【正文】 鋪墊性的情節(jié)，爭(zhēng)取讓每個(gè)故事都能有一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局，就好比我們教育工作者在短短幾年的教育中對(duì)孩子的引導(dǎo)或在關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)孩子一些錯(cuò)誤的糾正。如果每個(gè)孩子真是一個(gè)故事的話(huà)，那我說(shuō)：只有用心才能讀懂這個(gè)故事！用心才能讀懂一個(gè)故事——讀《每個(gè)孩子都是故事》有感作為一個(gè)幼兒園教師和一個(gè)兩周歲孩子的媽媽?zhuān)疫@些年經(jīng)常讀一些有關(guān)孩子成長(zhǎng)和教育方面的書(shū)。我覺(jué)得教師的任務(wù)是教學(xué)生知道應(yīng)該做一個(gè)有用的人和怎樣做一個(gè)有用的人，而不是為了追求眼前的利益或好聽(tīng)的名聲為而要求學(xué)生都要考出一個(gè)好成績(jī)。那究竟怎樣才能讀懂一個(gè)故事呢？我覺(jué)得這是我們必須深深思考并不斷探索的問(wèn)題，但有一點(diǎn)是可以肯定的，就是要用心去讀。第五篇：讀《每個(gè)孩子都是故事》有感讀《每個(gè)孩子都是故事》有感這些天，我讀了李鎮(zhèn)西老師主編的《每個(gè)孩子都是故事》這本書(shū)，里面56個(gè)師生教育方面的故事各個(gè)都深深的打動(dòng)了我。李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)和她的老師們是用心的，他們找到了一些開(kāi)啟學(xué)生心鎖的鑰匙。允許他在課堂上看有益的書(shū)籍至少讓他享受了些許快樂(lè)，而且多少會(huì)有些收獲。但其實(shí)我們的學(xué)生最喜歡過(guò)生日了，我想在他們絢麗的青春里留下一份美好。她有一個(gè)原則，決不把日記中的內(nèi)容作為批評(píng)學(xué)生的依據(jù)，所以學(xué)生寫(xiě)起來(lái)特別輕松，沒(méi)有思想負(fù)擔(dān)。最后同學(xué)們還當(dāng)堂把包好的抄手煮來(lái)吃了。所謂的新教育，是嚴(yán)格要求老師們打造書(shū)香班級(jí)、締造完美教室、構(gòu)筑理想課堂、專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作……在閱讀本書(shū)的過(guò)程中，我被書(shū)中的幾個(gè)案例或做法所吸引，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況有了一些計(jì)劃。第四篇：讀《每個(gè)老師都是故事》有感讀《每個(gè)老師都是故事》有感當(dāng)初在選購(gòu)書(shū)籍的時(shí)候就被這本書(shū)的書(shū)名和作者—李鎮(zhèn)西所吸引。但那顆愛(ài)孩子的心，卻都是一樣的。隔了幾天在電話(huà)里母親告訴我，說(shuō)父親這些年把錢(qián)都兌成整的，一直念叨“娃啥時(shí)候辦個(gè)事需要錢(qián)就能派上用場(chǎng)”，接了電話(huà)后就一直神情郁郁，說(shuō)自己老了，沒(méi)啥用了。唯一記得的，就是父親帶上“我”，留了回家的車(chē)費(fèi)，用剩下的錢(qián)帶我上了館子，我是不敢說(shuō)話(huà)，悶頭吃菜、喝酒，而父親則一次又一次的預(yù)言又止，最后憋出一句：是男人就回去再來(lái)過(guò)。這些父親，大多沒(méi)有什么文化，他們這一輩子和他們父輩一樣，一直都在地里耕作，靠天靠地吃飯。[2] 篇五：父親都是藝術(shù)家閱讀答案第三篇：讀《父親》有感前段時(shí)間，心血來(lái)潮的逛了書(shū)店，買(mǎi)了一本《父親》，里面記載了99個(gè)不同父親的故事。1（6分）(每點(diǎn)2分，答到其中3點(diǎn)意思即可。④“藝術(shù)家”一詞意味深長(zhǎng)，引人深思，形象地概括出天下父親的共性：養(yǎng)育兒女，創(chuàng)造生活，是很了不起的。1（4分，言之有理即可，只寫(xiě)選項(xiàng)未加批注的不得分。