【正文】 例健康事故，深受學(xué)生及家長的好評。開展地震、火災(zāi)等知識的宣傳教育活動，并組織多次緊急疏散演練，教會學(xué)生應(yīng)對緊急情況的策略，保障自己的身體不受傷害。積極聽取師生的反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極對學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督在這項工作中，我校由健康教育工作小組牽頭，重點進(jìn)行了體育衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、學(xué)校食堂衛(wèi)生的監(jiān)督?；锸硤F(tuán)每周至少進(jìn)行一次的消毒，消毒比較徹底全面，杜絕流行性傳染病在校園內(nèi)流行，維護(hù)師生身心健康，維護(hù)社會的穩(wěn)定。注意飲食衛(wèi)生，針對部分學(xué)生不重視早餐現(xiàn)象，多次強(qiáng)調(diào)早餐的重要性，要學(xué)生吃好早餐。上好兩操一課，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，訓(xùn)練健康的體格。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每天保證做好兩操，每天堅持運(yùn)動一個小時以上。確實，健康教育專欄給我校師生做出了及時提醒和警示，給我們預(yù)防疾病做出了很好的導(dǎo)航。教師把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，使健康教育從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。以明確的工作計劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，使我校的健康教育工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了良好的成績。Xxxxxx中學(xué) 2015年xx月xx日第二篇：中學(xué)2012—2013學(xué)健康教育工作總結(jié)中學(xué)2012—2013學(xué)健康教育工作總結(jié) 本學(xué)年，我校在認(rèn)真落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》中，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強(qiáng)健康知識教育，強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)得到明顯增強(qiáng)。在實踐中得到鍛煉，在收獲中得到成長。定期召開會議并舉行活動。涵蓋入學(xué)適應(yīng)、人際關(guān)系、青春期情感、自我認(rèn)識、情緒調(diào)節(jié)、睡眠、記憶、高考沖刺等多個板塊，在師生中收到了一致好評。通過有趣的游戲，豐富的圖片，幽默的解說，讓同學(xué)們在各班的心理委員引導(dǎo)下度過了快樂的40分鐘。通過心理問卷測試——給自己打分，看自己的底牌；心理手抄報——我手畫我心，板報說心理；心理電影——看他人故事，促自身成長；心理輔導(dǎo)——我有我的滋味等活動，號召同學(xué)們能夠多學(xué)習(xí)心理保健知識，多與他人進(jìn)行交流，多給心靈一份關(guān)注，勇敢地尋求心理幫助，聽好歌、看好書，學(xué)會不斷檢視自我、塑造和諧心靈，擁有美麗心情、主動關(guān)愛他人、積極回報社會、笑對風(fēng)云人生。構(gòu)建心理健康教育氛圍我校為創(chuàng)造優(yōu)良的心理健康教育環(huán)境，通過全體教職工大會、年級組會議、班主任會議等方式，向全體老師宣傳并學(xué)習(xí)心理健康知識，提升自身心理素質(zhì)的同時，也掌握了一定的心理學(xué)技巧與方法，從而在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)法與心理學(xué)相結(jié)合，以達(dá)到心理健康教育的目的。同時，通過結(jié)合自身經(jīng)歷，分析了教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，鼓勵教師們積極面對問題，通過感恩職業(yè)，重新賦意，尋找支持，發(fā)展自己等方式把教師這一職業(yè)當(dāng)作一項事業(yè)去經(jīng)營，以及向各位老師介紹了識別學(xué)生早期心理問題的方法，以及針對學(xué)生中常出現(xiàn)的青春期情感危機(jī)、學(xué)業(yè)危機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成癮等如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)。同時，我校作為“青春健康教育基地”在全縣范圍內(nèi)發(fā)揮了較好的示范引領(lǐng)作用。并向班主任宣傳學(xué)生可能存在的心理問題和應(yīng)對措施的相關(guān)知識，使得全校教師對學(xué)生進(jìn)行無條件積極關(guān)注，實現(xiàn)“師生“互助模式，共同構(gòu)建和諧校園。心理咨詢室將對心理委員進(jìn)行定期培訓(xùn)，以提高其工作能力。學(xué)校定期會購買一定數(shù)量的心理學(xué)方向的書籍。在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說?，F(xiàn)就一年來心理健康教育所做工作作以總結(jié)。（2）、學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅持早、午、晚三次打掃，由政教處負(fù)責(zé)干事帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級評比。一年來我校在文化長廊和校園內(nèi)外辦健康教育宣傳15期以上欄。結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”，對全校學(xué)生進(jìn)行健康及疾病預(yù)防的普及教育，為了評估教育效果，學(xué)校共下發(fā)多套健康知識試卷并進(jìn)行2次大考查工作，全面強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生健康知識教育；確保學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率合格，且健康知識考查成績在網(wǎng)上公布并納入各年級組班務(wù)量化考核中；配合社區(qū)給每個學(xué)生發(fā)放“公民必備健康常識”并檢查學(xué)生識記和執(zhí)行情況。第一篇：xx中學(xué)2015年健康教育工作總結(jié)xxxxxx中學(xué)2015年健康教育工作總結(jié)健康衛(wèi)生教育永遠(yuǎn)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。利用體育與健康課，要求體育老師每兩周上一節(jié)衛(wèi)生健康教育課，實現(xiàn)了健康教育進(jìn)課堂；班主任按學(xué)校統(tǒng)一要求每周利用一節(jié)夕會或德育課時間對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康及行為養(yǎng)成教育，做到有教師、有教案、有課時、有評價，確保學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率達(dá)到95%以上。開展形式多樣的衛(wèi)生健康教育宣傳活動。加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作，積極預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生（1）、學(xué)校要求班主任每周至少一次利用夕會、班會或健康教育課加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康及行為養(yǎng)成教育；指出存在的問題，及時糾正。二、心理健康教育心理健康教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣及自信心，正確對待自己的成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)積極樂觀的進(jìn)取態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)體意識、集體榮譽(yù)感，在班級活動中善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、主動參與活動的能力。對個