【正文】 還可以通過什么來表達愛呢？品格培養(yǎng)目標：加深對的愛的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時要勇敢地說出來，讓學(xué)生學(xué)會自己的親人表達愛。品格培養(yǎng)目標：通過互相評價，既鍛煉學(xué)生的口語表達能力，又讓學(xué)生學(xué)會在傾聽中欣賞別人，取人之長，補己之短。預(yù)設(shè)：開始有可能動作加的不好，表演不到位，引導(dǎo)孩子通過評價一步步演好?！驹O(shè)計意圖】小兔子和大兔子一共進行了6次對話，14次圖文非常簡單，切非常適合表演，所以采用邊讀邊演的形式，6次較難，所以采用先放手讓 2 孩子看圖想象，再講故事的方法，鍛煉孩子的想象能力。，想象這次小兔子是怎樣表達對大兔子的愛的？生結(jié)合圖片想象。，想象小兔子又是怎樣表達對大兔子的愛的？生結(jié)合圖片想象。生練習(xí)表演。師配樂講故事。小結(jié)：剛才，我們一起欣賞了這本書的封面，讀書就要先從封面讀起。繪畫：[英]安妮塔?婕朗。今天李老師就和大家一起讀一本繪本，書的名字是《猜猜我有多愛你》。教學(xué)過程一、課前三分鐘：郭祉杉講故事《灰老鼠照鏡子》。選做：把自己創(chuàng)編的故事情節(jié)講給家長聽，讓家長為自己的圖畫配上文字。）三、課堂寫繪（15分鐘）孩子們，你們愛爸爸、媽媽有多大、有多高、有多遠？（能像宇宙一樣大，像星星一樣多，還是像大海一樣遠，像蜜一樣甜嗎？）每人想一個動作表示對爸爸、媽媽的愛。”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的夜空更遠了?！毙⊥米雍傲似饋?。（誰愿做小兔子來讀讀，指名上臺跳）“我跳得多高就有多愛你?！彼f?！贝笸米诱f?！靶⊥米诱f。（邊讀師邊做動作，他拼命撐開，不能再開了，那大兔子呢？）大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多?！芭叮@我可猜不出來。[教學(xué)時間]一課時 [教學(xué)過程]一、談話導(dǎo)入（2分鐘）師：今天上課老師希望小朋友可要認真聽，仔細看，還要積極開動腦筋啊，能做到嗎？（課件出示：小栗色兔子），小朋友，老師今天給大家?guī)砹艘恢恍±跎米?，大家和它打打招呼吧！師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著小栗色兔子跳進故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》。這是兩只兔子之間的秘密，卻和我們每個人都有關(guān)，那就是——愛，愛確實不是一件容易衡量的東西。大兔子和小兔子都很愛對方，他們用自己的方式來表示對對方的愛。還有許許多多好書等著大家去發(fā)現(xiàn)，去閱讀。四、好書推薦，拓展閱讀 1．好書推薦今天老師還給大家推薦這幾本繪本《逃家小兔》《花婆婆》《發(fā)脾氣大叫的媽媽》《不是我的錯》等。他們都付出了愛，也表達了愛，也獲得了愛。（學(xué)生）有誰還記得大兔子的話？比一比，誰的愛更多一些？小兔子真是羨慕大兔子呀！9．師配樂朗讀〔設(shè)計意圖：通過觀察和想象閱讀，并教會學(xué)生閱讀要與讀者對話，相互啟發(fā)。（1）誰來說說看，你看到了什么？（2）這么美麗的景色，小兔子又能想到什么好辦法，表達他的愛呢？ 說話訓(xùn)練：（）有多（），我就有多愛你?？墒峭冒职痔锰貏e高，看——（出示圖文）耳朵都快碰到樹枝了。（出示圖文）孩子們讀。（3）那大兔子呢？出示圖文，孩子們讀后想：小兔子為什么也想有這么長的手臂呢？ 〔設(shè)計意圖：教會學(xué)生仔細觀察圖畫細節(jié)，展開想象?！橙⒁龑?dǎo)品讀，激發(fā)興趣 ㈠欣賞扉頁，激發(fā)興趣看看這幅圖，你覺得這會是一只怎樣的小兔子？這又是一個怎樣的兔爸爸（或兔媽媽）？㈡品讀繪本，互動表演1．讀第1頁圖文，思考：小兔子不好好睡覺，抓住大兔子的耳朵想干什么呢？你猜猜? 2．讀第2頁圖文，想象：大兔子猜不出來，我們先來猜猜？究竟有多愛？讓我們好好聽小兔子說一說吧。3．明確讀繪本的方法。，想象故事情節(jié)。其次是要教給孩子一定的閱讀方法。因此教師和家長可選色彩鮮艷、文字較少、閱讀輕松的繪本讀物，在教師和家長的指導(dǎo)及陪伴下閱讀，慢慢過渡到文字多一點的讀物。第一篇：繪本閱讀《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計一年級繪本閱讀指導(dǎo)課《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：漳平市新民小學(xué) 陳俊婷 指導(dǎo)：漳平市新民小學(xué) 游宗杰漳平市新民小學(xué) 蘇蕊鶯教材分析繪本《猜猜我有多愛你》描述的是在柔和、靜謐的月光下，小兔子和大兔子一段關(guān)于愛的對話，以及用身體動作表現(xiàn)至真至純的愛的表白，該故事篇幅短小、情節(jié)簡單，它吸引人的是優(yōu)美的意境和對愛的情感表達。再加上孩子識字又少，愛讀書的孩子很少。推薦繪本給孩子閱讀，首先要激起學(xué)生的閱讀興趣，這節(jié)課在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后，利用“猜”故事，“說”故事，“講”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。教學(xué)目標《猜猜我有多愛你》，感受書中愛的氣氛和快樂的童趣，喜歡上這本書，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子們課外閱讀的習(xí)慣。課前準備：繪本《猜猜我有多愛你》、多媒體課件 教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、邀趣導(dǎo)入，引入課題１． 孩子們，你們課外時間最喜歡干什么？ ２．了解繪本的特點?！苍O(shè)計意圖：滲透閱讀方法，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成讀封面的好習(xí)慣。（2）看圖：小兔子腳都踮起來了，真愛爸爸！我們一起來舉一舉，讀一讀。（2）大兔子會怎么做的呢？來猜猜？（3）果真是這樣嗎？我們一起來看看。小兔子可能會想——跳得越高，越能表達對爸爸的愛?！尝缫龑?dǎo)想象，愛的延伸8．出示圖文，小兔子和大兔子說著說著來到了山腳下，看到了一片美麗的景色。師范讀，小兔子喊起來。而且