【正文】 集體中的作用。（3）用什么材料？ 小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。小組分工合作，開(kāi)始進(jìn)行制作“食品”的活動(dòng)。展示教師示范制作“食品”過(guò)程。欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。感受各種材料特性，進(jìn)入”小廚師“的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。本課可以聯(lián)系自然來(lái)講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，又增加一些課外知識(shí)。（1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過(guò)程（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維（六）作業(yè)要求：教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品， ，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)生存的條件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。他們用自己制作的串鏈正在走時(shí)裝秀呢，我們也去湊個(gè)熱鬧吧！你都看到了那些串鏈？是用什么制作的？在生活中，串鏈正在美化著我們的生活。三、學(xué)生實(shí)踐：材料選擇要合理色彩搭配要合理有規(guī)律打結(jié)結(jié)實(shí)制作完成出示由串珠組成的立體作品。師生共同解決的問(wèn)題：（1）從大小、長(zhǎng)短、多少、色彩等方面找出規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：巧妙運(yùn)用身邊適合的物品進(jìn)行有規(guī)律的搭配，體驗(yàn)穿串鏈的活動(dòng)所帶來(lái)的設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。（3）請(qǐng)給你的卡通明星找個(gè)合適的地方，裝扮我們的教室。小組討論（1）介紹你喜歡的卡通明星長(zhǎng)什么樣子？讓同學(xué)猜猜你說(shuō)的是哪位卡通明星？（2）你為什么喜歡這些卡通形象（師導(dǎo)，我們每一個(gè)都希望自己是最受歡迎的人，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣做呢）（3）中國(guó)有很多可愛(ài)的卡通明星，你都知道哪些？看看有沒(méi)有不同之處？（《大鬧天宮》《天書(shū)奇譚》《寶蓮燈》《雪孩子》《九色鹿》《漁童》）設(shè)計(jì)實(shí)踐（1）在紙上畫(huà)出你心中的卡通明星，或?yàn)榭ㄍㄍ可夏阆矚g的顏色。教師：說(shuō)起卡通，你會(huì)想起什么？教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)起的卡通電影或卡通形象，播放課件：內(nèi)容是一些中外優(yōu)秀的卡通電影剪輯。通過(guò)大家交流，使小朋友認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，認(rèn)識(shí)到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過(guò)自己的語(yǔ)言描述喜愛(ài)的卡通形象。時(shí)間充裕，全體師生到操場(chǎng)試飛自己的飛機(jī)。競(jìng)賽識(shí)圖折紙飛機(jī)，看書(shū)上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。用小組比賽的形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)航空航天及人類(lèi)發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車(chē)為什么會(huì)迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？用錄象，簡(jiǎn)要介紹人類(lèi)的飛行：在古代，人們向往神秘莫測(cè)的天際，卻上天無(wú)路，只能寄托于神話般的幻想。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。四 發(fā)表質(zhì)疑學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。教師針對(duì)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言。布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫(huà)棒、彩色筆等工具。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。小結(jié)：在我們身邊有許多這樣既漂亮又實(shí)用的勺子，它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)方便。觀察書(shū)上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)討論：（1）、勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？（2）、這個(gè)勺把為什么是木頭的？（3）、勺把上為什么有花紋？（4）、勺子上為什么有許多小眼兒？總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓勺子變得漂亮，而且方便我們使用，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來(lái)方便?！爱?huà)”變“字”：你能用最少的線條畫(huà)出勺子嗎？ 小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣，古人也取其勺柄和勺體組成勺形，并在勺體中間添加一符號(hào)，表示“勺”有舀取之意。教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。教師對(duì)于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致，耐心。教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。（板書(shū)：月餅）教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開(kāi)心，非常幸福。教學(xué)難點(diǎn)：“花點(diǎn)心”的創(chuàng)作。第八課 花點(diǎn)心教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。由各組學(xué)生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及審美能力。展開(kāi)想象的翅膀，用繪畫(huà)的方法畫(huà)出天空中會(huì)出現(xiàn)的景象（限定時(shí)間，用線描的 方法）鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象豐富自己的作品。二、導(dǎo)入新課欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的藍(lán)天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥(niǎo)、風(fēng)箏等。