【正文】 時(shí)，父母也一樣為他傷心痛苦，只是他不言愁，父母也不言憂，體現(xiàn)他們之間的理解與真愛(ài)。17．①sh226。鄉(xiāng)村里的人見(jiàn)到這種現(xiàn)象，都認(rèn)為是很奇怪的事情。【譯文】我在少年的時(shí)候,所居住的書(shū)房前,種有翠竹松柏以及一些花草,郁郁蔥蔥地長(zhǎng)滿在 庭院里,許多鳥(niǎo)在上面筑巢。信于異類(lèi)也。12．告訴我們向一切人學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒(méi)有和他類(lèi)似的毛病。(3分，每點(diǎn)1分)《琴想》5． 答：①“時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影”，是琴的初步境界，任人自由想象(2分)；②“但識(shí)琴中趣，何勞弦上音”，擺脫形式的依賴(lài)、現(xiàn)實(shí)的牽累，心中自有琴音(2分)；③“為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松”，山川日月都已經(jīng)在琴上，進(jìn)入物我皆無(wú)的境界(2分)。(答出一點(diǎn)給1分，答出六點(diǎn)共給6分)19．主張：（1）一貫支持自由貿(mào)易。如今空手而去，恐怕也沒(méi)有什么信用，那么秦王也就無(wú)法接近了。(每點(diǎn)2分，共6分)12.①不習(xí)慣孤獨(dú)寂寞的生活，而習(xí)慣于純樸平凡的市井生活；②對(duì)人熱情，喜歡與他人融洽相處；③心地善良，樂(lè)于助人。（2）石守信等都拜了兩拜說(shuō)：“陛下顧念我們到如此地步，這就是所說(shuō)的使死者復(fù)生、白骨長(zhǎng)肉??！，每朝廷遇一大事，定一大議，才歸第，則亟合戶(hù)，啟篋取一書(shū)而讀之，有終日者，雖家人不測(cè)也?！洞髮W(xué)的異化》 2.①好多教師只教書(shū)不育人。3.⑴人口問(wèn)題（或不執(zhí)行計(jì)劃生育政策），⑵破壞自然生態(tài)（或忽視“與人類(lèi)共存的動(dòng)物朋友們”），⑶忽略公共衛(wèi)生死角（或公共衛(wèi)生系統(tǒng)沒(méi)有得到真正重視），⑷生活衛(wèi)生習(xí)慣中沉淀許多惡習(xí)陋性而不自控自律。（文中還有馬云的許多商業(yè)策略，如避開(kāi)紅海，暢游藍(lán)海；避開(kāi)大企業(yè)，專(zhuān)攻中小企業(yè)；主辦“西湖論劍”等）《游俠列傳》 ，而不矜其能，羞伐其德，蓋亦有足多者焉。，智慧是我們成功的唯一保證?！兜沽⒌鸟R云,一切皆有可能》1.（A D）2.①單手倒立方面：練就單手倒立的絕技，并以此作為化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安的“法寶”；不僅自己練，還以此對(duì)員工進(jìn)行特殊規(guī)定：3個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)靠墻倒立，否則卷鋪蓋走人；臨時(shí)抽查淘寶網(wǎng)高管的倒立技術(shù)，對(duì)不合格者進(jìn)行限期整改。2．（1）對(duì)比（襯托）；用寒冬的草木盡枯來(lái)突出青松不畏嚴(yán)寒的旺盛生命力，突出對(duì)青松的贊美之情。每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，每天都要遇到選擇，每一次看似不經(jīng)意的小選擇，累計(jì)起來(lái)決定一個(gè)人的一生。（“欺”“以”“非”各1分，共3分）六、詩(shī)詞鑒賞（6分）18．（6分）⑴“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，1“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，1兩者對(duì)照寫(xiě)出了山居環(huán)境的幽靜?！标惪夯厝ジ吲d地說(shuō)：“我提一個(gè)問(wèn)題，得到三方面的收獲，聽(tīng)了關(guān)于《詩(shī)》的道理，聽(tīng)了關(guān)于禮的道理，又聽(tīng)了君子不偏愛(ài)自己兒子的道理。