【正文】 得高三學生學會應(yīng)對和管理自身所面臨的壓力。于2015年46月期間先后受xx中學、xx學校、xx中學等校邀請，為三所學校的師生做了關(guān)于心理健康、心理干預、職業(yè)倦怠等方面的心理輔導報告。學會認識自我，優(yōu)化性格，管理情緒，種植心靈美，從而科學快樂地學習。在班主任工作中滲透心理健康教育班主任通過班會、夕會對學生的心理做好適當?shù)念A防與干預。把心理健康教育融入班級工作中，不僅開發(fā)了學生的潛能，更為學生提供了有效的心理支持服務(wù)，從而達到助人自助的目的。注重住宿生和留守學生的心理健康我校住宿生居多，其中大部分為留守學生，由于長時間的離家與父母不在身邊的照顧，這部分學生性格孤僻，自卑心理比較普遍，人際關(guān)系緊張，逆反心理嚴重，為此，公寓管理組配合班主任做好學生心理異常排查的同時，常常利用周末和節(jié)假日時間，深入到宿舍，走進學生，與學生交流溝通，進行一對一的指導與關(guān)注，從而讓學生體驗到被關(guān)懷、被理解、被支持的力量，更好地適應(yīng)學習生活。主題為“關(guān)注健康，從心開始”。讓同學們積極參與其中，從而通過自身體驗，認識到心理健康的作用，從而提升自我心理素質(zhì)。開展“心理委員唱主角”主題活動“心理委員唱主角”活動每學期一次，活動主題的設(shè)定、活動過程的設(shè)計，課堂教具的準備、活動指導語的撰寫，全部由各班心理委員負責落實，心理老師負責指導。本活動旨在幫助心理委員進一步認識心理學，走進同學，走上講臺，以自身帶動班級，從而達到朋輩輔導的作用。話題的收集主要來源于心理委員、班主任和個別學生反映的問題，并且通過心里小知識、趣味心理、心理測試、心理調(diào)試等板塊有針對有主題的編制。1建立學生心理社團——“心晴社”為真正達到“積極進取、助人自助”，讓每一位學生都成為“一名幸福的進取者”。每學年初招聘新社員，并進行換屆選舉。以心理健康為核心，社團干部為主要領(lǐng)導力量，心理老師為指導老師由學生自己設(shè)計組織開展心理活動。不僅強化了自己的心態(tài)，堅定了自己的信念，而且還豐富了學生的人生經(jīng)歷，從而幫助很多需要心理幫助的人。1高考輔導為了加快調(diào)整應(yīng)考心態(tài)，以積極、健康的心態(tài)投入到考試復習，學校通過全校教職工大會、年級組會引導全體教師對高考生無條件地積極關(guān)注；班主任通過夕會、班會等形式，對高考生進行考前心理和生理方面的調(diào)試及應(yīng)試技巧的指導；心理咨詢室通過心理報、心理咨詢、心理輔導，走進班級，走進學生，幫助同學們緩解考前心理壓力，并掌握一定的情緒管理方法。相信我校健康教育,在全校師生的共同努力下，將一如既往的重視衛(wèi)生健康教育工作的實效，保障學校師生的身心健康與安全，維護學校正常、穩(wěn)定、和諧、健康的教學秩序，為學生的健康成長創(chuàng)造更為良好環(huán)境?，F(xiàn)將本學的主要工作總結(jié)如下：一、成立健康教育工作小組，加強了學校健康教育工作的領(lǐng)導管理本，我校十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)之一來抓。大家分工明確，通力合作，認真落實好學校健康教育工作計劃。二、完善健康教育制度，豐富健康教育內(nèi)容為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們在上一學年的基礎(chǔ)上制定和完善了《衛(wèi)生檢查評比制度》、《校園衛(wèi)生制度》、《校園除“四害”工作防治措施》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預案》、《體育衛(wèi)生工作制度》、《伙食團工作制度》、及《衛(wèi)生管理人員職責》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。我校開設(shè)的健康教育課程《生命與安全》，一直以來都由專任教師擔任，學校對授課老師的要求高，要有計劃、有總結(jié)、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。充分利用學校健康教育宣傳專欄，做好健康教育的信息傳播和疾病預防工作我校由團組織主辦的《健康教育》專欄，旨在及時傳播健康教育信息和宣傳預防疾病的知識。學校的健康教育專欄讓同學們知道了，什么時候是無煙日，什么時候是禁毒日，什么時候是預防艾滋病日，也使我們知道了什么時候來了什么疫情，怎樣去預防。班主任開展健康教育主題班會，并利用好班級板報，定期宣傳流行性疾病的癥狀、起因、預防措施等，讓學生了解了各種流行病的發(fā)作時間，在流行病到來之際保護好自己，確保自己的身體健康。（二）抓好日常工作，規(guī)范學生行為堅持每天進行晨檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。認真開展“學生文明習慣養(yǎng)成”教育活動。一是學生個人文明衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，包括愛清潔、講衛(wèi)生，不留長發(fā)，不穿奇裝異服，勤洗澡，勤換衣等；二是習慣文明的教育，如語言文明，不講臟話、粗話，使用敬語；行為文明，不亂扔垃圾，不酗酒；倡導班級回收廢紙、塑料瓶等。預防近視的發(fā)生，把患病率降到最低。注意培養(yǎng)學生正確的飲食衛(wèi)生習慣。一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。堅持實行每周消毒制度。實行衛(wèi)生包干制，將學校的公共衛(wèi)生區(qū)（含廁所）、教室劃分到各班，堅持早、中、下午放學后三次打掃，每天都由值周行政和衛(wèi)生教師下班檢查，將檢查的結(jié)果進行量化，作為班級評比的重要依據(jù)。通過健康教育主題班會，教給學生正確預防的知識，避免了流感在我校的發(fā)生。學生個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。學校食堂衛(wèi)生也要定期檢查，并有檢查記錄。在這些學校衛(wèi)生工作監(jiān)督中，并有監(jiān)督記錄