第七課美麗的天空 教學(xué)目標(biāo)：用寫(xiě)實(shí)或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫(huà)或剪貼畫(huà)作品，提高學(xué)生的合作精神和扯謊心精神。讓我們看看老師收到的禮物吧！（集體欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。甚至還可給自己的城堡取個(gè)名字：小精靈山莊、花朵的家……。）二、欣賞特色建筑，發(fā)散思維互相欣賞所帶的建筑小朋友，你帶來(lái)其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來(lái)一起欣賞吧?。?3個(gè)）（建筑外形的美，色彩的美，環(huán)境的美）欣賞教師準(zhǔn)備的各類(lèi)建筑，感受美（建筑外形的美，環(huán)境的美，色彩的美）(圖略)三、欣賞制作過(guò)程，討論比較，說(shuō)說(shuō)美的感受你知道城堡有什么特征嗎：（尖頂、有高低多個(gè)樓、有城墻）。教學(xué)重點(diǎn)： 感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過(guò)撕、剪、貼等方法設(shè)計(jì)一幅漂亮的城堡圖。第六課 漂亮的建筑教學(xué)目標(biāo)：感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛(ài)。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)；，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車(chē)的主要特征；，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；五、展示、欣賞與評(píng)價(jià)； ，根據(jù)汽車(chē)的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。教學(xué)目標(biāo) ：顯性目標(biāo)：通過(guò)對(duì)畫(huà)汽車(chē)的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)外形特點(diǎn)。生：學(xué)會(huì)用各種形狀拼貼成圖畫(huà)。師：怎樣貼，才牢固。師：畫(huà)前先想好用什么形狀組合什么圖形。導(dǎo)入課題：各種各樣的形，教師在黑板上展示各種各樣的形圖片。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用型組合的方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫(huà)。第四課《各種各樣的形》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)生欣賞圖片，用形分解的方法發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物像可以用不同的形狀概括。學(xué)生畫(huà)出觀察到的或想象中的滾動(dòng)的物體，可以根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容編出故事情節(jié)。小組的裁判指揮滾動(dòng)游戲，其他成員圍成圓圈，推動(dòng)教具滾動(dòng)并抵擋物品滾出場(chǎng)地。小組游戲 感受：學(xué)生在滾動(dòng)玩耍時(shí)，看、摸、聞等觸覺(jué)行為，影響學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)識(shí)。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、展開(kāi)創(chuàng)作。第三課 園的世界教學(xué)目標(biāo)： 在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。欣賞大師的作品 師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。教學(xué)準(zhǔn)備： 油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序二、導(dǎo)入新課看一看、觀察外型教師出示油畫(huà)棒和彩色水筆提問(wèn)：這兩種繪畫(huà)工具是我們經(jīng)常使用的，你知道他們的名字嗎？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題——油畫(huà)棒、彩色水筆教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細(xì)；油畫(huà)棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。第二課 看誰(shuí)涂得更好看教學(xué)目標(biāo)：在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂(lè)。暢想未來(lái) 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫(huà)面。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹(shù)葉上寫(xiě)名字，然后在樹(shù)杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹(shù)杈上。認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。第一篇：一一班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課 讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己，發(fā)表想法。跨入新的學(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。三、新授感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容。教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。涂涂畫(huà)畫(huà)，實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色彩。小結(jié)：以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹?，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、繪畫(huà)技能、探究能力都是一種很好的啟迪。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見(jiàn)、所想。教師問(wèn)：什么形狀的物體會(huì)滾動(dòng)？探索：學(xué)生尋找滾動(dòng)的物體和滾動(dòng)的現(xiàn)象，兒童自然聯(lián)想、列舉具有滾動(dòng)共性的物體，聯(lián)想回隨認(rèn)知展開(kāi)，讓學(xué)生走向生活，拓寬學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)資源。教師與學(xué)生共同游戲、共同感知，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。繪畫(huà)表現(xiàn)通過(guò)聯(lián)想引發(fā)更多的滾動(dòng)的物體，教師引導(dǎo)學(xué)生給滾動(dòng)的物體起名字，如：足球大哥、香瓜大王、紅臉蘋(píng)果等，賦予童話色彩和幽默感。