又有一天，他又獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過(guò)，他說(shuō)：?學(xué)禮了嗎？?我回答說(shuō)：?沒(méi)有。1（3分）【譯文】 陳亢?jiǎn)柌~(yú)：“你在老師那里聽(tīng)到過(guò)什么特別的教誨嗎？”伯魚(yú)回答說(shuō)：“沒(méi)有呀。好的政令，百姓畏服；好的教育，百姓喜愛(ài)。）11．（5分）三次是：一，通過(guò)副省長(zhǎng)把馬絲洛娃調(diào)到監(jiān)獄醫(yī)院做護(hù)士，1她也因此改變了許多；1二，到彼爾姆后，終于將馬絲洛娃調(diào)到政治犯中，1使她的處境得到很大改善，并得到了西蒙松的愛(ài)；1三，得到御批，把馬絲洛娃由苦役改判為在西伯利亞近處流放。d項(xiàng)搭配不當(dāng)。）8．a(chǎn)（b項(xiàng) “兩面對(duì)一面”，前后照應(yīng)不周。d項(xiàng)：表假設(shè)關(guān)系，如果；表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。語(yǔ)文（三）參考答案 基礎(chǔ)選擇題（24分）1． d(a項(xiàng)： 過(guò)，犯過(guò)錯(cuò)，用作動(dòng)詞；b項(xiàng)：言，語(yǔ)助詞，無(wú)義；c項(xiàng)：全都正確；d項(xiàng)：與，親附；聞，知識(shí)、見(jiàn)聞。馬超追上，曹操?lài)樀美@樹(shù)而走，馬超一槍刺在樹(shù)上，曹操乘機(jī)逃走。在東吳的朝堂上，諸葛亮沉著冷靜，通過(guò)分析天下形勢(shì)，分析敵我軍事實(shí)力，以雄辯的口才舌戰(zhàn)群儒，有力批駁了東吳儒生的“降曹”論，并最終智激孫權(quán)周瑜，促成了孫劉聯(lián)合抗曹的統(tǒng)一戰(zhàn)線。一般讀書(shū)的人，何嘗不是這樣認(rèn)為的？孔明離現(xiàn)在將近千年了，沒(méi)有能真正了解他心意的。從這種情況，我們可以看到這個(gè)人的真面目了。所以孔明帶著嚴(yán)正的軍隊(duì)，不憑詭詐的手段，不貪圖微小的戰(zhàn)功（果然沒(méi)有進(jìn)攻仲達(dá)），仲達(dá)又發(fā)話了：“孔明志向遠(yuǎn)大，卻不知道抓住作戰(zhàn)的戰(zhàn)機(jī)，計(jì)謀雖多，卻不能決斷用兵，表面會(huì)帶兵卻不能權(quán)宜行事。如果進(jìn)軍五丈原，他們將無(wú)功而反。仲達(dá)心里明白孔明會(huì)這樣做，表面上假裝著失言，詭詐哄騙他的部下。談?wù)摽酌鞯娜酥皇菦](méi)有細(xì)考到這一點(diǎn)罷了。這些都是作為一個(gè)行王道的人主所能做到的事情。他精心盡意治理蜀國(guó)，使得蜀國(guó)上下風(fēng)俗教化整頓有序?！咀g文】孔明是伊尹、周公之類(lèi)的圣賢人物。（2）與，對(duì)付。（3分）（2）諸葛亮不敢據(jù)守渭水，這容易對(duì)付了。b、d比較可知d項(xiàng)的斷句語(yǔ)意不同。解答本題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個(gè)虛詞的意義和用法，又要回到上下文，利用語(yǔ)言環(huán)境幫助理解虛詞，同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。a項(xiàng)“而”：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列。b項(xiàng)根據(jù)上下文語(yǔ)境可知“敵”應(yīng)為“相當(dāng)、匹敵”，解釋為“敵人”語(yǔ)義不通。金人背叛盟約，廖剛請(qǐng)求起用德高望重的舊相，安排到近藩，秦檜知道后說(shuō)：“這是想把我放到什么地方呢？”改授工部尚書(shū)，而以王次翁為御史中丞。到這時(shí)章杰從崇道觀任婺州知州，章僅從太府丞提舉江東茶監(jiān)事?，F(xiàn)在眾將的軍隊(duì)防守江、淮，不知幾萬(wàn)人，開(kāi)始沒(méi)有儲(chǔ)蓄，每天等待東南運(yùn)來(lái)的糧餉開(kāi)飯，浙民已經(jīng)貧乏，想除去這個(gè)憂患不如屯田。請(qǐng)營(yíng)建建康，親率六軍前往作為固守的計(jì)策。