山大川，星羅棋布，它是東方的一條巨龍……”學(xué)生幼小的心靈此刻燃起了祖國的熾熱之火，完全沉浸在祖國壯麗山河的詩情畫意之中。只有扎扎實(shí)實(shí)地抓住了字、詞、句，才能透徹地闡明課文內(nèi)在的思想性，才能使學(xué)生在學(xué)到知識、提高技能的同時，也能受到生動的思想教育。例如教學(xué)《頤和園》一文，可先出示頤和園的彩色掛圖向?qū)W生介紹。參考文獻(xiàn)：《語文教學(xué)中多媒體的運(yùn)用》 《語文教學(xué)中多媒體的使用》 《語文教學(xué)中的多媒體技術(shù)運(yùn)用》第二篇：在語文教學(xué)中滲透思想品德教育論語文教學(xué)中思想品德教育的滲透全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀、提高文化品位和審美情趣。欣賞完之后，讓學(xué)生想一想鳥在干什么，它們在說什么，你想對鳥說些什么，模仿鳥姿，學(xué)鳥叫。三、運(yùn)用精美的課件，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操。在我們今天的社會中，需要大力發(fā)揚(yáng)這種精神。要勇敢地追求美與幸福，在拼搏中才能真正認(rèn)識自己原來也可以變成白天鵝。例如，我們在教學(xué)孫犁的《蘆花蕩》時，可以讓學(xué)生在多媒體中觀看蘆花蕩美麗景色以及老頭子畫像的基礎(chǔ)上，教師再配以人物的語言、動作的分析讓學(xué)生仔細(xì)體會文中老頭子的英雄性格，他的愛國抗日的熱情、愛憎分明的強(qiáng)烈感情、他的自信自尊、智勇雙全，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識“中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民”。二、充分利用精選的優(yōu)秀課文做成課件，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、社會觀、責(zé)任觀。作為一名語文老師，自己首先要具備高尚的道德素質(zhì)，熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，在工作中，以飽滿的熱情和激情在教學(xué)中感染學(xué)生。關(guān)鍵詞：語文教育；多媒體；思想品德教育正文：根據(jù)語文教育的階段性特點(diǎn)，語文教育目的根據(jù)傳統(tǒng)的劃分方法，其中最重要的一個目的就是德育目的，即“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情”，“培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神”。因此，我們語文教育工作者在充分發(fā)揮自身的作用之外，應(yīng)充分利用精選的優(yōu)秀課文和精美的課件，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、社會觀、責(zé)任觀和審美觀，提高好學(xué)生素質(zhì)。一、充分發(fā)揮語文教師的作用，以自己的言傳身教感染學(xué)生。”語文教師首先要認(rèn)識到具有悠久歷史的中華文化所有的巨大魅力，在課堂上極富感情的朗讀、講解，將學(xué)生引入那美妙的境界中，對學(xué)生的情操無疑是一種陶冶。如《皇帝的新衣》、《丑小鴨》、《蘆花蕩》、《岳陽樓記》和《愚公移山》等等，這就為語文教師在課堂上聲情并茂地講學(xué)，從多方面、多角度、多層次、寬領(lǐng)域為學(xué)生的思想品德灌輸提供源源不斷的“精神食糧”，對于學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、社會觀、責(zé)任觀和審美觀將會產(chǎn)生直接或間接的“催化”作用。人生在世命運(yùn)無軌道，三分天注定，七分靠自己。愚公精神就是不怕吃苦，不懼怕任何困難的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗爭、敢于勝利的精神。類似的課文還有很多，我們不但在教學(xué)中教給學(xué)生知識，尤其讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的人生觀、價值觀、社會觀和責(zé)任觀。又如在教學(xué)《鳥語》時，利用多媒體設(shè)計關(guān)于鳥的動畫，有的鳥在飛行，有的鳥在棲息，有的鳥兩只或成群地飛行，這節(jié)課結(jié)束時讓學(xué)生們欣賞。運(yùn)用多媒體設(shè)計遷移動畫情景，有利于激發(fā)學(xué)生發(fā)展思維，也有利于培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的品德．總之，教育是對人的教育，知識的學(xué)習(xí)是一方面，更重要的是如何做人，提高全體學(xué)生的思想素質(zhì)，在一定程度上也可以直接推動國家的文明程度，所以
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