提出問(wèn)題課后討論 滾動(dòng)的用處；哪些地方利用了滾動(dòng)的道理；用滾動(dòng)的現(xiàn)象能發(fā)明什么。3．通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、動(dòng)手制作能力，使學(xué)生初步樹(shù)立關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。師：小朋友們有一雙火眼金星的眼睛，共同發(fā)現(xiàn)了這個(gè)重要秘密：生活中許多物體的外觀是由各種各樣的形狀組合成的。探究活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位討論：小組成員獨(dú)立或者合作方法，用哪些形狀表現(xiàn)你喜歡的東西？三、講解 示范 點(diǎn)撥學(xué)生畫(huà)各種形狀。l粘貼。五、評(píng)價(jià) 小結(jié) 提煉① 通過(guò)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？生：學(xué)會(huì)在生活中找出方形、三角形、圓形和半圓形等。其實(shí)只要你們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多不同的形狀，原來(lái)我們繽紛多彩的世界是由許多種不同形狀構(gòu)成的，課下請(qǐng)小朋友們用今天你學(xué)到美術(shù)知識(shí)拼出更多美麗的物體好嗎？第五課 畫(huà)汽車(chē)教材分析：畫(huà)汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，畫(huà)汽車(chē)兒童對(duì)汽車(chē)有濃厚的興趣，本節(jié)課畫(huà)汽車(chē)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)畫(huà)汽車(chē)，使學(xué)生體會(huì)思考、設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒(méi)有汽車(chē)）畫(huà)汽車(chē)，畫(huà)什么樣的汽車(chē)好呢？我們一起來(lái)看看？（展示汽車(chē)圖片，識(shí)別汽車(chē)種類(lèi)）畫(huà)汽車(chē)，老師都挑花眼了，不知道畫(huà)什么汽車(chē)好了？干脆請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車(chē)好嗎？（揭示課題：畫(huà)汽車(chē)）二、分析研究，探究學(xué)習(xí)：你們會(huì)畫(huà)汽車(chē)嗎？：從汽車(chē)的外表看，汽車(chē)有哪些部分組成？（車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)廂、駕駛室等）：車(chē)輪 車(chē)身 裝飾 ： 那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)？那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車(chē)，有什么本領(lǐng)？ 你喜歡那輛汽車(chē)，為什么？三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新，什么樣的汽車(chē)更能適應(yīng)有山有水的地形呢？？《山城交通圖》中。（如：汽車(chē)為什么能在公路上行駛？汽車(chē)?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的？等），可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。體驗(yàn)與合作：在小組分工合作的過(guò)程中，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，分享合作成果。（課件展示：用一個(gè)小精靈帶領(lǐng)學(xué)生游北京故宮、頤和園、白塔、天壇）（定格于天壇祈年殿）看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你感覺(jué)怎樣？（雄偉、漂亮）讓我們走進(jìn)一些去看看吧！（欣賞皇乾門(mén)內(nèi)外、近觀祈年殿、祈年殿）(圖略)你覺(jué)得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門(mén)窗，白色的基座和欄桿）（天壇資料：天壇的主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。這里還有其他小組的小朋友設(shè)計(jì)的房子和城堡，你覺(jué)得哪座最漂亮，為什么？（也許是城堡）哪座建筑的外觀造型，色彩搭配，層數(shù)多少，周?chē)沫h(huán)境最美？小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮??！小結(jié)：讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)屏幕上看到的方法，四人小組設(shè)計(jì)一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時(shí)，注意城堡的特征，將外形設(shè)計(jì)得有特色，色彩搭配的漂亮，層數(shù)要有變化，周?chē)沫h(huán)境也要設(shè)計(jì)舒服。看哪一小組的小朋友愿意第一個(gè)送給老師。但如今，有特色的建筑正美化著現(xiàn)在的城市，促進(jìn)著城市的發(fā)展，對(duì)我們的生活的也產(chǎn)生著重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長(zhǎng)大能為祖國(guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn)。教學(xué)材料：紙、剪刀、膠水、吹塑板、水粉色、彩筆 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，作到查漏補(bǔ)缺。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。三、總結(jié)?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會(huì)有許多飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、飛機(jī)、風(fēng)箏和氣球分組后把學(xué)生的繪畫(huà)作品及剪紙圖樣組合成作品。師生共同小結(jié)、講評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱(chēng)作——點(diǎn)心（板書(shū)課題）二、講授新課點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)教師：你們喜歡老師帶來(lái)的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？學(xué)生在猜測(cè)之中，教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：中國(guó)有七百多種點(diǎn)心，老師最喜歡這個(gè)——月餅。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適——橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師和學(xué)生共同嘗試