廖剛告知跟隨盜賊的人回來(lái)就業(yè)，接著其它盜賊進(jìn)入順昌，路監(jiān)司下令廖剛安撫平定。因雙親年老要求補(bǔ)授地方官，出朝為興化軍知軍。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如果狀語(yǔ)后置翻譯出給1分；通順，意思基本正確即給1分。a、樂(lè)琴書(shū)以消憂：（琴，：名詞用作動(dòng)詞，彈琴）b、或棹孤舟：（棹：槳，這里用作動(dòng)詞，用槳?jiǎng)潱ヽ、倚南窗以寄傲：（傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷）d、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志：（窮：困厄，處境艱難）e、賓主盡東南之美：（形作名，才?。ゝ、夙遭閔兇：（形作名，憂患兇喪這事）g、臣少多疾病，九歲不行（不能走路）h、景翳翳以將入（景，通“影”，日光）2翻譯：（1）姑且順隨自然的變化一直到生命的盡頭，樂(lè)天安命，還有什么可疑慮的呢？（“聊”、“化”、“奚”、賓語(yǔ)前置要翻譯出來(lái)，共4分）（2）背負(fù)著青天，沒(méi)有什么力量能阻礙它的，然后才開(kāi)始計(jì)劃向南飛。1零丁孤苦，至于成立。1云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。（5分）四、語(yǔ)言運(yùn)用（9分）1（1）兼容并蓄、兼收并蓄、海納百川（1分）（2）衍（1分）（3）③②①④（1分）1（1）② “該”改為“本”；（2分）（2）④ “榮膺”改為“擔(dān)任”；（2分）（3）⑥ 去掉“能否”。(答對(duì)一點(diǎn)1分，如有其它觀點(diǎn)，言之成理亦可。（2）可以產(chǎn)生連環(huán)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，還有利于緩解就業(yè)壓力。（3分）1（1）相關(guān)企業(yè) 努力：生產(chǎn)乙醇的工廠需要做的唯一工作時(shí)摸索出大規(guī)模生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)。吸取別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)行善，也就是與別人一起來(lái)行善。大禹聽(tīng)到有教益的話，就給人家敬禮。這里面的原因多種多樣，但最根本的一點(diǎn)，還是有沒(méi)有寬廣的胸襟和肚量的問(wèn)題。）（3分）(2)由上文可見(jiàn)，孔、孟在如何正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題上也是一脈相承的。袁術(shù)派大將紀(jì)靈進(jìn)攻劉備駐地，袁術(shù)送糧請(qǐng)呂布助戰(zhàn)，劉備修書(shū)請(qǐng)呂布解圍，呂布知道幫助袁術(shù)不利于己，但礙送糧的情面，便在轅門(mén)設(shè)宴和解。一靜一動(dòng)中，愈見(jiàn)夜境凄涼的氣氛，表現(xiàn)了作者徹夜難眠的無(wú)限凄苦。很久以后，去世。在工部任職十二年，碰上災(zāi)害變異，諫官說(shuō)他衰老，王復(fù)請(qǐng)求退休。京軍則每年供給冬衣的布和棉花，這是已成的制度，怎能改變？”大應(yīng)法王扎實(shí)巴去世，中官請(qǐng)求建寺造塔。給事中高斐也說(shuō)災(zāi)害頻繁，不宜役使萬(wàn)人作無(wú)益的事情。這是當(dāng)前亟需解決的事務(wù)。從永樂(lè)初年以后，北方的寇賊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走，于是將軍隊(duì)移至延綏，放棄了黃河不守衛(wèi)。（一旦遇到緊急軍情）從遠(yuǎn)處征調(diào)援軍，士兵疲憊，銳氣頓挫，怎么能救急？請(qǐng)?jiān)诟手莸奈鍌€(gè)衛(wèi)所中各分出一個(gè)千戶(hù)所，設(shè)臵涼州中衛(wèi)，給予印信。也請(qǐng)像延綏一樣建臵墩臺(tái)，共計(jì)設(shè)臵墩臺(tái)五十八座。成化元年，延綏總兵官房能上奏追趕襲擊河套部眾，皇帝降旨獎(jiǎng)勵(lì)犒勞。