②點(diǎn)明文章主旨，贊美父親深沉的愛(ài)，號(hào)召大家要理解、尊重、熱愛(ài)自己的父親。賞析：這一句用了比喻的修辭手法，把木屑比成泥土，把刨花比作花朵，一是寫(xiě)出了木藝的精致奇妙，而是寫(xiě)出了父親的技藝精湛，“到處都是”寫(xiě)出了父親工作的勤奮，“卷曲的...一謎偓蚼怈锧 20141127父親是一個(gè)木匠，但他心靈手巧，木有在他手下仿佛有了生命，他能用已經(jīng)被拋棄的材料做出讓人驚嘆的藝術(shù)品，在孩子的心中，父親就是能讓每一個(gè)木頭說(shuō)話(huà)，每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。他想好了，就以孩子的這篇作文做范文，他要念給其他的孩子們聽(tīng)，并大聲地告訴他們：！《我的藝術(shù)家爸爸》這篇作文時(shí)，內(nèi)心發(fā)生了哪些變化？ ，他的農(nóng)民工父親就是一位藝術(shù)家？我的父親有一個(gè)很大很大的工作室，里面堆滿(mǎn)了大小、粗細(xì)、厚薄不一的木頭和木板，空氣里彌漫著木頭的香氣，地上到處都是卷曲的刨花，而在刨花下面，是泥土般細(xì)碎的木屑，刨花是木屑土上開(kāi)出的花朵??？，聯(lián)系上文，想想看，這位老師會(huì)告訴學(xué)生什么？ 參考答案：閱讀本文的讀者還讀了 本文關(guān)注度： 篇二：父親都是藝術(shù)家閱讀答案父親都是藝術(shù)家閱讀答案1為什么在孩子眼里他的父親是一位藝術(shù)家？2賞析全文中一句話(huà)。他覺(jué)得自己差一點(diǎn)誤解了孩子。爸爸就也給他做了一個(gè)，還按照他們家每個(gè)人的屬相，各做了一個(gè)木刻，現(xiàn)在都掛在房東家客廳的墻上。爸爸雖然只是一個(gè)木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手下，仿佛都有了生命。藝術(shù)家？這怎么可能！在這所條件極其簡(jiǎn)陋的民工子弟學(xué)校，別說(shuō)沒(méi)有藝術(shù)家的子女，就連一個(gè)普通的城里孩子也不曾有過(guò)。而這，是多么了不起的一件事情！第二篇：父親都是藝術(shù)家閱讀答案篇一：父親都是藝術(shù)家閱讀答案這次的作文是寫(xiě)寫(xiě)自己的。在他的眼里，自己的老父親只是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，一輩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)土地，一輩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)窮困的村莊。不，在我的眼里，他現(xiàn)在就是一個(gè)藝術(shù)家，能讓每一根木頭說(shuō)話(huà)，讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。爸爸就也給他做了一個(gè)，還按照他們家每個(gè)人的屬相，各做了一個(gè)木刻，現(xiàn)在都掛在房東家客廳的墻上。剛搬到出租屋時(shí)，我們家一無(wú)所有，很多東西都是爸爸親手做出來(lái)的，比如我做作業(yè)的桌子，就是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的，其中的一條腿，竟然是用四截短木棍連接起來(lái)的，每個(gè)榫眼，都嚴(yán)絲合縫，咬合在一起，整張桌子，甚至都沒(méi)用一根鐵釘?？吹竭@里，他忍不住“撲哧”一聲笑了，果然只是一個(gè)普通的木匠。本能的感覺(jué)是，這個(gè)孩子是虛榮心作怪，編故事。一篇篇看下來(lái)，基本上都是寫(xiě)自己打工的父親，怎么辛苦，如何勞累，多么卑微。一種叫父親的偉大，是平凡的，又是不平凡的！附原文：《悅讀》（高一語(yǔ)文第一學(xué)期）第11周第69課父親都是藝術(shù)家孫道榮作文本收上來(lái)了，他在昏暗的燈光下，一本本批改?！倍宦访疾恢u(mài)了幾回了。也會(huì)裝作不在意，其實(shí)，我看的心里很不是滋味，父親付出太多了，蹉跎歲月讓他也漸漸彎了從前直挺的腰。是他，陪伴了我十六年的男人，嘻嘻哈哈逗笑我的男人，千