第一篇：語(yǔ)文寒假作業(yè)答案語(yǔ)文（一）一、古代詩(shī)文閱讀（33分）（一）默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇（12分）（略）（二）文言文閱讀（15分）b（經(jīng)略：治理）b（①是說(shuō)王復(fù)的外貌和個(gè)性特點(diǎn)，②表現(xiàn)王復(fù)的軍事才能，③“緩其役”之建議并非表明王復(fù)謹(jǐn)守法度。聲音洪亮，容貌壯美，善于陳述自己的想法上奏。東西二路，營(yíng)堡相隔遙遠(yuǎn)，音信不通，導(dǎo)致敵人常常深入內(nèi)地。又有充足的水草，敵人因而常年留宿此地。”又說(shuō)：“洪武年間建立東勝衛(wèi)，它的西面直達(dá)寧夏，都設(shè)臵了烽火臺(tái)和瞭望臺(tái)。延綏鎮(zhèn)的軍官和士兵比別的邊鎮(zhèn)少，不足以征調(diào)差遣，請(qǐng)?jiān)O(shè)臵兩名參將和九千名士兵，使他們駐扎在重要地區(qū)，互相援助接應(yīng)。當(dāng)時(shí)中官請(qǐng)求修筑皇城西北面的回廊，王復(fù)提議放緩這件事。王復(fù)堅(jiān)持不許可，說(shuō)：“朝廷制造這些東西，本來(lái)是給出征的士兵，使得即日出發(fā)，不用煩勞去縫制。”于是只是命令建塔，還是派遣四千名士兵供其役使。皇帝于是傳旨，命令他們一起辭官歸鄉(xiāng)。（2分）頷聯(lián)寫(xiě)薄云仿佛停駐在山巖間，明月好像在江水中翻滾；頸聯(lián)寫(xiě)鸛鶴停止追逐活動(dòng)而安靜下來(lái)，豺狼在暮色中為爭(zhēng)得食物而喧鬧。（5分）呂布轅門(mén)射戟。（5分）(1)c（而且還要舍棄自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，切實(shí)吸取并付諸行動(dòng)，這就等于和別人一起行善了。（3分）當(dāng)然，在實(shí)際生活中，要真正按孔、孟的要求做是非常難的?！緟⒖甲g文】孟子說(shuō)：“子路，別人指出他的過(guò)錯(cuò)，他就很高興。從他種地、做陶器、捕魚(yú)一直到做帝王，沒(méi)有哪個(gè)時(shí)候他不向別人學(xué)習(xí)?！币痪淇梢钥闯觥＃啃↑c(diǎn)3分）1（1）可改變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。)1①碗商預(yù)言碗“不日即破”的情節(jié)，為下文“最后一只碗”的破碎埋下伏筆，使情節(jié)前后照應(yīng)；②“景后一只碗”的破碎突出莫非夢(mèng)想破滅，在情節(jié)發(fā)展中凸顯小說(shuō)主題。(3)如果僅是為了虛榮和功名，追求完美的過(guò)程缺少快樂(lè)，完美的夢(mèng)想也會(huì)破滅，就如莫非為了虛榮要把“最后一只碗”提早修補(bǔ)出來(lái)所造成的結(jié)果。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。1悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。四、文言文閱讀一、課內(nèi)文言文（共20分）2（每個(gè)1分共8分）參考答案：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：只需解釋意思即可，不需要指出文言語(yǔ)法現(xiàn)象。（2分）“除”可解釋“任命”，“授予”等意思對(duì)均可。當(dāng)時(shí)蔡京掌權(quán)，廖剛論奏無(wú)所顧忌。紹興元年，鄰州出現(xiàn)了盜賊，官吏全都逃走，順昌人聽(tīng)廖剛的命令。”又進(jìn)諫說(shuō)：“國(guó)家艱難已達(dá)到頂點(diǎn)，現(xiàn)在正要圖謀革新，像會(huì)稽這樣的地方確實(shí)不是可以長(zhǎng)久停留的。廖剛進(jìn)諫說(shuō)：“國(guó)家不能一天沒(méi)有軍隊(duì)，軍隊(duì)不能一天沒(méi)有糧食。當(dāng)時(shí)朝廷追究章敦、蔡卞誤國(guó)之罪，追貶他們，又下詔子孫不得在朝中做官?！编崈|年因與秦檜關(guān)系而得到美官，廖剛上疏明顯揭發(fā)他的惡行，秦檜恨廖剛。(b篇共14分)26【答案】a（2分）解析：本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)為b。2【答案】b（2分）解析：本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)為b。d項(xiàng)“之”：結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。四個(gè)選項(xiàng)前兩處斷句a、c一樣，b、d一樣，第三句都相同，可知，“宥過(guò)無(wú)大刑故無(wú)小”講的是帝者之政的兩個(gè)方向即“恕和罰”，所以可排除a、c。2【答案】（1）這與小孩的見(jiàn)識(shí)無(wú)異啊。需要考生注意的得分點(diǎn)：（1）偏方：古今異義，此處指偏遠(yuǎn)的地方；特，只不過(guò)；爾，句末語(yǔ)氣詞，罷了。本題的三個(gè)文言翻譯句子，比較短小，難度不大，但特別需要理解的是實(shí)詞意思，考生務(wù)必把語(yǔ)句放到原文上下文語(yǔ)境中整體考慮，以提高理解的正確率，還需注意翻譯語(yǔ)句的通順合理。他權(quán)力大，可力挺蜀主，但主上不會(huì)懷疑他有謀位的異心，他權(quán)勢(shì)蓋過(guò)所有臣子，然而沒(méi)有受到群臣的嫉恨。用能讓人求生的辦法來(lái)刑殺犯人，即使死去，犯人也不會(huì)埋怨被殺。這怎么能和孔子在魯國(guó)做官而把自己比作老子、彭祖一類(lèi)人物放在一起相比談?wù)撃?！還有些激烈的人，甚至以為孔明不能與仲達(dá)對(duì)抗，這與小孩的見(jiàn)識(shí)無(wú)異??！那些人莫不是認(rèn)為仲達(dá)的話說(shuō)得對(duì)而相信了仲達(dá)？卻不知道仲達(dá)的話都是些詭辯的話?。≈龠_(dá)不能使他的詭謀得逞，因此經(jīng)常暗中找尋孔明行軍布陣的進(jìn)退之機(jī)，妄自放出大話詭騙他的部下。孔明不敢依渭水駐軍，這是因?yàn)槟抢锶菀妆还フ剂T了”軍中沒(méi)有了現(xiàn)成的糧食，而要移軍與敵人交戰(zhàn)，即使能打贏對(duì)方，接下來(lái)的戰(zhàn)斗如何去繼續(xù)？這是稍有隨機(jī)處變機(jī)智的人都肯定不會(huì)去做的?？酌鲙П鴮⒌?，仲達(dá)放出詭言說(shuō)：“若諸葛亮是個(gè)勇敢的人，他應(yīng)該進(jìn)攻武功，在那里依山扎營(yíng)列陣。仲達(dá)知道孔明肯定不會(huì)進(jìn)攻他駐軍的地方,故意說(shuō)這種話來(lái)掩飾他的膽怯，來(lái)表明自己能料事如神，而且可以安定眾軍士的軍心。等到仲達(dá)的敵人被消滅之后，仲達(dá)按照自己的方法行軍布陣，端坐軍帳中自嘆：“我真是天下用兵的奇才?。　比魧?duì)方察見(jiàn)他用兵的計(jì)謀，超出了他自己所不能做到的能力，他就感覺(jué)到自己心中悵然若失，不自覺(jué)地流露在言語(yǔ)中了。那些精通兵法的人，本來(lái)都對(duì)兵法略知一二。（10分）貂蟬、董卓、呂布（每個(gè)1分，共3分）3寧教我負(fù)天下人 休教天下人負(fù)我（每個(gè)1分，共2分）3（二選一，5分）a、在曹操擁兵南下的危急關(guān)頭，諸葛亮自請(qǐng)出使東吳，意在促成孫劉聯(lián)盟，共同抵抗曹操。又聽(tīng)見(jiàn)：“短胡子的是曹操!”立即扯起衣角包著下巴逃跑。（129字）六、作文（70分）3參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。b項(xiàng)：介詞，用；介詞，按照。另外，從語(yǔ)意上可以看出，與③句“雖然”可以組成轉(zhuǎn)折關(guān)系的只有④句“可惜”，③④句應(yīng)連用。應(yīng)為“觸及、思考和表達(dá)”。⑴ 曲肱而枕之 ⑵ 然后知松柏之后彫也 ⑶ 舉一隅不以三隅反 ⑷ 社稷次之 ⑸ 生于憂患而死于安樂(lè)三、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）10． bc（b項(xiàng)，這兩件事副省長(zhǎng)都答應(yīng)去辦；c項(xiàng)，他提前到監(jiān)獄大門(mén)口見(jiàn)到了馬斯洛娃，被禁止與她交談。（3分）孟子說(shuō)：“仁德的言語(yǔ)不如仁德的聲望那樣